2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后配套教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》新人教版。本節(jié)課主要圍繞文章《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》展開(kāi)，內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容；2.分析課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章闡述的道理；3.掌握文章中引用的事例，了解科學(xué)家們追求真理的過(guò)程；4.領(lǐng)悟文章主旨，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求真理需要不斷質(zhì)疑、探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和批判性思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提升語(yǔ)言理解能力，通過(guò)分析文章內(nèi)容，理解作者闡述真理誕生過(guò)程的觀點(diǎn)；2.培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，對(duì)事物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；3.增強(qiáng)文化認(rèn)同感，了解科學(xué)家們?yōu)樽非笳胬硭冻龅呐Γぐl(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的尊敬與熱愛(ài)；4.提高審美鑒賞能力，感受文章的語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極的科學(xué)態(tài)度，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章主旨，掌握“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的道理。

-通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白作者通過(guò)具體事例闡述追求真理的過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)文章中科學(xué)家們不斷質(zhì)疑、探索和實(shí)踐的精神。

（2）學(xué)習(xí)生字詞，擴(kuò)大詞匯量。

-梳理文章中的生字詞，如“鍥而不舍”、“孜孜不倦”等，并解釋其含義。

-通過(guò)造句、組詞等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（3）培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。

-分析文章中引用的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)真理。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解文章中的抽象概念。

-如“真理”、“質(zhì)疑”等，需要教師通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解。

-組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)，加深對(duì)抽象概念的理解。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章脈絡(luò)。

-指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，了解各部分的作用。

-通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

（3）運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題。

-教師需設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)、解答，培養(yǎng)批判性思維。

（4）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

-教師可通過(guò)分享科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源（1）軟硬件資源

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-思維導(dǎo)圖繪制工具

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

（2）課程平臺(tái)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

（3）信息化資源

-電子教材

-課文相關(guān)圖片及視頻素材

-科學(xué)家的故事音頻資料

（4）教學(xué)手段

-課堂講授

-小組討論

-互動(dòng)提問(wèn)

-課后作業(yè)實(shí)踐

-生字詞游戲

-思維導(dǎo)圖繪制

-視頻播放

-朗讀訓(xùn)練教學(xué)流程（1）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備：備課，制作課件，準(zhǔn)備生字詞卡片、思維導(dǎo)圖繪制工具等教學(xué)資源。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，提前了解文章大致內(nèi)容，對(duì)生字詞進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。

（2）課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)學(xué)生：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的意思是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考。

（3）課堂講解與互動(dòng)（15分鐘）

-生字詞學(xué)習(xí)：教師展示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、解釋含義，并進(jìn)行造句練習(xí)。

-文章分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章闡述的道理，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們追求真理的過(guò)程。

-互動(dòng)提問(wèn)：教師提出問(wèn)題，如“文章中提到的科學(xué)家是如何通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)真理的？”組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)。

（舉例）如文章中提到的科學(xué)家們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，不斷質(zhì)疑、探索，最終發(fā)現(xiàn)了真理。

（4）小組討論與思維導(dǎo)圖繪制（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，針對(duì)文章中的事例，討論如何運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題。

-每個(gè)小組用思維導(dǎo)圖繪制工具，梳理文章結(jié)構(gòu)，展示討論成果。

（5）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)課堂重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)追求真理的過(guò)程和方法。

-拓展環(huán)節(jié)：分享科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

（6）課后作業(yè)與實(shí)踐（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的現(xiàn)象，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析，撰寫(xiě)探究報(bào)告。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

（7）教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密?chē)@課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，用時(shí)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解、互動(dòng)、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和科學(xué)精神。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《科學(xué)家故事》：介紹著名科學(xué)家如愛(ài)因斯坦、居里夫人等人的科學(xué)探究經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊敬與學(xué)習(xí)熱情。

-《十萬(wàn)個(gè)為什么》：選取與課文相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么天空是藍(lán)色的？”等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

-《探索與發(fā)現(xiàn)》：提供與文章主題相關(guān)的科普文章，幫助學(xué)生了解更多科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解科學(xué)家的故事，思考科學(xué)家們是如何克服困難，最終發(fā)現(xiàn)真理的。

-布置探究任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行資料搜集、實(shí)驗(yàn)探究等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-組織課后分享會(huì)：學(xué)生將自己的探究過(guò)程和成果在課堂上進(jìn)行分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)探究的習(xí)慣。

-推薦學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《科學(xué)的探索之路》、《趣味科學(xué)》等書(shū)籍，選取與課文主題相關(guān)的篇章，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家們探索真理的過(guò)程。

-視頻資源：推薦觀看《走近科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等科普節(jié)目，挑選與文章中提到的科學(xué)原理相關(guān)的節(jié)目片段，幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)知識(shí)。

-科普文章：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的科普文章，如關(guān)于物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等方面的有趣實(shí)例，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，對(duì)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

-教師提供閱讀指導(dǎo)和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟記錄下來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行交流分享，提高表達(dá)能力。

-布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的課文內(nèi)容，選取一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或小論文。

-組織課后科普活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-定期舉行課后拓展成果展示，讓學(xué)生在展示中互相學(xué)習(xí)、交流，激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真理的探索過(guò)程、科學(xué)家的探究方法、批判性思維的重要性。

-關(guān)鍵詞：真理、問(wèn)號(hào)、探索、實(shí)踐、批判性思維。

-重點(diǎn)句子：文章中的名言“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。

②板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)應(yīng)清晰展示文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、事例、結(jié)論三個(gè)部分。

-在事例部分，列出科學(xué)家們通過(guò)實(shí)踐探索真理的步驟和方法。

-突出批判性思維在科學(xué)探究中的重要性，以及如何將其應(yīng)用于日常生活中。

③知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系

-通過(guò)引入“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的觀點(diǎn)，引出科學(xué)家們探索真理的過(guò)程。

-通過(guò)具體事例，展示科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、反思等步驟，逐步發(fā)現(xiàn)真理。

-強(qiáng)調(diào)批判性思維在科學(xué)探究中的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、分析、總結(jié)。

-最后，將批判性思維與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用科學(xué)方法探索問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

├──引言：提出觀點(diǎn)

├──事例：科學(xué)家探索過(guò)程

│├──觀察

│├──實(shí)驗(yàn)

│└──反思

└──結(jié)論：批判性思維的重要性

```教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣被成功激發(fā)。通過(guò)引導(dǎo)他們理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的道理，學(xué)生們開(kāi)始學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用批判性思維解決問(wèn)題。這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)文章中的科學(xué)家事例表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，思維導(dǎo)圖的繪制也相當(dāng)出色。這說(shuō)明，將抽象的知識(shí)點(diǎn)與具體事例相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的理解和記憶。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在批判性思維的應(yīng)用上還存在一