2024年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.1 幾何圖形 習(xí)題 6.1_第1頁(yè)
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習(xí)題6.1R·七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)鞏固1.把圖中的幾何圖形與它們相應(yīng)的名稱連接起來(lái).圓錐圓柱棱柱棱錐球2.如圖,分別從前面、左面、上面觀察這些立體圖形,各能得到什么平面圖形?3.將下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周,可以得到圖中所示的立體圖形的是()(A)(B)(C)(D)A4.如圖,把相應(yīng)的立體圖形與它的展開(kāi)圖用線連起來(lái).5.如圖,邊長(zhǎng)為5cm的正方形以它的一邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體是______;從前面看這個(gè)幾何體,所得圖形的形狀是________,它的面積是_______.圓柱長(zhǎng)方形50cm26.如圖,這些圖形都是正方體的展開(kāi)圖嗎?如果不能確定,折一折,試一試.你還能再畫出一些正方體的展開(kāi)圖嗎?(1)(2)(3)(4)(5)(6)綜合運(yùn)用7.“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中.”這是宋代詩(shī)人蘇軾的著名詩(shī)句.你能說(shuō)出“橫看成嶺側(cè)成峰”中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理嗎?解:從不同方向看立體圖形,往往會(huì)得到不同形狀的平面圖形.8.如圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖,把展開(kāi)圖折疊成正方體后,有“的”子一面的相對(duì)面上的字是()中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)(A)我(B)中(C)國(guó)(D)夢(mèng)C9.如圖,下列圖形能折疊成什么圖形?圓柱五棱柱圓錐三棱柱拓廣探索10.你能把一個(gè)正方形紙片折疊成一個(gè)三棱錐嗎?動(dòng)手試一試.11.如圖,左面的圖形可能是右面哪些圖形的展開(kāi)圖?12.通過(guò)查閱圖書(shū)或網(wǎng)絡(luò)搜索等,收集能夠反映幾何知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的圖片等材料,并

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