2023六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 12 故宮博物院說課稿 新人教版

2023六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12故宮博物院說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《故宮博物院》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)情分析六年級(jí)一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績良好，對(duì)于語文課程有較扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《故宮博物院》這篇課文時(shí)，學(xué)生們對(duì)于歷史文化知識(shí)的了解程度不一，部分學(xué)生對(duì)故宮的歷史和文化背景有一定的了解，而部分學(xué)生可能較為陌生。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩文、現(xiàn)代文閱讀、寫作等基本語文技能，具備一定的語文素養(yǎng)。但針對(duì)故宮這一特定主題，學(xué)生們對(duì)于專業(yè)的歷史文化知識(shí)還需要進(jìn)一步的拓展。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。但針對(duì)故宮的文化內(nèi)涵，需要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考和分析。此外，部分學(xué)生在表達(dá)和寫作方面存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們整體行為習(xí)慣良好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師在課堂上進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在一定的焦慮情緒，老師需要注重營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)情分析，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)成績較好、對(duì)歷史文化知識(shí)了解較多的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對(duì)于學(xué)習(xí)成績一般或?qū)v史文化知識(shí)較為陌生的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《故宮博物院》這篇課文，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

講授法：老師在課堂上對(duì)故宮的歷史、文化、建筑等方面進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立全面的認(rèn)識(shí)。

討論法：老師組織學(xué)生就故宮的相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的表達(dá)能力。

情境教學(xué)法：老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故宮的韻味，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生們分組扮演故宮的歷史人物，如皇帝、臣子、宮女等，通過角色扮演的形式，讓學(xué)生更深入地了解故宮的歷史和文化。

(2)實(shí)驗(yàn)：老師組織學(xué)生進(jìn)行故宮建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色的實(shí)驗(yàn)，如繪畫、模型制作等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)踐能力。

(3)游戲：老師設(shè)計(jì)有關(guān)故宮的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)小組合作：老師將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成故宮參觀路線的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：老師制作精美的PPT，展示故宮的圖片、歷史事件等，豐富課堂教學(xué)手段。

(2)視頻：老師播放有關(guān)故宮的紀(jì)錄片或片段，讓學(xué)生更直觀地了解故宮的歷史和文化。

(3)在線工具：老師利用在線工具，如百度地圖、故宮官網(wǎng)等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看故宮的實(shí)際情況，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)實(shí)地考察：老師組織學(xué)生參觀故宮，讓學(xué)生身臨其境地感受故宮的魅力，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

老師提前準(zhǔn)備PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源，并將故宮的相關(guān)資料分發(fā)給學(xué)生，讓他們提前預(yù)習(xí)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

老師通過展示故宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故宮的美麗建筑和歷史文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)講授（10分鐘）

老師運(yùn)用講授法，對(duì)故宮的歷史、文化、建筑等方面進(jìn)行系統(tǒng)的講解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4.角色扮演（10分鐘）

學(xué)生們分組扮演故宮的歷史人物，如皇帝、臣子、宮女等，通過角色扮演的形式，讓學(xué)生更深入地了解故宮的歷史和文化。

5.小組合作（10分鐘）

老師將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成故宮參觀路線的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.游戲互動(dòng)（5分鐘）

老師設(shè)計(jì)有關(guān)故宮的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.實(shí)踐操作（5分鐘）

老師組織學(xué)生進(jìn)行故宮建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色的實(shí)驗(yàn)，如繪畫、模型制作等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)踐能力。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成故宮參觀路線的設(shè)計(jì)，并在家長的陪同下實(shí)地參觀故宮，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課通過以上教學(xué)流程，充分體現(xiàn)了重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的素養(yǎng)。在各環(huán)節(jié)的安排上，盡量保證學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果?？傆脮r(shí)為45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故宮博物館官方網(wǎng)站：學(xué)生可以登錄故宮博物館官方網(wǎng)站，了解更多關(guān)于故宮的歷史、文化、建筑等方面的信息，如故宮的歷史沿革、建筑風(fēng)格、藏品介紹等。

(2)故宮紀(jì)錄片：《故宮》，學(xué)生可以通過觀看這部紀(jì)錄片，更加全面地了解故宮的歷史、文化、建筑等方面，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)故宮展覽活動(dòng)：學(xué)生可以關(guān)注故宮的展覽活動(dòng)，如書畫展、瓷器展等，通過實(shí)地參觀，身臨其境地感受故宮的魅力。

(4)故宮文化講座：學(xué)生可以參加故宮舉辦的文化講座，聽取專家對(duì)故宮歷史、文化、建筑等方面的深入講解，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，登錄故宮博物館官方網(wǎng)站，瀏覽故宮的藏品介紹，了解藏品背后的歷史故事，提高他們的文化素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以觀看故宮紀(jì)錄片《故宮》，了解故宮的歷史、文化、建筑等方面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)生可以關(guān)注故宮的展覽活動(dòng)，如書畫展、瓷器展等，通過實(shí)地參觀，身臨其境地感受故宮的魅力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)學(xué)生可以參加故宮舉辦的文化講座，聽取專家對(duì)故宮歷史、文化、建筑等方面的深入講解，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討故宮的歷史、文化、建筑等方面的問題，互相分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的合作能力。

(6)學(xué)生可以嘗試?yán)L畫故宮的建筑、藏品等，通過藝術(shù)創(chuàng)作，加深對(duì)故宮的理解和感悟。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，老師布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課堂上所學(xué)，完成故宮參觀路線的設(shè)計(jì)，并在家長的陪同下實(shí)地參觀故宮，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于故宮的作文，要求字?jǐn)?shù)在300字以上，能夠體現(xiàn)自己對(duì)故宮歷史、文化、建筑等方面的理解。

3.選擇故宮中的一件藏品，深入了解其背后的歷史故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.搜索故宮相關(guān)的詩歌，背誦并賞析其中的一首，體會(huì)詩歌對(duì)故宮的描繪和贊美。

5.家庭作業(yè)：與家長一起查找更多關(guān)于故宮的歷史、文化、建筑等方面的資料，了解故宮的日常生活和宮廷文化，下節(jié)課與同學(xué)們交流。板書設(shè)計(jì)①故宮簡介：故宮，位于北京市中心，是中國古代宮殿建筑之精華，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。

②故宮歷史：故宮始建于明朝永樂年間，至今已有近600年的歷史。它見證了明朝、清朝兩個(gè)朝代的興衰。

③故宮建筑特點(diǎn)：故宮的建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾華麗，主要包括太和殿、乾清宮、紫禁城等。其中，太和殿是故宮的核心建筑，也是中國古代建筑藝術(shù)的杰作。

④故宮文化：故宮不僅是皇宮，還是我國的文化寶庫。它收藏了大量珍貴的文物，包括書畫、瓷器、玉器等。

⑤故宮現(xiàn)為博物館：1949年以后，故宮被改為博物館，對(duì)公眾開放，讓人們可以一睹皇家風(fēng)采，感受中華文明的博大精深。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于故宮的歷史、文化、建筑等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。角色扮演、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)投入，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M合作環(huán)節(jié)，能夠充分利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的故宮參觀路線。他們能夠結(jié)合故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藏品介紹等方面，提出合理的參觀建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠掌握故宮的基本歷史、文化、建筑知識(shí)。他們對(duì)故宮的重要建筑、藏品、歷史事件等方面有一定的了解。