2023三年級英語上冊 Unit 6 Colours第1課時教案 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級英語上冊Unit6Colours的第1課時教案，采用牛津譯林版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯教學(xué)：學(xué)生需要掌握單詞“red,yellow,blue,green,purple”等顏色詞匯，并能夠正確拼寫及運用。

2.句型學(xué)習(xí)：通過“Whatcolourisit?It’s...”的句型，培養(yǎng)學(xué)生詢問和描述物體顏色的能力。

3.聽力訓(xùn)練：通過聽錄音，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，并能夠模仿正確的語音語調(diào)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在情景交際中運用所學(xué)的顏色詞匯和句型，進(jìn)行簡單的交流。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生能夠正確書寫顏色詞匯，并能夠運用句型進(jìn)行書寫練習(xí)。

6.小組活動：通過小組合作，學(xué)生能夠互相練習(xí)顏色詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Colours，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在真實情境中運用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的口頭表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問題和參與小組討論時，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是顏色詞匯的學(xué)習(xí)，包括“red,yellow,blue,green,purple”等。教師需要強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音、拼寫和意義，并通過實際物品或圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運用“Whatcolourisit?It’s...”的句型進(jìn)行顏色詢問和描述。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）聽力訓(xùn)練：本節(jié)課的聽力材料包含了顏色詞匯和句型的運用。教師需要通過反復(fù)播放錄音，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，并能夠模仿正確的語音語調(diào)。

2.教學(xué)難點：

（1）顏色詞匯的拼寫：對于三年級的學(xué)生來說，顏色詞匯的拼寫具有一定的難度。教師需要通過游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動，幫助學(xué)生記憶單詞拼寫。

（2）句型的運用：學(xué)生在運用“Whatcolourisit?It’s...”句型進(jìn)行顏色描述時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。教師需要通過舉例、演練等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運用句型。

（3）聽力理解：聽力材料中包含了大量的顏色詞匯和句型，學(xué)生可能存在聽力理解困難。教師可以通過降低聽力材料的難度、重復(fù)播放等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）文化差異：顏色在不同的文化中具有不同的象征意義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化的顏色觀念，提高他們的文化意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用顏色詞匯和句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些顏色物品，讓學(xué)生描述這些物品的顏色。

2.交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動。例如，教師可以提出問題，讓學(xué)生回答，并鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色詞匯和句型運用到實際情境中。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個顏色主題，然后用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個小故事或?qū)υ挕?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)，展示顏色詞匯的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板或教學(xué)游戲，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以使用教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)顏色詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線顏色詞匯表和顏色相關(guān)的教育網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會。例如，教師可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找顏色詞匯的圖片，并用自己的話描述這些顏色。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一幅彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖腸olors。教師提問：“Canyounamesomecolors?Whatcolorsdoyoulike?”學(xué)生回答后，教師展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如“red,yellow,blue,green,purple”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.新課講授（15分鐘）

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：教師通過展示顏色物品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶顏色詞匯。教師舉例：“Thisisaredpen.Thecolorofthepenisred.”學(xué)生跟讀并模仿。

（2）句型學(xué)習(xí)：教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用“Whatcolourisit?It’s...”句型。例如，教師舉起一個藍(lán)色的物品，問：“Whatcolourisit?”學(xué)生回答：“It’sblue.”

（3）聽力訓(xùn)練：教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并模仿正確的語音語調(diào)。例如，教師播放一段對話：“A:Whatcolouristhisbook?B:It’syellow.”學(xué)生跟隨錄音模仿對話。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）顏色詞匯接龍：學(xué)生分成小組，一個學(xué)生說出一個顏色詞匯，下一個學(xué)生必須說出另一個以該顏色詞匯最后一個字母開頭的顏色詞匯。例如，學(xué)生甲說“red”，學(xué)生乙說“yellow”。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生分成小組，每個小組編寫一個包含顏色詞匯和句型的故事或?qū)υ挕＠?，小組甲編寫的故事：“Onceuponatime,therewasaredcat.Thecatsawayellowbird.Itasked,'Whatcolouristhebird?'Thebirdanswered,'It’syellow.'”

（3）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個顏色主題，然后用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個小故事或?qū)υ挘⑦M(jìn)行角色扮演。例如，小組甲選擇的主題是“blue”，他們編寫的故事是：“A:Whatcolouristhesky?B:It’sblue.A:Ilikeblue.B:Metoo.”

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個顏色主題，然后用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個小故事或?qū)υ挘⑦M(jìn)行角色扮演。例如，小組甲選擇的主題是“green”，他們編寫的故事是：“A:Whatcolouristhegrass?B:It’sgreen.A:Ilikegreen.B:Metoo.”

（2）學(xué)生分組，一個學(xué)生說出一個顏色詞匯，另一個學(xué)生必須說出另一個以該顏色詞匯最后一個字母開頭的顏色詞匯。例如，學(xué)生甲說“red”，學(xué)生乙說“yellow”。

（3）學(xué)生分組，每組選擇一個顏色主題，然后用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個小故事或?qū)υ挘⑦M(jìn)行角色扮演。例如，小組甲選擇的主題是“purple”，他們編寫的故事是：“A:Whatcolouristheplum?B:It’spurple.A:Ilikepurple.B:Metoo.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生，回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和句型。例如，教師問：“Whatcoloursdidwelearntoday?Canyoutellmeastoryusingthecoloursandsentenceswelearned?”學(xué)生回答并分享他們編寫的故事。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-顏色詞匯的故事書：《猜猜我是什么顏色？》

-顏色相關(guān)的文化文章：《顏色的文化意義》

-顏色詞匯的圖片集：《顏色詞匯圖片集》

教師可以將這些拓展閱讀材料打印出來，或者在課堂上向?qū)W生展示電子版的材料，并鼓勵學(xué)生在課后閱讀和探究。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找顏色相關(guān)的物品，并用自己的話描述這些物品的顏色。

-學(xué)生可以嘗試用自己的話編寫一個關(guān)于顏色的小故事，并分享給家人或朋友。

-學(xué)生可以在家中嘗試制作顏色詞匯的拼圖或卡片，以鞏固記憶。

-學(xué)生可以搜索顏色詞匯的在線游戲或活動，如顏色詞匯接龍游戲。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以問：“Whatcoloursdidwelearntoday?Canyoutellmeastoryusingthecoloursandsentenceswelearned?”學(xué)生回答后，教師及時給予反饋和糾正。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組活動中的合作情況和口語表達(dá)能力。

（3）測試：教師可以進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成顏色詞匯的拼寫練習(xí)。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以糾正學(xué)生的拼寫錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生正確的拼寫方式。

（2）點評：教師在作業(yè)評語中給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。例如，教師可以寫：“Goodjob!Keeppracticingandyouwillimprovemore.”或“Greatwork!Youdidagoodjobusingthecoloursandsentenceswelearned.”

（3）及時反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以在下一節(jié)課開始時，向?qū)W生展示優(yōu)秀的作業(yè)并進(jìn)行表揚。

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

（1）口頭鼓勵：教師在課堂上口頭鼓勵學(xué)生，讓他們知道自己的努力是被認(rèn)可的。例如，教師可以說：“Greatjob!Icanseethatyouhavebeenworkinghard.”

（2）獎勵機(jī)制：教師可以設(shè)立獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生小獎品或積分獎勵。

（3）個性化的鼓勵：教師可以根據(jù)學(xué)生的個性，給予他們個性化的鼓勵和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，讓他們感受到教師的關(guān)心和支持。

總用時：2000字板書設(shè)計1.設(shè)計原則

①清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)條理清楚，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

②簡潔性：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，減少學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。

③藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用彩色粉筆、圖表等，增加趣味性。

④互動性：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生參與，如留出空白區(qū)域讓學(xué)生填寫、修改等。

2.板書內(nèi)容

①顏色詞匯：使用不同顏色的粉筆標(biāo)出顏色詞匯，如“red”用紅色粉筆書寫。

②句型結(jié)構(gòu)：用框架或箭頭展示句型結(jié)構(gòu)，如“Whatcolourisit?It’s...”。

③聽力練習(xí)：列出聽力材料中的關(guān)鍵信息，如對話中的顏色詞匯和句型。

④實踐活動：提示學(xué)生進(jìn)行實踐活動的要求和步驟，如顏色詞匯接龍游戲規(guī)則。

3.設(shè)計實例

①顏色詞匯板書：

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