2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 How old are you教案1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Howoldareyou教案1湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Howoldareyou教案1湘少版教材分析《PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Howoldareyou》教案設(shè)計(jì)，針對(duì)的是我國(guó)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞年齡展開(kāi)，學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答他人的年齡。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞6~10的讀寫，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答他人的年齡。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和回答年齡的句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下對(duì)年齡的不同看法和表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們已經(jīng)掌握了基數(shù)詞1~5的讀寫，對(duì)于詢問(wèn)和回答年齡的句子有一定的理解基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能夠通過(guò)圖片、歌曲等直觀方式更好地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些年齡的表達(dá)方式，如"Howoldareyou?"和"Iamten."等句子，學(xué)生可能會(huì)有發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的掌握問(wèn)題。其次，對(duì)于基數(shù)詞6~10的讀寫，學(xué)生可能會(huì)存在記憶和拼寫困難。最后，學(xué)生可能需要進(jìn)一步練習(xí)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授關(guān)于年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式和基數(shù)詞6~10的讀寫知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如詢問(wèn)和回答同學(xué)生年齡的任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)游戲：通過(guò)“年齡猜猜看”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入本節(jié)課的主題。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于不同年齡的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，如快速問(wèn)答、填空比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程關(guān)鍵詞匯、句子和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)年齡場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生直觀地感知和模仿英語(yǔ)表達(dá)方式。

-在線工具：利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)播放一首關(guān)于年齡的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，并在歌曲結(jié)束后詢問(wèn)學(xué)生他們的年齡，引出本節(jié)課的主題。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式和基數(shù)詞6~10的讀寫。

過(guò)程：教師通過(guò)展示PPT，向?qū)W生介紹關(guān)于年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式和基數(shù)詞6~10的讀寫。教師邊講解邊示范，讓學(xué)生跟隨一起朗讀和書寫。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡的能力。

過(guò)程：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。學(xué)生在扮演過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行語(yǔ)言糾正。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)關(guān)于不同年齡的話題，讓學(xué)生分組討論，并分享自己對(duì)于不同年齡的看法和經(jīng)歷。學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行語(yǔ)言糾正。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程：每組學(xué)生代表上臺(tái)展示他們?cè)谟懻撨^(guò)程中形成的觀點(diǎn)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：教師用PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《100WordsAboutAges》:一篇關(guān)于不同年齡段人們特點(diǎn)的短文，讓學(xué)生了解更多關(guān)于年齡的知識(shí)。

-《CountingAge:AGuidetoCalculatingAgeinEnglish》:一篇介紹如何在英語(yǔ)中計(jì)算年齡的文章，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用年齡相關(guān)的表達(dá)方式。

-《AgeDifferences:HowtoDescribeAgeDifferencesinEnglish》:一篇介紹如何用英語(yǔ)描述年齡差異的文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)不同年齡段之間的差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或論壇，尋找更多關(guān)于年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式和應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以觀看一些英文動(dòng)畫片或電影，注意其中關(guān)于年齡的表達(dá)和場(chǎng)景，并嘗試進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，注意他們?cè)诮涣髦腥绾伪磉_(dá)年齡，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)生可以編寫一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的短文，介紹家庭成員的年齡以及他們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于年齡的主題活動(dòng)，如舉辦一場(chǎng)關(guān)于年齡的辯論賽或制作一份關(guān)于年齡的手抄報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的短文，介紹家庭成員的年齡以及他們的特點(diǎn)。

(2)設(shè)計(jì)一份關(guān)于年齡的調(diào)查表，讓學(xué)生在課后向家人、朋友或同學(xué)詢問(wèn)年齡，并記錄在調(diào)查表上。

(3)選擇一篇與年齡相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并完成閱讀理解練習(xí)。

(4)觀看一部英文動(dòng)畫片或電影，注意其中關(guān)于年齡的表達(dá)和場(chǎng)景，并嘗試進(jìn)行模仿和練習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭成員年齡介紹短文進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、文章結(jié)構(gòu)和組織能力。

(2)對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，并提出改進(jìn)建議。

(3)對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度和答題準(zhǔn)確性。

(4)對(duì)學(xué)生的模仿和練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)英文動(dòng)畫片或電影的的理解程度和語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性，并提出改進(jìn)建議。

在作業(yè)批改和反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.題目一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)Howoldisyourmother?

b)Mymotheris_______yearsold.

答案：

a)Howoldisyourmother?

b)Mymotheristhirtyyearsold.

2.題目二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)Howoldareyourfriends?

b)Myfriendsare_______yearsold.

答案：

a)Howoldareyourfriends?

b)Myfriendsaretwelveyearsold.

3.題目三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)_______areyou?

b)Iam_______yearsold.

答案：

a)Howoldareyou?

b)Iamtenyearsold.

4.題目四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)Whoistheyoungestinyourfamily?

b)Theyoungestinmyfamilyismy______.

答案：

a)Whoistheyoungestinyourfamily?

b)Theyoungestinmyfamilyismysister.

5.題目五：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)Howoldistheoldestpersonyouknow?

b)TheoldestpersonIknowismy______.

答案：

a)Howoldistheoldestpersonyouknow?

b)TheoldestpersonIknowismygrandmother.反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)方法：我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高了他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生注意力不集中。我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：盡管我使用了任務(wù)型教學(xué)法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于年齡的表達(dá)方式仍然存在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)存在一些錯(cuò)誤，但我沒(méi)有及時(shí)給予詳細(xì)的改正建議。我需要更加細(xì)致地批改作業(yè)，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：我將在課堂活動(dòng)中更加關(guān)注