2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 26 方帽子店配套教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26方帽子店配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26方帽子店配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的第26課《方帽子店》配套教案，新人教版。本課主要圍繞“方帽子店”的故事展開(kāi)，通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生掌握故事的主要內(nèi)容，理解故事中的人物形象和道理。同時(shí)，結(jié)合課后練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，理解故事情節(jié)，掌握故事中的人物形象和性格特點(diǎn)。

2.通過(guò)分析課文，讓學(xué)生理解故事中所傳遞的道理，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

3.結(jié)合課后練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。

4.通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.結(jié)合課文，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《方帽子店》這篇課文，讓學(xué)生能夠理解故事的情節(jié)，把握人物形象和性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀：通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生理解并領(lǐng)悟故事所傳遞的道理，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)課后練習(xí)和課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力：通過(guò)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)情分析在開(kāi)展《方帽子店》這篇課文的教學(xué)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

首先，我們注意到，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，他們能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，把握人物形象和性格特點(diǎn)。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的情節(jié)和深層次的道理，他們可能還有一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，幫助他們把握故事的主旨。

其次，學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的漢字和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行閱讀和書(shū)寫(xiě)。但是，他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提升。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

再次，學(xué)生在素質(zhì)方面，他們具備了一定的思考能力和創(chuàng)新思維，但是還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要設(shè)計(jì)一些富有思考性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

最后，在行為習(xí)慣方面，我們需要注意到，學(xué)生的注意力可能不夠集中，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要采用一些有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《方帽子店》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和把握課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與方帽子店相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在課堂上觀察和分析，加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時(shí)能夠舒適地坐下并展開(kāi)討論。此外，可以根據(jù)需要布置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行填寫(xiě)和思考，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：教師提前將《方帽子店》這篇課文發(fā)放給學(xué)生，要求他們?cè)谡n前進(jìn)行自主閱讀，并預(yù)習(xí)生字詞。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家中閱讀課文，并嘗試?yán)斫夂驼莆丈衷~。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課文、生字詞卡片

作用和目的：通過(guò)課前的自主閱讀，學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容有一個(gè)初步的理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)預(yù)習(xí)生字詞，學(xué)生能夠提前熟悉并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生與教師互動(dòng)，回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)方法：互動(dòng)引導(dǎo)法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：通過(guò)回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起知識(shí)體系，為新課的學(xué)習(xí)提供背景支持。

環(huán)節(jié)二：深入學(xué)習(xí)課文

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文，深入理解故事情節(jié)，并分析人物形象和性格特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀課文，分析人物形象和性格特點(diǎn)。

教學(xué)方法：朗讀分析法

教學(xué)手段：課文、多媒體資源

作用和目的：通過(guò)朗讀課文，學(xué)生能夠更好地理解和把握故事情節(jié)。通過(guò)分析人物形象和性格特點(diǎn)，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容。

環(huán)節(jié)三：課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

教學(xué)方法：實(shí)踐創(chuàng)作法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提升他們的思考能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如閱讀類(lèi)似的故事或進(jìn)行相關(guān)主題的寫(xiě)作。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，閱讀類(lèi)似的故事或進(jìn)行相關(guān)主題的寫(xiě)作。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：相關(guān)書(shū)籍、寫(xiě)作材料

作用和目的：通過(guò)課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提升所學(xué)的閱讀理解和寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《方帽子店》這篇課文主要講述了方帽子店的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解到創(chuàng)新和改變的重要性。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以介紹一些與創(chuàng)新和改變相關(guān)的故事或人物。例如，可以介紹一些歷史上的創(chuàng)新者和改革家，如愛(ài)迪生、史蒂夫·喬布斯等，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)新精神和改變世界的成就。另外，也可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍和文章，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，可以提供一些拓展學(xué)習(xí)的建議。例如，可以建議學(xué)生在家中觀察和分析周?chē)氖挛?，思考它們是如何改變和?chuàng)新的。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與一些創(chuàng)新和改變的實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽或社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和改變意識(shí)。

另外，也可以建議學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作和表達(dá)能力訓(xùn)練。例如，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)新和改變的故事或文章，或者進(jìn)行一些演講和辯論比賽，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)生能夠提升自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)方帽子店故事的理解程度，檢查他們是否能夠把握人物形象、性格特點(diǎn)和故事主旨。同時(shí)，提問(wèn)還可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的課堂參與度。

（2）觀察：在課堂上，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，觀察他們對(duì)方帽子店故事的理解情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的注意力、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)等方面的情況。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的知識(shí)測(cè)試，以了解他們對(duì)方帽子店故事的理解程度和掌握情況。測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將采取以下措施：

（1）及時(shí)批改：學(xué)生在提交作業(yè)后，我將盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我將詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答過(guò)程和結(jié)果，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。

（3）鼓勵(lì)為主：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將以鼓勵(lì)為主，積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

（4）針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)方帽子店故事的理解和掌握，布置了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的創(chuàng)新者”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)他們認(rèn)為的創(chuàng)新者及其創(chuàng)新事跡。

答案示例：

我心中的創(chuàng)新者是喬布斯。他是一位偉大的企業(yè)家和發(fā)明家，推出了許多改變世界的創(chuàng)新產(chǎn)品，如iPhone、iPad和Mac電腦。他的創(chuàng)新精神和對(duì)產(chǎn)品的極致追求，讓科技變得更加便捷和人性化。

2.擴(kuò)展閱讀：請(qǐng)學(xué)生閱讀與創(chuàng)新和改變相關(guān)的文章或書(shū)籍，并寫(xiě)一篇讀后感。

答案示例：

我閱讀了一篇關(guān)于愛(ài)迪生的文章。愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了許多重要的發(fā)明，如電燈、電話和電影。他的創(chuàng)新精神和毅力讓我深受啟發(fā)，讓我明白了創(chuàng)新需要不斷的嘗試和努力。

3.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)學(xué)生以“方帽子店”為主題，繪制一幅思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)、人物關(guān)系和故事主旨。

答案示例：

中心主題：方帽子店

分支1：故事情節(jié)

-開(kāi)店

-顧客上門(mén)

-方帽子受歡迎

-新店開(kāi)張

分支2：人物關(guān)系

-店主

-顧客

-兒子

分支3：故事主旨

-創(chuàng)新和改變的重要性

4.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性是什么？”并撰寫(xiě)一篇小組報(bào)告。

答案示例：

小組報(bào)告：

我們認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)都非常重要。創(chuàng)新可以帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓個(gè)人能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而