第4課亞洲封建國(guó)家的建立課件1

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初中歷史九上亞洲封建國(guó)家的建立和許多民族一樣，他們崇拜太陽神,神武天皇，日本第一任天皇，傳說為天照大神的后裔。

初中歷史九上

初中歷史九上一.大化改新1.“大化改新”的背景：①國(guó)內(nèi)形勢(shì)：②國(guó)際環(huán)境：矛盾尖銳，政局混亂隋唐繁榮昌盛及新羅的崛起，為日本樹立了榜樣

初中歷史九上中臣鐮足派遣使者渡海來到中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化和制度2.“大化改新”645年，孝德天皇、中臣鐮足③改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變——掃除障礙

初中歷史九上政治方面

經(jīng)濟(jì)方面

建立中央集權(quán)的天皇制國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官；貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，收取賦稅。

初中歷史九上4.“大化改新”的作用是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志。恩格斯曾經(jīng)指出：封建經(jīng)濟(jì)的基本關(guān)系，就是通過分封土地以取得一定的人身服役和貢賦。日本改革后實(shí)行的班田收授制就是封建生產(chǎn)關(guān)系的集中體現(xiàn)。以班田制取代部民制，就是以封建制取代奴隸制。如何理解大化改新的意義：

初中歷史九上歷史的啟示：那么，我們來看這樣一個(gè)問題，日本在仿效中國(guó)后取得大化改新的成功，對(duì)此，你有什么樣的感想？你能從中得到些什么啟示？日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。在古代日本向中國(guó)學(xué)習(xí)，在近代日本向西方學(xué)習(xí)，這些都使日本不斷進(jìn)步、強(qiáng)盛起來。善于學(xué)習(xí)與模仿他人是提高自身素質(zhì)的重要途徑。

初中歷史九上“日本”國(guó)名的由來

“日本”這個(gè)國(guó)名的使用，是在七世紀(jì)的中期才開始?！按蠡男隆焙?，大和正式改名日本國(guó)，意為“日出之處的國(guó)家”。

初中歷史九上“動(dòng)腦筋”：

回顧中國(guó)古代史有關(guān)內(nèi)容，想一想中日交往是從何時(shí)開始的。在什么朝代雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切？那時(shí)交往密切的原因是什么？現(xiàn)在日本的生活中還保留了中國(guó)唐朝的哪些習(xí)俗？

中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切，唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當(dāng)時(shí)頻頻派遣留學(xué)生來到長(zhǎng)安，學(xué)習(xí)先進(jìn)的中國(guó)文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。日本人今天的和服、文字、家具等等，還保留著中國(guó)唐朝的習(xí)俗。

初中歷史九上二.阿拉伯國(guó)家的建立

初中歷史九上麥加城內(nèi)有一座克爾白神廟，里面有一塊黑色隕石，被當(dāng)?shù)鼐用褚暈樯裎铩２柯涞馁F族享有守護(hù)古廟、征收麥加市集稅和管理麥加水源的特權(quán)。另外，他們還經(jīng)營(yíng)商業(yè)、販賣奴隸，成為有勢(shì)力的商業(yè)貴族。一般的氏族成員被迫依附于貴族，甚至淪為奴隸，階級(jí)分化十分劇烈。這時(shí)的外部條件也加劇阿拉伯社會(huì)矛盾的發(fā)展。克爾白神廟

初中歷史九上1.阿拉伯半島統(tǒng)一前的狀況①內(nèi)部：部落沖突不斷，內(nèi)部矛盾叢生②外部：外族壟斷商路，使阿拉伯貴族利益受損

初中歷史九上也門

初中歷史九上阿拉伯國(guó)家伊斯蘭教分裂統(tǒng)一多神教（創(chuàng)立伊斯蘭教）一神教伊斯蘭教的傳播焦點(diǎn)：多神信仰成為民族統(tǒng)一和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙

初中歷史九上

2.“伊斯蘭教”的創(chuàng)立創(chuàng)立時(shí)間：創(chuàng)立地點(diǎn)：創(chuàng)立者：信徒：主要教義：麥加公元7世紀(jì)穆罕默德①真主安拉是宇宙間唯一的神②穆罕默德是真主的使者穆斯林（信仰真主安拉、服從先知的人）穆罕默德原意為“順從”、“和平”

伊斯蘭教經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》

初中歷史九上

初中歷史九上3.歸納穆罕默德的主要活動(dòng)：

初中歷史九上時(shí)間重大事件7世紀(jì)初622年630年632年在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教出走麥地那，建立政教合一的國(guó)家。伊斯蘭教歷元年。對(duì)麥加用兵，與麥加貴族達(dá)成協(xié)議，麥加成為伊斯蘭教圣地?；窘y(tǒng)一阿拉伯半島。麥加清真寺旅途中的穆斯林做禮拜每日五次禮拜。禮功是督促穆斯林堅(jiān)守正道，對(duì)自己過錯(cuò)加以反省，避免犯罪，給社會(huì)減少不安定因素，為人類和平共處提供條件。

初中歷史九上

初中歷史九上大食：是中國(guó)唐、宋時(shí)期對(duì)阿拉伯人、阿拉伯帝國(guó)的專稱2009年統(tǒng)計(jì)，全世界68億人口中，穆斯林約有15.7億。

初中歷史九上課堂知識(shí)拓展：伊斯蘭教的創(chuàng)立和發(fā)展對(duì)世界文明產(chǎn)生了什么樣的影響？當(dāng)今世界以“基地”組織為代表的國(guó)際恐怖勢(shì)力的出現(xiàn)到底是不是伊斯蘭教的原因？本·拉登

初中歷史九上亞洲封建國(guó)家的建立原因上層民眾反抗統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)訌大化改新作用：有利于日本社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)志：從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡日本東亞地區(qū)阿拉伯國(guó)家西亞地區(qū)內(nèi)因外因受隋唐先進(jìn)制度影響國(guó)家：分裂統(tǒng)一擴(kuò)張宗教：創(chuàng)立傳播

初中歷史九上課堂反饋

1、7世紀(jì)中期，日本________天皇頒布改新詔書，__________開始。它仿照_________制度改革。意義：它是日本從_________向_______過渡的標(biāo)志。2、伊斯蘭教創(chuàng)立于___世紀(jì)，建立者_(dá)_______，他開始傳教的地點(diǎn)___________________，伊斯蘭教的教歷元年是___________年。孝德大化改新隋唐奴隸社會(huì)封建社會(huì)7穆罕默德阿拉伯半島的麥加622

初中歷史九上課堂訓(xùn)練一.選擇題

1.日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志事件是（）A.大和的興起B(yǎng).日本的統(tǒng)一C.大化改新

D.查理·馬特改革

C2.頒布改新詔書的日本天皇是：（）A.中臣B.孝德C.德川D.明治B

初中歷史九上3.日本大化改新仿效的是：（）A.希臘民主制度B.羅馬共和制度C.西歐等級(jí)制度D.中國(guó)隋唐制度D4.全世界穆斯林信仰的宗教是：（）A.猶太教B.基督教C.伊斯蘭教D.