地質(zhì)工作事跡

何作霖，河北蠡縣人，著名地質(zhì)學(xué)家。1920年，入北京大學(xué)地質(zhì)系，師從李四光、丁西林。1938年，到奧地利茵斯布魯克大學(xué)留學(xué)，1939年獲博士學(xué)位。1946年，任國(guó)立山東大學(xué)教授，創(chuàng)建地質(zhì)礦物學(xué)系并任系主任。1951年，兼任教務(wù)長(zhǎng)。1952年，調(diào)任中科院地質(zhì)所研究員，1955年當(dāng)選為中科院院士。自1933年，他開始研究白云鄂博礦石，發(fā)現(xiàn)兩種稀土礦物，并預(yù)測(cè)該礦稀土元素儲(chǔ)量豐富。1958年，率中蘇科考隊(duì)查明白云鄂博礦是世界最大的稀土礦床，儲(chǔ)量占世界總量的80％，其礦物組成超過150種，使中國(guó)成為世界上絕對(duì)的“稀土大國(guó)”。

何作霖是著名的礦物學(xué)和巖石學(xué)家、地質(zhì)教育家、中國(guó)稀土礦的發(fā)現(xiàn)者、中國(guó)巖組學(xué)奠基人。何先生無(wú)論是在科研還是在教書育人方面均取得了卓越成就。他勤奮努力、精益求精的工作態(tài)度，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，誨人不倦、要求以嚴(yán)的育人方法，尊師重教、為人師表的人格魅力，使何先生在地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域取得了一系列輝煌的科研成果，成為中國(guó)的稀土之父，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高級(jí)科研人才。

一發(fā)現(xiàn)稀土

早在1927年，丁道衡先生隨中國(guó)西北科學(xué)考察團(tuán)自北京到新疆考察，在內(nèi)蒙古草原發(fā)現(xiàn)了白云鄂博鐵礦，1930年返回北京，帶回很多標(biāo)本進(jìn)行室內(nèi)研究。對(duì)采集回的鐵礦石標(biāo)本在室內(nèi)觀測(cè)研究時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問題，于是請(qǐng)礦物巖石專家何作霖先生作巖石礦物鑒定。丁道衡與何作霖是就讀北京大學(xué)地質(zhì)系的同窗，而且深知何作霖是巖石組構(gòu)研究、礦物光性研究和巖石礦物鑒定的行家里手，由他進(jìn)行礦物元素的檢測(cè)是再合適不過的了。本篇文章來自資料管理下載。何先生通過檢測(cè)礦石標(biāo)本，斷定除鐵礦物、螢石、重晶石外，還發(fā)現(xiàn)了兩種未知礦物。1934年，這兩種位置礦物引起了何先生的極大關(guān)注。他在實(shí)驗(yàn)室將標(biāo)本破碎后分離出微量礦物樣品，用鈉光燈照射，發(fā)現(xiàn)它們顏色不同，因此懷疑其中含有稀土。

隨后，何先生用巖石偏光顯微鏡和費(fèi)氏旋轉(zhuǎn)臺(tái)測(cè)定了這兩種礦物的物理性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)、等等科學(xué)數(shù)據(jù)，并將它們定名為白云礦和鄂博礦。何先生根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的科研數(shù)據(jù)，判斷這兩種未知礦物的化學(xué)成分中應(yīng)該含有稀土元素，只是需要更先進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)加以證明。何先生就向當(dāng)時(shí)北平研究院物理研究所所長(zhǎng)嚴(yán)濟(jì)慈請(qǐng)求援助，嚴(yán)先生把礦物標(biāo)本送給在上海自然科學(xué)研究所的助手鐘盛標(biāo)進(jìn)行光譜分析，經(jīng)測(cè)定，光譜儀證實(shí)了何先生的推斷，未知礦物是獨(dú)居石和氟碳鈣錦礦，從此中國(guó)也有了稀土資源。后來探明，中國(guó)的稀土資源占全世界總儲(chǔ)量的80%，也只有稀土使中國(guó)在資源領(lǐng)域排名第一，為我國(guó)的高科技發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

二科研巨擘

何作霖先生在地質(zhì)學(xué)研究方面最大的特點(diǎn)就是他的創(chuàng)新精神。他能敏銳地捕捉住學(xué)術(shù)發(fā)展的最前沿信息，開拓出新的研究領(lǐng)域，成為某一學(xué)科的開創(chuàng)者。巖石組構(gòu)，即巖石中礦物的排列形式，它反應(yīng)了巖石形成的時(shí)間、形成后的狀況等，能給地質(zhì)學(xué)研究提供重要的信息。在20世紀(jì)30年代初期，何先生就率先抓住這一研究方向，發(fā)現(xiàn)了兩種新的石英組構(gòu)類型，最先研究了硅化木的生長(zhǎng)組構(gòu)，成為我國(guó)巖組學(xué)的開拓者。

此外，何先生在巖石組構(gòu)研究過程中，發(fā)明了世界上第一臺(tái)X射線巖組相機(jī)。1938年，何先生到奧地利茵斯布魯克大學(xué)留學(xué)，期間，他接觸到巖組研究最先進(jìn)的X射線結(jié)晶學(xué)儀器。因?yàn)橹昂蜗壬倪M(jìn)的旋轉(zhuǎn)臺(tái)只能測(cè)量較大巖石的組構(gòu)，對(duì)于細(xì)微巖石的組構(gòu)無(wú)法測(cè)量，根據(jù)X射線的原理設(shè)計(jì)一種相機(jī)就可以輕易解決這個(gè)問題。經(jīng)過三年多的努力，何先生終于發(fā)明了世界上第一臺(tái)X射線巖組相機(jī)，并用它研究了瑪瑙的生長(zhǎng)組構(gòu)和千枚巖的組構(gòu)。后來又發(fā)明了極射赤平投影巖組研究方法，根據(jù)航空攝影照片就可以用赤平投影方法計(jì)算出巖層狀態(tài)。這些發(fā)明創(chuàng)造極大地推動(dòng)了我國(guó)乃至世界巖石組構(gòu)的研究。

何作霖先生還是我國(guó)礦物光性研究的奠基者，何先生1932年執(zhí)教北大時(shí)就開設(shè)了光性礦物學(xué)課，并于1935年第一個(gè)用中文編著了《光性礦物學(xué)》。他還發(fā)明了“用四軸旋轉(zhuǎn)臺(tái)直接將光學(xué)軸與顯微鏡坐標(biāo)相合，不用投影，與五軸相同”的礦物光性研究方法，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)方法。

三創(chuàng)建山大地質(zhì)礦物系

何作霖先生不僅科學(xué)研究碩果累累，而且在教書育人方面，也是桃李滿天下。何先生輾轉(zhuǎn)多所高校，執(zhí)教數(shù)十年，而山東大學(xué)則是其教育理念得到充分展現(xiàn)的一站。何先生于1946年經(jīng)著名地質(zhì)學(xué)家李四光推薦到國(guó)立山東大學(xué)籌建地質(zhì)礦物系，并兼系主任；1951年經(jīng)華崗校長(zhǎng)推薦，任山東大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)，參與創(chuàng)辦了《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》。1952調(diào)任中科院研究員。六年間，他崇尚學(xué)術(shù)，注重人才培養(yǎng)，不辭勞苦，言傳身教，使地礦系形成良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)思想和教育思想，為我國(guó)地礦教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

何先生籌建地礦系像做一項(xiàng)研究一樣，思路高遠(yuǎn)，周密細(xì)致，敢于創(chuàng)新，自強(qiáng)自立。著手建系之前，就確立了“建立以礦為中心，礦業(yè)為歸宿的理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)指導(dǎo)生產(chǎn)的思想”。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)的地質(zhì)系，都突出地質(zhì)學(xué)而不重視礦物學(xué)，為改變這一缺陷，何先生把系名定為地質(zhì)礦物學(xué)系。這也是國(guó)內(nèi)第一個(gè)重視礦物學(xué)的地質(zhì)系。

如何把地礦系建好，培養(yǎng)出合格的人才是何先生思考的頭等大事。師資隊(duì)伍建設(shè)理所當(dāng)然就成為建系工作的重中之重，何先生千方百計(jì)廣羅地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)界人才來山東大學(xué)任教，很短時(shí)間內(nèi)，地礦系就形成了強(qiáng)大的師資陣容，除何先生外，還有留學(xué)德國(guó)波恩大學(xué)的小型地質(zhì)構(gòu)造專家張壽常教授，留學(xué)英國(guó)劍橋大學(xué)的古生物學(xué)家王慶昌教授，留美的礦床學(xué)家胡倫積教授，留美的古脊椎動(dòng)物專家周明鎮(zhèn)教授，還有畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系的青年教師關(guān)廣岳、王麟祥等。這其中有不少就是因仰慕何先生的人品學(xué)品而加盟山大地礦系的。張壽常教授原是中央研究院的研究員，因敬佩何先生是我國(guó)巖組學(xué)的創(chuàng)始人，經(jīng)常利用假期來山大學(xué)習(xí)交流，經(jīng)何先生挽留就離開原來單位來地礦系任教；又如王慶昌教授，曾留學(xué)劍橋大學(xué)，與何先生又是大學(xué)同班同學(xué)，自然也就答應(yīng)了同學(xué)的邀請(qǐng)，來山大執(zhí)教；等等。

重視學(xué)科建設(shè)是何先生建設(shè)地礦系的又一個(gè)重要內(nèi)容。建系之初，師資不能滿足教學(xué)要求，許多課程不能開課，何先生一面多方聘請(qǐng)師資，一面充當(dāng)多面手，憑借豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淵博的專業(yè)知識(shí)，開設(shè)了普通地質(zhì)學(xué)、普通礦物學(xué)、光性礦物學(xué)、火成巖石學(xué)、變質(zhì)巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、費(fèi)氏臺(tái)及巖組學(xué)、X射線晶體學(xué)等課程，這些課程填補(bǔ)了多個(gè)學(xué)科設(shè)置的空白。其次，何先生大力倡導(dǎo)其他開課老師自己編寫教材，而他也身體力行，如何先生的《光性礦物學(xué)》、張壽常教授的《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綱要》等就是山大地礦系成長(zhǎng)過程中留下的寶貴科研財(cái)富，這種優(yōu)良的辦學(xué)特色逐漸成為地礦系教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的傳統(tǒng)，使地礦系創(chuàng)建伊始就充滿生機(jī)和活力，為其發(fā)展、壯大乃至后來海洋大學(xué)地學(xué)院的成立奠定了基礎(chǔ)。何先生從事科研、教學(xué)并非關(guān)起門來做學(xué)問，他尤其重視理論聯(lián)系實(shí)際，注重科研成果為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。1951年，何先生擔(dān)任山東大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)，正值新中國(guó)剛剛成立，國(guó)家百?gòu)U待興，各項(xiàng)建設(shè)，工業(yè)生產(chǎn)都需要礦業(yè)的支持。他急國(guó)家所急，把地質(zhì)和礦業(yè)結(jié)合起來，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己辦地礦系的初衷，組建了采礦系。這是個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的系科，能夠?yàn)閲?guó)家直接培養(yǎng)輸出大批基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的礦業(yè)應(yīng)用性人才，服務(wù)國(guó)家建設(shè)。

創(chuàng)辦地礦系涉及各面的工作，麻雀雖小，五臟俱全，除師資、學(xué)科建設(shè)外，圖書、標(biāo)本、儀器、模型、輔助設(shè)備設(shè)施等都要齊全，實(shí)驗(yàn)室、礦物標(biāo)本、儀器更是地礦系教學(xué)、科研必不可少的。何先生充分發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，不斷探索，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出許多經(jīng)濟(jì)實(shí)用的新儀器、新技術(shù)。1947年，系里開設(shè)光性礦物學(xué)課，需要在顯微鏡下觀測(cè)礦物，但必須把礦石磨成透明的薄片。沒有設(shè)備，沒有專業(yè)人員，何先生親自動(dòng)手建起磨片室，從人員培訓(xùn)、巖石切割，到磨成標(biāo)準(zhǔn)厚度的薄片、加載玻璃的全過程都是手把手地教。

何作霖先生在建設(shè)地礦系的同時(shí)，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。何先生培養(yǎng)學(xué)生還有自己的一套方法。首先，是嚴(yán)。無(wú)論室內(nèi)教學(xué)，還是野外實(shí)習(xí)他都嚴(yán)格要求，重視學(xué)生基本功的培養(yǎng)。有一次實(shí)驗(yàn)課，他發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)顯微鏡操作不規(guī)范，就非常著急，讓大家停下來，仔細(xì)講解顯微鏡對(duì)地質(zhì)學(xué)者的重要性，不能正確使用和愛護(hù)顯微鏡，就不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的地質(zhì)學(xué)家。然后會(huì)細(xì)致地講解顯微鏡的操作，直到每個(gè)同學(xué)都能按規(guī)范正確、熟練使用顯微鏡為止。何先生總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出培養(yǎng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練提綱，詳細(xì)制定了各種培訓(xùn)內(nèi)容。1952年何先生調(diào)到中科院，就把這套培訓(xùn)內(nèi)容推廣到對(duì)中科院年輕人的訓(xùn)練中。所謂嚴(yán)師出高徒，凡上過何先生課的學(xué)生，雖開始不適應(yīng)，但事后都感到終生受益。他的學(xué)生很多都成為地質(zhì)學(xué)界的精英，發(fā)現(xiàn)鈮鉭元素的張培善、俄羅斯自然科學(xué)院院士王東坡等就是其中的典型代表。其次，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)與生產(chǎn)建設(shè)相結(jié)合。為提高學(xué)生的野外工作能力，何先生會(huì)親自帶領(lǐng)學(xué)生跑西山八大處、爬虎頭山、跑三家店等。本篇文章來自資料管理下載。1949年7月，華東軍政委員會(huì)函請(qǐng)山東大學(xué)地礦系進(jìn)行地質(zhì)勘探，何先生欣然接受任務(wù)，親自率師生對(duì)淄博—萊蕪—泰安一線實(shí)地勘察。經(jīng)過三個(gè)月的辛苦奔波，何先生一行在萊蕪發(fā)現(xiàn)了九條鐵礦脈，一個(gè)大型煤礦。1950年，何先生又帶領(lǐng)師生對(duì)萊陽(yáng)盆地進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了恐龍及恐龍蛋化石，引起古生物學(xué)界的