2023四年級語文上冊 第四單元 13 精衛(wèi)填海配套教案 新人教版

2023四年級語文上冊第四單元13精衛(wèi)填海配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版四年級語文上冊第四單元第13課《精衛(wèi)填?！肥且黄裨捁适?，講述了精衛(wèi)鳥填海的故事，體現(xiàn)了古代人民對自然現(xiàn)象的想象和解釋。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：火山、漳水、常山、東海等；

2.句子理解：分析故事中的比喻、擬人等修辭手法，如“精衛(wèi)填海，決心不懈”；

3.故事情節(jié)的理解：引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)鳥填海的原因和過程，以及故事所傳達的精神；

4.價值觀的引導(dǎo)：通過精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神，教育學(xué)生要勇于面對困難，持之以恒；

5.書寫練習(xí)：以精衛(wèi)鳥填海的故事為素材，進行書寫練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過分析故事中的修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過理解精衛(wèi)鳥填海的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這篇神話故事，使學(xué)生了解中國古代文化，理解中國古代人民對自然現(xiàn)象的想象和解釋，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.價值觀念：通過精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神，教育學(xué)生要勇于面對困難，持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

5.實踐能力：通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的文字表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：火山、漳水、常山、東海等；

2.句子理解：分析故事中的比喻、擬人等修辭手法，如“精衛(wèi)填海，決心不懈”；

3.故事情節(jié)的理解：引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)鳥填海的原因和過程，以及故事所傳達的精神；

4.價值觀的引導(dǎo)：通過精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神，教育學(xué)生要勇于面對困難，持之以恒；

5.書寫練習(xí)：以精衛(wèi)鳥填海的故事為素材，進行書寫練習(xí)。

難點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：火山、漳水、常山、東海等；

2.句子理解：分析故事中的比喻、擬人等修辭手法，如“精衛(wèi)填海，決心不懈”；

3.故事情節(jié)的理解：引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)鳥填海的原因和過程，以及故事所傳達的精神；

4.價值觀的引導(dǎo)：通過精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神，教育學(xué)生要勇于面對困難，持之以恒；

5.書寫練習(xí)：以精衛(wèi)鳥填海的故事為素材，進行書寫練習(xí)。

解決辦法：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：通過查閱工具書，結(jié)合上下文理解生字詞的意思；

2.句子理解：引導(dǎo)學(xué)生通過具體語境，分析修辭手法的運用，提高閱讀理解能力；

3.故事情節(jié)的理解：通過分角色朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)；

4.價值觀的引導(dǎo)：通過小組討論、分享感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事所傳達的精神；

5.書寫練習(xí)：提供書寫模板，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)，提高書寫能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤、課文文本；

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群；

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線字典、神話故事相關(guān)視頻；

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、書寫練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找生字詞的含義、了解神話故事背景等；

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)；

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法；

教學(xué)手段：在線字典、神話故事相關(guān)視頻；

教學(xué)資源：課文文本、工具書；

作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課，降低學(xué)習(xí)難度，提高課堂效率。

2.課中強化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示精衛(wèi)鳥填海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容；

學(xué)生活動：學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，回顧故事情節(jié)；

教學(xué)方法：情境教學(xué)法；

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備；

教學(xué)資源：課文文本、圖片；

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識，為新品教學(xué)做好鋪墊。

（2）深入學(xué)習(xí)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的修辭手法，如比喻、擬人等；

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)；

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法；

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、課文文本；

教學(xué)資源：在線字典、神話故事相關(guān)視頻；

作用和目的：突破重點，提高學(xué)生閱讀理解能力。

（3）情感教育

教師活動：講解精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際；

學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的感悟，討論如何在生活中體現(xiàn)這種精神；

教學(xué)方法：情感教學(xué)法；

教學(xué)手段：講解、討論；

教學(xué)資源：課文文本、生活實例；

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生勇于面對困難。

（4）書寫練習(xí)

教師活動：提供書寫模板，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)；

學(xué)生活動：學(xué)生按要求進行書寫練習(xí)；

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法；

教學(xué)手段：書寫模板；

教學(xué)資源：課文文本；

作用和目的：提高學(xué)生文字表達能力，鞏固課堂所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會；

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，提交心得體會；

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法；

教學(xué)手段：在線交流平臺；

教學(xué)資源：課文文本、工具書；

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）神話故事：除了《精衛(wèi)填?！?，中國古代還有許多其他著名的神話故事，如《夸父追日》、《大禹治水》、《嫦娥奔月》等。這些故事都具有豐富的想象力和深刻的文化內(nèi)涵，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步了解中國古代神話文化。

（2）成語故事：精衛(wèi)填海的故事中，體現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅持不懈的精神。與此相關(guān)的成語有“精衛(wèi)填?！薄ⅰ俺种院恪?、“鍥而不舍”等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生了解這些成語的來源和含義，進一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（3）自然現(xiàn)象：火山、漳水、常山、東海等自然現(xiàn)象是故事中的重要元素?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解這些自然現(xiàn)象的成因和特點，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的與本節(jié)課相關(guān)的神話故事、成語故事和自然現(xiàn)象，相互交流學(xué)習(xí)心得。

（2）研究報告：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，進行深入研究，并撰寫研究報告。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和研究能力。

（3）創(chuàng)意寫作：以“精衛(wèi)填海”為主題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇故事或者詩歌。通過寫作，提高學(xué)生的文字表達能力和創(chuàng)造力。

（4）繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，繪制一幅插圖或者漫畫。通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）朗讀比賽：組織學(xué)生進行朗讀比賽，要求學(xué)生選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的神話故事進行朗讀。通過比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和表達能力。

（6）參觀考察：組織學(xué)生參觀地理博物館、自然景區(qū)等，讓學(xué)生實地了解與本節(jié)課相關(guān)的自然現(xiàn)象。通過參觀考察，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（7）親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起，進行與本節(jié)課相關(guān)的親子活動，如一起講述神話故事、查找相關(guān)資料等。通過親子活動，增進家庭成員之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）生字詞學(xué)習(xí)：要求學(xué)生運用工具書，掌握本節(jié)課的生字詞，并能夠正確書寫。

（2）句子理解：要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，寫一段話，表達出自己的觀點。

（3）故事情節(jié)理解：要求學(xué)生復(fù)述精衛(wèi)填海的故事，并說明故事傳達的精神。

（4）價值觀引導(dǎo)：要求學(xué)生寫一篇短文，談?wù)勛约涸谏钪腥绾螆猿趾团Α?/p>

（5）書寫練習(xí)：要求學(xué)生模仿精衛(wèi)填海的故事，創(chuàng)作一個簡短的故事。

2.作業(yè)反饋

（1）生字詞學(xué)習(xí)：在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生的生字詞書寫是否正確，對錯誤的地方進行圈畫，并提出改正建議。

（2）句子理解：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生運用修辭手法的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，對優(yōu)秀的句子進行表揚，對需要改進的地方提出建議。

（3）故事情節(jié)理解：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的掌握和理解，對表述不清或者理解有誤的地方進行指導(dǎo)和糾正。

（4）價值觀引導(dǎo)：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對故事所傳達精神的理解和應(yīng)用，對優(yōu)秀的思考和表達進行鼓勵，對需要進一步思考的地方提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（5）書寫練習(xí)：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和表達能力，對優(yōu)秀的作品進行展示和表揚，對需要改進的地方提出具體的改進建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的積極性，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和能力提高。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施這節(jié)課總的來說，學(xué)生們對精衛(wèi)填海的故事理解和感悟都很深刻，也在書寫練習(xí)中展現(xiàn)了他們的想象力和表達能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在故事情節(jié)理解的環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與的度不夠。雖然他們能夠復(fù)述故事，但對于故事背后的精神和意義并沒有完全領(lǐng)會。未來，我打算在這個環(huán)節(jié)加入更多互動討論，比如讓學(xué)生們分組討論精衛(wèi)鳥為什么要堅持填海，以及這個故事在他們生活中的啟示。

其次，在價值觀引導(dǎo)的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于堅持不懈的精神有所理解，但在實際生活中的應(yīng)用還不夠。因此，我計劃在課后作業(yè)中加入更多與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中去。

存在的主要問題還包括，部分學(xué)生在書寫練習(xí)中，表達和書寫能力還有待提高。對于這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地給予這些學(xué)生個別指導(dǎo)，幫助他們提高語言表達和書寫能力。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

1.在故事情節(jié)理解的環(huán)節(jié)，增加互動討論，讓學(xué)生更深入地理解故事背后的精神和意義。

2.在價值觀引導(dǎo)的環(huán)節(jié)，通過課后作業(yè)和生活實際的結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

3.對于書寫練習(xí)中表達和書寫能力有待提高的學(xué)生，給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高語言表達和書寫能力。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐和改進。我會繼續(xù)努力，讓每一堂課都能夠更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們成長。板書設(shè)計①故事背景介紹

-古代神話故事

-火山、漳水、常山、東海

②故事情節(jié)

-精衛(wèi)鳥填海的原因

-精衛(wèi)鳥填海的過程

-故事所傳達的精神

③修辭手法分析

-比喻

-擬人

-夸張

④價值觀引導(dǎo)

-堅持不懈的精神

-勇于面對困難

-持之以恒

⑤書寫練習(xí)

-模仿精衛(wèi)填海的故事

-創(chuàng)作一個簡短的故事

在板書設(shè)計上，我采用了圖文結(jié)合的方式，用生動的插圖和簡潔的文字來展示每個重點知識點。例如，在故事背景介紹部