2023三年級數(shù)學下冊 一 除法第9課時 講故事教案 北師大版

2023三年級數(shù)學下冊一除法第9課時講故事教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版三年級數(shù)學下冊的除法第9課時，內(nèi)容包括：通過具體實例，理解除法的意義，掌握表內(nèi)除法的計算方法，能夠正確進行計算。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了加、減、乘法的計算方法，對數(shù)學運算有了一定的認識。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，引入除法概念，通過實例讓學生理解除法的意義，并掌握除法的計算方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，具體包括：

1.知識與技能：使學生理解除法的概念和意義，掌握表內(nèi)除法的計算方法，并能正確進行計算。

2.過程與方法：通過講故事和實例，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生運用除法解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用和重要性。學情分析本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們對數(shù)學已有一定的基礎(chǔ)，掌握了加、減、乘法的計算方法。然而，在除法的理解和計算方面，學生們的掌握程度參差不齊。有的學生可能對除法的概念理解不夠清晰，有的學生在計算過程中容易出錯。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)具備了加、減、乘法的知識基礎(chǔ)，但對除法的理解則相對薄弱。在能力方面，學生的邏輯思維能力和問題解決能力各有差異，這對于學習除法計算會有一定的影響。在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和溝通能力有待提高。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對除法知識的學習和理解。同時，學生的學習興趣和動機也存在差異，對于激發(fā)學生學習除法的興趣，需要教師進行針對性的引導和激勵。

針對學生的學情分析，教師需要在教學過程中注意個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的教學。可以通過設(shè)置不同難度的題目，讓每個學生都能在練習中得到提升。同時，通過小組合作和討論，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，教師還需注重激發(fā)學生的學習興趣，通過趣味性的教學活動和實例，讓學生感受到數(shù)學的樂趣和實際應(yīng)用。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過講故事和實際例子的方式，讓學生在具體情境中感受除法的意義，提高學生的理解能力和應(yīng)用能力。

（2）互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

（3）分組合作教學法：將學生分為小組，通過合作解決問題和完成任務(wù)，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、動畫等多媒體教學資源，通過生動形象的展示，吸引學生的注意力，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，進行除法計算的模擬和演示，幫助學生更好地理解和掌握計算方法。

（3）實物教具：使用實物教具，如圖形卡片、計數(shù)棒等，讓學生直觀地感受除法的過程，增強學生的動手操作能力。

（4）在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生進行自主學習和鞏固知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出除法概念。

過程：教師通過一個有趣的故事，講述小動物們分水果的情景，引導學生在故事中發(fā)現(xiàn)除法的意義，激發(fā)學生對除法的興趣。

2.除法概念與計算方法（10分鐘）

目標：讓學生理解除法的概念，掌握除法的計算方法。

過程：教師通過PPT展示除法的概念，引導學生理解除法的意義。接著，教師演示除法的計算方法，并引導學生跟隨一起動手操作，加深對除法計算的理解。

3.實例練習與講解（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力。

過程：教師提供一些實際問題，讓學生運用除法進行計算。學生在計算過程中遇到問題時，教師進行講解和指導。通過實例練習，學生能夠更好地理解和掌握除法的計算方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

過程：教師將學生分成小組，每個小組解決一個除法問題。學生通過討論和合作，共同找到解決問題的方法。教師巡回指導，給予學生必要的幫助和提示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：每個小組的代表將他們解決的問題和計算方法向全班展示。其他學生聽后進行評價和提問。教師對學生的展示和回答進行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對除法的理解，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的除法概念和計算方法，強調(diào)重點和難點。教師鼓勵學生提出問題，并解答學生的疑問。最后，教師對學生的學習情況進行總結(jié)，給予鼓勵和指導。拓展與延伸1.除法在生活中的應(yīng)用：提供一些與除法相關(guān)的實際問題，讓學生在課后思考和解決。例如，家庭成員平均分配食物、時間規(guī)劃等。這些問題可以幫助學生理解除法在生活中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

2.除法的進一步學習：鼓勵學生進行課后自主學習和探究，深入了解除法的更多知識?？梢砸龑W生學習除法的不同算法和方法，讓學生探索除法與其他數(shù)學概念的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學思維能力。

3.除法故事集：鼓勵學生創(chuàng)造自己的除法故事，通過故事的形式，將除法的概念和計算方法融入到故事情節(jié)中。學生可以自由發(fā)揮，運用想象力，創(chuàng)作有趣的故事，增強學生對除法的理解和記憶。

4.除法計算游戲：推薦一些與除法計算相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中練習除法計算，提高學生的計算速度和準確性。同時，游戲也能激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握除法知識。

5.除法思維導圖：鼓勵學生制作除法思維導圖，通過圖像和關(guān)鍵詞的形式，將除法的概念、計算方法和實際應(yīng)用等方面進行整合和展示。學生可以通過思維導圖的形式，更好地理解和記憶除法知識，提高學生的思維能力和組織能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供與除法相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學故事、數(shù)學歷史、數(shù)學家傳記等，讓學生在閱讀中了解除法的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）視頻資源：推薦一些與除法相關(guān)的視頻資源，如數(shù)學教學視頻、數(shù)學紀錄片、數(shù)學趣味動畫等，讓學生通過觀看視頻，加深對除法的理解。

（3）實踐任務(wù)：布置一些與除法相關(guān)的實踐任務(wù)，如家庭理財規(guī)劃、食物分配等，讓學生在實踐中運用除法知識，解決實際問題。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）學生需在課后自主完成拓展任務(wù)，并撰寫拓展心得，分享自己的學習體會和解決問題的方法。

（3）學生在拓展學習過程中，如有疑問，可通過郵件、微信等方式向教師請教，教師及時給予解答和指導。

（4）學生在課后拓展學習中，要學會歸納總結(jié)，梳理所學知識，提高自己的數(shù)學思維能力和問題解決能力。

（5）教師在課后對學生的拓展學習情況進行跟蹤了解，關(guān)注學生的學習進展，為學生提供個性化的指導和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：除法的基本概念、除法的意義、除法與加減乘法的聯(lián)系。

重點詞：除法、被除數(shù)、除數(shù)、商、除法算式、除法運算。

重點句：除法是將一個數(shù)分成若干等份的運算。

板書設(shè)計：除法概念圖，展示除法的基本概念和意義。

2.除法的計算方法

重點知識點：表內(nèi)除法的計算方法、除法計算的步驟。

重點詞：除法計算、步驟、除數(shù)、商、余數(shù)。

重點句：進行除法計算時，從被除數(shù)的高位除起，除到哪一位，商就寫