2023一年級數(shù)學(xué)上冊 七 分與合練習(xí)四教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊七分與合練習(xí)四教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊七分與合練習(xí)四教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“分與合”的練習(xí)四，依據(jù)蘇教版教材設(shè)計。內(nèi)容包括鞏固練習(xí)整數(shù)4和5的分解與組合，通過游戲和活動，讓學(xué)生掌握利用直觀教具進(jìn)行數(shù)的拆分和合并，理解數(shù)的組成原理。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，基于此前學(xué)習(xí)的1-3的拆分與組合基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到4和5，使學(xué)生在實踐中深化對數(shù)字概念的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的拆分與組合打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯推理能力。通過練習(xí)整數(shù)4和5的分與合，學(xué)生將提升對數(shù)字組合的敏感性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)直觀思維，進(jìn)一步形成對數(shù)概念的系統(tǒng)認(rèn)識。同時，通過小組合作和問題解決活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高其運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，符合新教材對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已熟悉并掌握了1-3的拆分與組合，理解了數(shù)字的基本組成原理，能夠運用直觀教具進(jìn)行簡單的數(shù)的拆分和合并。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，活潑好動，喜歡游戲和互動式的學(xué)習(xí)方式。他們在動手操作和合作交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段保持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新數(shù)字4和5的組合上遇到困難，對拆分和組合的規(guī)律理解不夠深入，需要教師耐心引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師關(guān)注并及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法與策略。1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生探索整數(shù)4和5的拆分與組合規(guī)律，鼓勵學(xué)生提問和分享，促進(jìn)師生互動。2.設(shè)計“數(shù)的組合”游戲和小組競賽活動，讓學(xué)生在角色扮演和實驗中動手操作，增進(jìn)對數(shù)的組成原理的理解，提高學(xué)生的參與度和合作能力。3.運用多媒體教學(xué)資源，如動畫、教具等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。通過以上策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.師生互動

上課之初，我與學(xué)生們進(jìn)行簡短的交談，詢問他們：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰還記得1到3的拆分與組合？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.導(dǎo)入新課

接著，我說：“今天，我們將要學(xué)習(xí)新的數(shù)字4和5的拆分與組合。這就像變魔術(shù)一樣，把數(shù)字拆分開來，又能把它們組合在一起。大家想知道這是怎么做到的嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

第二環(huán)節(jié)：新課講解與示范

1.講解數(shù)字4的拆分與組合

（1）利用教具，展示數(shù)字4的拆分過程。

我說：“我們來看數(shù)字4，它可以拆分成哪些數(shù)字呢？請大家觀察這個教具?！?/p>

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拆分規(guī)律。

我說：“大家發(fā)現(xiàn)，數(shù)字4可以拆分成1和3、2和2、3和1這三組數(shù)字。那么，這些數(shù)字組合在一起，又能得到數(shù)字4，這就是拆分與組合的奧秘?！?/p>

2.講解數(shù)字5的拆分與組合

（1）同樣利用教具，展示數(shù)字5的拆分過程。

我說：“接下來，我們來看數(shù)字5，它又能拆分成哪些數(shù)字呢？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論并總結(jié)拆分規(guī)律。

我說：“大家仔細(xì)觀察，數(shù)字5可以拆分成1和4、2和3、3和2、4和1這四組數(shù)字。它們組合在一起，又能得到數(shù)字5?！?/p>

第三環(huán)節(jié)：實踐操作與游戲

1.分組合作，實踐操作

我說：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組拿一套教具，一起來拆分和組合數(shù)字4和5，比一比哪個小組拆分得又快又好?！?/p>

2.設(shè)計“數(shù)的組合”游戲

我說：“接下來，我們來玩一個‘?dāng)?shù)的組合’游戲。每個小組輪流派出一名同學(xué)，把數(shù)字4和5的拆分卡片隨機(jī)抽取，然后快速組合成一個完整的數(shù)字。組合正確的小組得分，最后看哪個小組得分最高。”

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.總結(jié)拆分與組合規(guī)律

我說：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了數(shù)字4和5的拆分與組合規(guī)律。誰能來說一說，它們分別可以拆分成哪些數(shù)字？”

2.拓展思考

我說：“那么，同學(xué)們想想看，數(shù)字6、7、8、9、10又能拆分成哪些數(shù)字呢？我們下節(jié)課再一起探索。”

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.布置課后作業(yè)

我說：“今天的作業(yè)是，回家后和爸爸媽媽一起用教具或者卡片，拆分和組合數(shù)字4和5，鞏固我們今天學(xué)到的知識。”

2.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)

我說：“請大家記得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多練習(xí)，多思考。下節(jié)課，我們再見！”知識點梳理1.數(shù)字4的拆分與組合

-數(shù)字4可以拆分成以下組合：1和3、2和2、3和1。

-每種拆分方式都能通過組合得到數(shù)字4。

2.數(shù)字5的拆分與組合

-數(shù)字5可以拆分成以下組合：1和4、2和3、3和2、4和1。

-每種拆分方式都能通過組合得到數(shù)字5。

3.數(shù)的概念與數(shù)感培養(yǎng)

-通過拆分與組合的實踐操作，加深學(xué)生對數(shù)字概念的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字組合的敏感性和數(shù)感。

4.數(shù)的組成原理

-讓學(xué)生理解數(shù)字可以通過不同方式的拆分與組合得到。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字的組成原理，即拆分后的數(shù)字組合起來仍然是原來的數(shù)字。

5.小組合作與交流

-在分組合作中進(jìn)行實踐操作，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論與交流，提高表達(dá)和溝通能力。

6.問題解決能力

-在“數(shù)的組合”游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、嘗試等方法，找到正確的拆分與組合方式。

7.數(shù)學(xué)思維與邏輯推理

-通過拆分與組合的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字拆分與組合的規(guī)律，提高他們的抽象思維能力。

8.課后作業(yè)與復(fù)習(xí)

-布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對數(shù)字4和5拆分與組合的理解。

-提醒學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，加深對知識點的掌握。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-數(shù)字4的拆分與組合：

-1+3=4

-2+2=4

-3+1=4

-數(shù)字5的拆分與組合：

-1+4=5

-2+3=5

-3+2=5

-4+1=5

-數(shù)的概念與數(shù)感培養(yǎng)

-數(shù)的組成原理

②簡潔明了：

-使用大號字體，清晰展示重點知識點。

-用不同顏色粉筆區(qū)分不同數(shù)字的拆分與組合，便于學(xué)生識別。

③藝術(shù)性和趣味性：

-在黑板上繪制數(shù)字4和5的卡通形象，增加趣味性。

-使用圖像和符號表示拆分與組合的過程，如用小旗表示拆分后的數(shù)字，用拼圖表示組合過程。

-在重點知識點周圍添加裝飾性圖案，如小星星、笑臉等，提高學(xué)生的注意力。課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：數(shù)字拆分與組合練習(xí)

-請學(xué)生用家里的物品（如玩具、水果等）進(jìn)行數(shù)字4和5的拆分與組合練習(xí)，并記錄下來。

-舉例：

-用4個蘋果，拆分成1個和3個，再組合起來。

-用5個橘子，拆分成2個和3個，再組合起來。

2.創(chuàng)作數(shù)字故事

-讓學(xué)生編寫一個關(guān)于數(shù)字4和5拆分與組合的小故事，增強(qiáng)對知識點的理解和記憶。

-舉例：

-數(shù)字4和5去參加一個派對，他們拆分成不同的數(shù)字去尋找隱藏的禮物，最后又組合在一起分享快樂。

3.數(shù)字接龍游戲

-家長和學(xué)生一起玩數(shù)字接龍游戲，以數(shù)字4和5的拆分與組合為基礎(chǔ)。

-舉例：

-學(xué)生說“1和3”，家長接“3和1”，接著學(xué)生說“4”，家長說“2和2”，以此類推。

4.實踐題目：組合數(shù)字卡片

-準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，包括數(shù)字1到5，讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，嘗試用抽取的數(shù)字卡片組合成數(shù)字4和5。

-舉例：

-抽到數(shù)字卡片1、3、4、5，組合成數(shù)字4和5的不同方式。

5.思考題目：數(shù)字拆分與組合的規(guī)律

-讓學(xué)生思考并記錄下數(shù)字4和5拆分與組合的規(guī)律，以及這些規(guī)律如何幫助他們理解更大的數(shù)字。

-舉例：

-規(guī)律：數(shù)字4可以拆分成兩個較小的數(shù)字相加得到，數(shù)字5可以拆分成兩個不同的數(shù)字相加得到。

-理解：通過這個規(guī)律，我們可以推斷出數(shù)字6可以拆分成1和5、2和4、3和3等。

答案：

1.家庭作業(yè)：學(xué)生可以根據(jù)家里的實際情況自由發(fā)揮，關(guān)鍵是能夠用物品進(jìn)行拆分與組合。

2.數(shù)字故事：故事內(nèi)容應(yīng)包含數(shù)字拆分與組合的過程和樂趣。

3.數(shù)字接龍游戲：游戲的目的是鞏固對數(shù)字拆分與組合的記憶。

4.實踐題目：可能的組合方式包括（1、3、2）、（2、2）、（1、4）、（2、3）、（3、2）、（4、1）等。

5.思考題目：學(xué)生應(yīng)能理解并表述出拆分與組合的規(guī)律，并能夠?qū)⑦@種思維方式應(yīng)用到更大數(shù)字的學(xué)習(xí)中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧數(shù)字4和5的拆分與組合規(guī)律，強(qiáng)調(diào)每個數(shù)字可以拆分成哪些數(shù)字，以及這些數(shù)字如何組合在一起。

2.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，表揚積極參與、正確回答問題、合作良好的同學(xué)。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)感培養(yǎng)和邏輯推理能力的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

當(dāng)堂檢測：

1.拆分與組合練習(xí)：

-請學(xué)生在課堂上完成以下數(shù)字的拆分與組合：

-數(shù)字4：__+__=4，__+__=4，__+__=4

-數(shù)字5：__+__=5，__+__=5，__+__=5，__+__=5

-答案：數(shù)字4的拆分與組合有多種，例如：1+3、2+2、3+1

數(shù)字5的拆分與組合也有多種，例如：1+4、2+3、3+2、4+1

2.快速回答：

-老師說出一個數(shù)字，學(xué)生快速回答出該數(shù)字的拆分與組合方式。

-例如：老師說出數(shù)字4，學(xué)生回答：1+3、2+2、3+1

3.小組競賽：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行拆分與組合的競賽。

-每個小組派一名代表，老師給出一個數(shù)字，代表需要在規(guī)定時間內(nèi)完成拆分與組合的回答。

-答對的小組得分，最后比較各小組得分，給予獎勵。

4.課堂問答：

-老師提問關(guān)于數(shù)字拆分與組合的知識點，學(xué)生舉手回答。

-問題可以包括：

-數(shù)字4和5各可以拆分成哪些數(shù)字？

-拆分與組合的規(guī)律是什么？

-課后作業(yè)中的思考題目是如何解答的？教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程，讓我對一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授與討論相結(jié)合的方式，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過展示教具和引導(dǎo)觀察，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)字的拆分與組合。同時，設(shè)計“數(shù)的組合”游戲和小組競賽活動，增加了課堂的趣味性和互動性，學(xué)生們在游戲中積極參與，提高了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)字拆分與組合的實踐中表現(xiàn)出較高的興趣和能力。他們能夠迅速地掌握數(shù)字的拆分與組合規(guī)律，并通過小組合作和游戲活動，提高了自己的問題解決能力和邏輯推理能力。同時，在課堂問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極主動地回答問題，展現(xiàn)出他們