教師資格證考試《幼兒專(zhuān)業(yè)面試》真題匯編（二）

教師資格證考試《幼兒專(zhuān)業(yè)面試》真題匯編（二）18.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊杌顒?dòng)《夏天在哪里》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班兒歌活動(dòng)《夏天在哪里》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌的主要內(nèi)容，并知道兒歌的句式。2.技能目標(biāo)：能夠完整連貫地朗讀兒歌，并根據(jù)兒歌的句式特點(diǎn)仿編兒歌。3.情感目標(biāo)：感受兒歌活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道夏天的基本特征，能夠在集體面前有感情地朗讀兒歌。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌的句式特點(diǎn)仿編兒歌，喜歡參與兒歌仿編的活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌配圖，池塘、荷花、草帽等圖片。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《春天在哪里》。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入教師帶領(lǐng)全班幼兒一起演唱歌曲《春天在哪里》，引出本次活動(dòng)的主題。師：剛才我們的兒歌是春天在哪里，那小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，夏天在哪里呢?(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師有感情地朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容師：兒歌中是什么季節(jié)?都出現(xiàn)了哪些景象呢?2.教師出示兒歌配圖，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容及其句式。(1)出示第一幅池塘里遍布荷花的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌。(2)出示第二幅小孩頭上戴草帽的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌。(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)線索圖再次完整的說(shuō)出兒歌。①教師結(jié)合《夏天在哪里》兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句朗誦兒歌內(nèi)容。②教師將幼兒分組，每組一句朗誦兒歌。3.教師根據(jù)線索圖幫助幼兒理解兒歌的句式特點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兒歌仿編，并給兒歌加動(dòng)作。(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶夏天還會(huì)有什么場(chǎng)景，并把內(nèi)容融入到“夏天在XX，XXXXX”的句式中。(2)幼兒分組討論，進(jìn)行仿編，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師請(qǐng)幼兒大膽展示自己仿編的內(nèi)容。(三)活動(dòng)結(jié)束——兒歌表演結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并帶領(lǐng)全班幼兒集體展示。師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌加入自己喜歡的動(dòng)作吧。五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——美工區(qū)小朋友們，我們一起到美工區(qū)把自己心目中夏天的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧。19.【簡(jiǎn)答題】講故事《福氣糕》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班故事活動(dòng)《福氣糕》一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受“福氣貓”給別人帶來(lái)福氣的喜悅，愿意向同伴表達(dá)祝福。2.技能目標(biāo)：能夠連貫的復(fù)述故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。3.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事的內(nèi)容和情節(jié)，知道福氣糕名稱(chēng)的由來(lái)以及基本的祝福語(yǔ)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠表演故事內(nèi)容，感受故事中喜悅的氛圍。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用喜悅的語(yǔ)氣講述故事，愿意向同伴表達(dá)自己的祝福。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《福氣糕》情節(jié)的圖片;福氣貓、福氣師傅的頭飾。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道節(jié)日需要送上祝福，會(huì)唱《新年好》的歌曲。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入教師演唱歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們，我們新年的時(shí)候都會(huì)干什么呢?有一只可愛(ài)的小貓?jiān)谛履曜隽艘患灰粯拥氖虑椋覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)這只可愛(ài)的小貓都做了什么吧?(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師完整講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容師：小朋友們，故事講完了，可愛(ài)的小貓叫什么?它在新年的時(shí)候做了什么事呢?2.教師出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，感受故事中節(jié)日喜悅的氛圍(1)教師出示圖片，并向幼兒進(jìn)行提問(wèn)。圖1：教師結(jié)合圖片講述并提問(wèn)。師：現(xiàn)在是什么節(jié)日?福氣貓都會(huì)對(duì)別人說(shuō)什么?你聽(tīng)了這些話感覺(jué)是怎么樣的?圖2：教師結(jié)合圖片講述并提問(wèn)。師：福氣貓遇到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?后來(lái)大家是怎樣稱(chēng)呼年糕師傅的?他做的年糕被稱(chēng)為什么?圖3：出示圖片，幼兒觀察并討論。師：圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?他們唱的是什么?指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日中歡樂(lè)的氛圍，觀察圖片過(guò)程中能夠用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。(2)教師通過(guò)幼兒的回答，總結(jié)故事主旨，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的祝福語(yǔ)。師：小朋友們我們新年的時(shí)候都會(huì)和別人說(shuō)哪些祝福語(yǔ)呢?可以和自己的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：新年是團(tuán)圓的日子，大家都會(huì)很開(kāi)心，我們也會(huì)和親戚、小伙伴說(shuō)很多的祝福語(yǔ)。3.教師引導(dǎo)，幼兒分角色表演(1)教師出示事先準(zhǔn)備好的各種角色頭飾和教具，幼兒自主選擇并佩戴。師：請(qǐng)每組小朋友自由選擇角色，帶上你喜歡的角色頭飾，演一演我們故事中可愛(ài)的福氣貓和善良的福氣師傅吧。(2)幼兒分角色表演，教師分層次指導(dǎo)。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師總結(jié)本次故事的道理，對(duì)幼兒的發(fā)言予以鼓勵(lì)，自然結(jié)束活動(dòng)。師：今天我們學(xué)習(xí)了《福氣糕》的故事，都知道了過(guò)年的時(shí)候一定要向身邊的人表達(dá)我們美好的祝愿，說(shuō)出美好的祝福語(yǔ)，這樣新的一年大家都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——音樂(lè)區(qū)請(qǐng)小朋友去到音樂(lè)區(qū)一起學(xué)一學(xué)福氣貓的歌曲《恭喜恭喜》吧。20.【簡(jiǎn)答題】科學(xué)游戲《有趣的磁鐵》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班科學(xué)游戲《有趣的磁鐵》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解磁體同性相斥異性相吸的特點(diǎn)，知道在間隔物品磁鐵也能夠相吸的原理。2.技能目標(biāo)：能夠與同伴一起進(jìn)行磁鐵寶寶冒險(xiǎn)游戲，并能夠說(shuō)出磁鐵異性相吸同性相斥的特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：感受與同伴一起成功完成磁鐵配對(duì)帶來(lái)的成就感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道磁體相互吸引的特點(diǎn)，知道在間隔較小磁鐵能夠相吸的原理。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠說(shuō)出在不同情況下磁鐵異性相吸同性相斥的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴一起成功完成磁鐵配對(duì)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：薄木質(zhì)跑道4組;玻璃水箱四組;卡通人物(海綿寶寶和派大星;熊大、熊二和光頭強(qiáng)等)磁鐵組合4組;小汽車(chē)和磁鐵球若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在上次活動(dòng)中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了磁鐵相吸的特性。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)要開(kāi)展科學(xué)探險(xiǎn)的情景，敘述來(lái)參觀的卡通人物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友們，科學(xué)王國(guó)一年一度的大冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)又開(kāi)始了，這次的大冒險(xiǎn)活動(dòng)獲勝的小組，每一名小朋友都會(huì)獲得自己喜歡的卡通人物。由于參賽的小朋友很多，所以今天我們請(qǐng)來(lái)了磁鐵寶寶，讓它來(lái)幫助我們一起進(jìn)行今天探險(xiǎn)游戲。(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示卡通人物圖形的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同卡通人物的關(guān)系，幫助幼兒理解磁鐵的特性(1)教師逐一出示卡通人物組合，引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出卡通人物的關(guān)系。師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想熊大和熊二是什么關(guān)系啊?和光頭強(qiáng)呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察卡通人物身后小磁鐵的顏色，說(shuō)出磁鐵同顏色相斥，不同顏色相吸的特點(diǎn)。問(wèn)題1：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，熊大和熊二相同顏色的磁鐵寶寶它們發(fā)生了什么?問(wèn)題2：熊大和光頭強(qiáng)不相同顏色的磁鐵寶寶發(fā)什么了什么變化?小結(jié)：顏色相同的磁鐵不能抱在一起，顏色不同磁鐵擁抱到了一起。2.教師布置環(huán)境引導(dǎo)幼兒幫助卡通人物救朋友，并示范講解游戲玩法(1)教師示范講解游戲的玩法，并組織幼兒分成4個(gè)小組，布置和分發(fā)材料。師：小朋友們探險(xiǎn)游戲開(kāi)始了，第一關(guān)就是剛才看見(jiàn)的卡通人物的好伙伴藏在了不同的迷霧中，請(qǐng)小朋友幫助它們一起營(yíng)救它們的好伙伴吧。游戲玩法：小朋友們，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了卡通人物，就用它的好朋友把這名卡通人物吸出來(lái)。注意事項(xiàng)：小朋友們，中途如果你能夠堅(jiān)持住，就能從水缸里救出不同的好伙伴，所以小朋友們中間不要間斷，也請(qǐng)小朋友們一定要穿好我們的工作服才可以開(kāi)始進(jìn)行游戲。(2)幼兒開(kāi)始進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。師：小朋友們，一定要記得，我們只能從外面用它的好朋友來(lái)救它，不可以直接用手拿。(3)請(qǐng)個(gè)別小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：磁鐵寶寶隔著物品也可以相互吸引。3.教師組織幼兒分組進(jìn)行磁力跑游戲(1)教師示范講解磁力跑游戲的玩法，并布置跑道環(huán)境，分發(fā)材料。師：恭喜我們的小朋友們順利通過(guò)第一關(guān)游戲的考驗(yàn)，我們探險(xiǎn)游戲又加深難度了，現(xiàn)在我們要乘著小汽車(chē)回到我們?cè)瓉?lái)的位置了，請(qǐng)每名小朋友當(dāng)聽(tīng)到老師喊開(kāi)始后，就立刻利用磁鐵球在跑道下，推動(dòng)跑道上的小汽車(chē)，從藍(lán)線跑道紅線的位置，然后將小磁鐵球傳遞給下一名小伙伴，我們看看哪一組小朋友能夠獲得本次探險(xiǎn)游戲的勝利吧~(2)幼兒多次進(jìn)行游戲，教師在游戲進(jìn)行中適時(shí)以游戲伙伴的身份幫助幼兒完成游戲。(三)活動(dòng)結(jié)束——兒歌結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒一起回憶今天磁鐵寶寶的表現(xiàn)，欣賞《磁鐵寶寶真奇怪》兒歌。磁鐵磁鐵真奇怪，鐵絲鐵塊它都愛(ài);同性寶寶它不要，異性寶寶緊緊抱。五、活動(dòng)延伸——區(qū)角延伸教師引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)，利用畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己心目中不一樣的磁鐵寶寶，并把自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意與同伴分享。

21.【簡(jiǎn)答題】體育游戲《好玩的神球》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班體育活動(dòng)《好玩的神球》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：了解球的多種玩法，知道“背對(duì)背運(yùn)球”的游戲玩法。?2.技能目標(biāo)：掌握“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的靈活性。?3.情感目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受和同伴合作游戲的樂(lè)趣。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，知道球的多種玩法。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒“背對(duì)背運(yùn)球”動(dòng)作的靈活性，喜歡參加體育活動(dòng)。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂(lè)、籃球若干、裝皮球籃筐若干個(gè)。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)往返跑游戲，知道往返跑的規(guī)則。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——熱身導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒一起做《身體音階歌》熱身運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒活動(dòng)身體，為后續(xù)體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.引導(dǎo)幼兒交流討論，探索球的多種玩法。(1)教師出示籃球，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想一想球的玩法。提問(wèn)：小朋友們平時(shí)玩球的時(shí)候都是怎么玩的呢?(2)鼓勵(lì)幼兒在小組討論交流，展示玩法。師：小朋友們可以向大家展示自己知道的關(guān)于球的玩法，看看哪個(gè)小朋友的想法最獨(dú)特。小結(jié)：小朋友們都知道很多關(guān)于球的玩法，拍球，放在地上滾，運(yùn)球走，還有小朋友兩兩合作背對(duì)背運(yùn)球。?2.教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。(1)教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”游戲的具體動(dòng)作和玩法。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種關(guān)于球的新玩法，這需要兩個(gè)小朋友一起配合才能完成。老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，配合老師，學(xué)一學(xué)如何玩這個(gè)游戲。①兩個(gè)小朋友一組，背對(duì)背手挽手站在起始位置，同一隊(duì)的幼兒幫助該組幼兒將籃球放在兩個(gè)幼兒的背上。②背對(duì)背運(yùn)球的兩個(gè)幼兒從起始線出發(fā)將球運(yùn)到對(duì)面的籃筐中，中途球掉落需要將球撿回來(lái)從起點(diǎn)重新出發(fā)。③到達(dá)終點(diǎn)的幼兒想辦法將球送進(jìn)籃筐內(nèi)，掉落出來(lái)的不計(jì)分;上一組幼兒完成運(yùn)球后下一組幼兒開(kāi)始出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)球入筐最多的隊(duì)伍獲勝。(2)幼兒自由組合練習(xí)背對(duì)背運(yùn)球，了解游戲的玩法規(guī)則。師：小朋友們都按照老師講的練習(xí)，在玩的過(guò)程中不推搡，不擁擠，小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們玩一個(gè)游戲。?3.教師組織幼兒游戲“背對(duì)背運(yùn)球”，體驗(yàn)同伴合作的重要性。(1)教師引導(dǎo)幼兒自由分組進(jìn)行比賽。師：老師的魔法棒一揮，小朋友們變成了紅果果和綠泡泡組，看看哪組的小朋友配合的最好，把球?qū)殞毎踩乃突丶摇?2)幼兒進(jìn)行“背對(duì)背運(yùn)球”游戲，教師進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)：“背對(duì)背運(yùn)球”需要小朋友們互相合作，保護(hù)球?qū)殞毑坏粝聛?lái)，還需要小朋友們步伐一致，一起護(hù)送球?qū)殞毣丶摇?三)活動(dòng)結(jié)束放松結(jié)束教師播放舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起做《小雪人》放松身體。?五、活動(dòng)延伸延伸到區(qū)角——美工區(qū)，組織小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫(huà)一畫(huà)體育活動(dòng)的主題畫(huà)?！敬疝q題目解析】?1.游戲過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題，如何解決?感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：首先，在體育游戲中幼兒對(duì)游戲規(guī)則玩法的理解有困難，幼兒不清楚游戲的玩法。在本次活動(dòng)中，我是用比較兒童化的語(yǔ)言和幼兒便于理解的話向幼兒一一講解游戲的玩法規(guī)則，并且示范錯(cuò)誤和正確的玩法，讓幼兒明確游戲的玩法，并給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，注意幼兒在游戲中的做法，及時(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，幼兒在游戲中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼兒在比賽時(shí)注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼兒由于等待可能會(huì)造成混亂焦慮，我會(huì)引導(dǎo)他們?yōu)樽约航M的小伙伴加油，觀看比賽，減少等待的時(shí)間;最后，幼兒在比賽中可能會(huì)擁擠造成摔傷等安全問(wèn)題，我會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行熱身，避免幼兒肌肉拉傷，活動(dòng)中用的椅子和場(chǎng)地做好安全措施，規(guī)劃好賽道路線，并在活動(dòng)中時(shí)刻注意幼兒。?2.如果幼兒不愿意參與這游戲怎么辦?感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動(dòng)之一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣以及繼續(xù)參與活動(dòng)的積極性。但是如果幼兒在我進(jìn)行游戲時(shí)不愿意參與進(jìn)來(lái)，我認(rèn)為首先要找到幼兒不愿意參與游戲的原因。首先，從幼兒自身出發(fā)，是否這個(gè)游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)有一定的難度或者過(guò)于簡(jiǎn)單，讓幼兒沒(méi)有繼續(xù)游戲的興趣。其次，在幼兒游戲的過(guò)程中我對(duì)于幼兒的觀察以及關(guān)注不夠多，使幼兒沒(méi)有感受到快樂(lè)。最后，要從教師自身找原因，是否在進(jìn)行游戲的過(guò)程中沒(méi)有用鮮艷的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的肢體動(dòng)作吸引幼兒。因此我會(huì)有如下的策略：首先作為老師我要反思自己，是否對(duì)于幼兒的關(guān)注不夠多沒(méi)有給予幼兒每個(gè)人相同的感受和足夠的安全感，因此我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中努力地改正這一問(wèn)題，其次我還會(huì)調(diào)整自己的工作態(tài)度，更加能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，抓住幼兒真正的需求進(jìn)行調(diào)整。22.【簡(jiǎn)答題】紙工《小貓》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班手工活動(dòng)《小貓》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：感知小貓折紙形象及折紙步驟，了解每一個(gè)步驟的折法。?2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用紙折疊小貓，通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出完整的小貓形象，制成頭飾。?3.情感目標(biāo)：喜歡參與美工活動(dòng)，增加與同伴友好合作游戲的興趣。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折小貓，掌握折小貓的折紙步驟。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋?huà)小貓的五官，增加與同伴友好合作游戲的興趣。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：黃貓和藍(lán)貓頭飾、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫(huà)棒，紙若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小貓的生活經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣講述故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引出活動(dòng)主題。?1.故事過(guò)程中，出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾，吸引幼兒的注意。?2.與幼兒互動(dòng)，師：小黃貓和小藍(lán)貓今天要來(lái)我們班找朋友，我們幫幫他們吧。(二)基本部分?1.教師展示折紙作品，引發(fā)幼兒興趣和思考。(1)教師出示小貓的折紙作品，幼兒欣賞并猜想小貓的折紙過(guò)程。(2)教師出示折紙步驟圖，幼兒觀察掌握初步的折紙符號(hào)。?2.教師示范折紙過(guò)程，幼兒觀察折紙步驟步驟一：正方形折紙兩個(gè)角對(duì)折，折成三角形(兩個(gè)角寶寶成為了好朋友)。步驟二：將大三角形的兩邊向內(nèi)折(另外兩個(gè)角寶寶也想交朋友)，打開(kāi)(角寶寶們玩累了要回家了)中間出現(xiàn)一條線，將兩個(gè)大角向內(nèi)折，與中線保持一定距離(一起去參加活動(dòng))。注意左右兩邊要平均，在折紙的過(guò)程中可用筆做標(biāo)記進(jìn)行輔助。步驟三：兩邊折好后頂部下壓(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起來(lái)不見(jiàn)啦)，翻轉(zhuǎn)。?3.教師鼓勵(lì)幼兒自由折紙，并巡回幫助指導(dǎo)。師：小朋友們，現(xiàn)在你們要和老師一起制作屬于你們的貓咪寶貝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形紙)拿起紙和老師一起折!?4.幼兒為作品進(jìn)行添畫(huà)游戲，并做成頭飾。(1)教師鼓勵(lì)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)于小貓臉部的具體特征。(2)教師發(fā)放水彩筆和油畫(huà)棒，為小貓折紙?zhí)懋?huà)。(3)師幼共同在折好的小貓后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。(三)結(jié)束部分游戲結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒戴上頭飾共同進(jìn)行《小貓捉老鼠》的游戲，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。游戲玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓，繞過(guò)小山(凳子)，鉆過(guò)山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過(guò)小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。?五、活動(dòng)延伸將活動(dòng)延伸到表演區(qū)，每個(gè)小朋友的貓咪一起表演故事?！敬疝q題目解析】?1.在活動(dòng)中如何組織四歲到五歲的幼兒開(kāi)展活動(dòng)。?【參考答案】感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒，他們具有活潑好動(dòng)、具體形象思維開(kāi)始、能夠遵守規(guī)則和能夠開(kāi)始自己組織游戲的特點(diǎn)。因此，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我會(huì)多借助一些具體形象的教具，幫助幼兒更好的理解活動(dòng)內(nèi)容;在進(jìn)行游戲時(shí)，讓他們自己確定游戲主題，自行組織游戲;同時(shí)，我也會(huì)利用他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，多進(jìn)行一些輕松自由的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)，舒適的活動(dòng)氛圍;可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一些規(guī)則，約束一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋谥v解規(guī)則時(shí)我也會(huì)注意用符合幼兒年齡特點(diǎn)的、兒童化的語(yǔ)言幫助幼兒更好的了解游戲規(guī)則。?2.折紙發(fā)展哪些方面能力??【參考答案】感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：折紙活動(dòng)可以鍛煉手部動(dòng)作的靈活性、精確性及手眼協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒目測(cè)、空間知覺(jué)、對(duì)圖形變換的感知等思維能力和記憶力、想象力;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí);同時(shí)還有利于培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于實(shí)踐、挑戰(zhàn)困難等個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心;幫助幼兒養(yǎng)成按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，讓幼兒潛移默化地受到美的教育，提升幼兒的審美能力。23.【簡(jiǎn)答題】看圖講述參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班故事活動(dòng)《智斗大灰狼》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.情感目標(biāo)：喜歡參加講故事活動(dòng)，體會(huì)小動(dòng)物們打敗大灰狼的喜悅之情。?2.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋、互幫互助的道理。?3.技能目標(biāo)：能夠看圖大膽講述圖片內(nèi)容，嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：愿意傾聽(tīng)他人講述故事，知道遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋、互幫互助的道理。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解，運(yùn)用合適的表情和動(dòng)作進(jìn)行角色扮演。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖、故事中動(dòng)物的頭飾若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解小白兔、小青蛙、大白鵝、大灰狼、小烏龜、小雞、小貓等動(dòng)物形象。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》，吸引幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題。師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一蹦一跳又一跳。師：春天的天氣特別好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩耍了。(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師出示故事掛圖，幼兒觀察感知圖片內(nèi)容。(1)教師出示故事掛圖，幼兒通過(guò)觀察，感知理解講述對(duì)象。(2)教師適宜的提問(wèn)，幫助深刻感知講述對(duì)象。師：圖片中都有誰(shuí)?它們的心情是怎樣的?發(fā)生了什么事?它們是怎么做的??2.教師提出講述要求，幼兒嘗試講述圖片內(nèi)容。(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試講述圖片內(nèi)容，幼兒分組交流討論，在組內(nèi)自由講述。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友用了哪些好聽(tīng)的詞?說(shuō)的是否連貫、完整。(2)教師邀請(qǐng)幼兒推薦小組代表，大膽在集體面前進(jìn)行講述。師：哪位小朋友愿意到前面跟大家講一講這個(gè)有趣的故事呢??3.教師示范講述，幫助幼兒理清講述思路，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。(1)教師向幼兒展示講述內(nèi)容，將圖片上的內(nèi)容創(chuàng)編為一個(gè)故事，幼兒獲得新的講述思路。師：現(xiàn)在老師也要來(lái)講講這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，老師用了哪些好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句。(2)教師與幼兒共同討論為故事命名。師：讓我們一塊開(kāi)動(dòng)腦筋，為這個(gè)有趣的故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。(三)活動(dòng)結(jié)束角色扮演，活動(dòng)自然結(jié)束。教師為幼兒分發(fā)小動(dòng)物頭飾，組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒感受講故事活動(dòng)的歡樂(lè)氛圍。師：老師這里準(zhǔn)備了很多可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的角色，戴上頭飾，把自己編的好聽(tīng)的故事邊表演邊講給你的小伙伴們聽(tīng)吧。?五、活動(dòng)延伸延伸至區(qū)角——將故事頭飾、道具模型等投放到表演區(qū)，請(qǐng)幼兒到表演區(qū)繼續(xù)練習(xí)表演故事?！敬疝q題目解析】?1.對(duì)于你提問(wèn)的問(wèn)題，幼兒回答不上來(lái)該怎么辦??【參考答案】感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：針對(duì)我提問(wèn)的問(wèn)題，如果幼兒答不上來(lái)，可以這樣做：(1)可以通過(guò)耐心引導(dǎo)的方式，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考。如提問(wèn)：圖片中小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的動(dòng)作、表情以及周?chē)木拔锏?，?lái)引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。(2)可用更為細(xì)致的圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片內(nèi)容結(jié)合情節(jié)的前后兩端從而大膽推測(cè)、表達(dá)自己觀點(diǎn)。(3)還可以通過(guò)讓其他小朋友幫忙的方式，引導(dǎo)其他幼兒分享不同的想法，從而拓寬該幼兒的思路，并且給他一個(gè)大家共同參與，輕松自由的氛圍，幫助他積極的思考問(wèn)題。(4)教師也可以分享自己的想法，引導(dǎo)幼兒深入觀察，適宜的提問(wèn)幼兒，幫助幼兒表達(dá)自身想法?？傊?，教師作為幼兒的合作者、引導(dǎo)者以及資源者和觀察者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)，以“愛(ài)”之心對(duì)待每一位幼兒。回答完畢，謝謝考官!?2.通過(guò)本次活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些能力的發(fā)展??【參考答案】感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣看的。首先，本次活動(dòng)是語(yǔ)言領(lǐng)域的講述活動(dòng)，通過(guò)觀察圖片讓幼兒對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)能夠很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，幼兒在對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行理解的過(guò)程也是幼兒進(jìn)行思考和想象的過(guò)程，因此也能夠有效鍛煉幼兒的觀察力和想象力。最重要的是，本次活動(dòng)能夠鍛煉幼兒的獨(dú)白能力，幫助幼兒獲得獨(dú)立構(gòu)思、組織語(yǔ)言、完整連貫表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。24.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊琛秮G手絹》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班兒歌活動(dòng)《丟手絹》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，了解《丟手絹》兒歌的節(jié)奏特點(diǎn)。?2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)說(shuō)《丟手絹》兒歌，能夠邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行兒歌游戲。?3.情感目標(biāo)：感受兒歌押韻的樂(lè)趣，愿意與小朋友交流分享。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，會(huì)說(shuō)《丟手絹》兒歌。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠表演兒歌，感受兒歌押韻的樂(lè)趣。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌掛圖、手絹。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入—實(shí)物導(dǎo)入教師出示手絹，引導(dǎo)幼兒觀察小手絹，并嘗試說(shuō)出小手絹的用處。師：魔法箱里有什么?小朋友來(lái)摸一摸。紅紅摸到了一個(gè)小手絹，那請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸這個(gè)小手絹，它有什么作用呢?(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽(tīng)。師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于手絹的小兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)喲!?2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師出示兒歌圖片提問(wèn)幼兒兒歌內(nèi)容。師：小朋友們把手絹放在哪里了?然后一起干嘛了?(2)教師引導(dǎo)幼兒多種形式練習(xí)說(shuō)《丟手絹》兒歌。師：那老師將小朋友們分成蘋(píng)果組和香蕉組，先請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友先朗讀兒歌，然后請(qǐng)香蕉組的小朋友朗讀兒歌。?3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌游戲。教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，一邊說(shuō)兒歌一邊組織幼兒進(jìn)行丟手絹的小游戲。師：請(qǐng)小朋友們圍成小圓圈，請(qǐng)一位小朋友來(lái)丟手絹，一邊丟一邊說(shuō)兒歌，輕輕放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴發(fā)現(xiàn)就會(huì)站起來(lái)追趕你，看誰(shuí)先找到位置坐下呦!沒(méi)有抓到人的小朋友請(qǐng)你來(lái)繼續(xù)丟手絹。(三)結(jié)束部分師幼小結(jié)。教師與幼兒共同總結(jié)學(xué)習(xí)的《丟手絹》兒歌。?五、活動(dòng)延伸延伸至家園共育——回到家和爸爸媽媽一起說(shuō)兒歌，一邊玩《丟手絹》的兒歌游戲?！敬疝q題目解析】?1.說(shuō)一下你的活動(dòng)重點(diǎn)。?【參考答案】考官您好，考生開(kāi)始作答。我本次活動(dòng)的活動(dòng)重點(diǎn)是能夠理解兒歌內(nèi)容，會(huì)說(shuō)《丟手絹》兒歌。在整個(gè)活動(dòng)中，我聲情并茂的為幼兒朗誦了兒歌，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。其次，了解到中班幼兒是處于具體形象思維階段，圖片等一些具體的東西可以吸引他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此我采用了直觀圖片幫助幼兒理解圖片內(nèi)容。在基本了解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式來(lái)練習(xí)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌之后為兒歌創(chuàng)編好聽(tīng)的旋律并一起帶幼兒進(jìn)行游戲，從而達(dá)成活動(dòng)的重點(diǎn)。?2.請(qǐng)你表演一個(gè)自己熟悉手指謠。?【參考答案】一根手指點(diǎn)點(diǎn)，(伸出兩只手的拇指，指尖相對(duì)，點(diǎn)兩下)兩根手指剪剪，(伸出兩只手的拇指與中指，呈剪刀手)三根手指彎彎，(伸出兩只手的拇指、中指、無(wú)名指，向下彎兩次)四根手指叉叉，(伸出兩只手的拇指、中指、無(wú)名指、小拇指，雙手交叉)五根手指變小花，(伸出五根手指，手腕相對(duì)，放于頭下)六根手指喂喂，(伸出大拇指與小拇指，做“六”的手勢(shì)，放于耳旁)七根手指捏捏，(五根手指捏在一起，打開(kāi)、捏一起，重復(fù)兩次)八根手指開(kāi)槍?zhuān)?伸出大拇指和拇指，做開(kāi)槍手勢(shì))九根手指勾勾，(伸出拇指，向下彎曲)十根手指拍拍。(雙手打開(kāi)，拍手兩次)25.【簡(jiǎn)答題】歌曲《美麗的孔雀》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班音樂(lè)活動(dòng)《美麗的孔雀》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：了解歌曲中花孔雀開(kāi)屏的優(yōu)美歌詞，感知四二拍歌曲的節(jié)奏。?2.技能目標(biāo)：能夠在伙伴面前唱出好聽(tīng)的歌曲，并能模仿孔雀跳出好看的舞蹈。?3.情感目標(biāo)：能夠萌發(fā)喜愛(ài)孔雀，愛(ài)護(hù)孔雀的情感。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感知四二拍歌曲的節(jié)奏，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)孔雀的情感。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象模仿出孔雀的動(dòng)作，喜歡參加歌曲演唱的活動(dòng)。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、歌詞圖譜、孔雀開(kāi)屏視頻，孔雀頭飾若干等。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有認(rèn)識(shí)孔雀的外貌特征。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入—謎語(yǔ)導(dǎo)入。師幼問(wèn)好!以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)，吸引幼兒興趣師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?“像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗?！边@位小客人是誰(shuí)?大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師多種形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。(1)教師播放視頻《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征。師：小朋友們?cè)谝曨l里看見(jiàn)了什么動(dòng)物呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一下孔雀長(zhǎng)什么樣子呢?接下來(lái)我們聽(tīng)一首關(guān)于孔雀的好聽(tīng)的歌曲吧!(2)教師完整彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)，并了解歌詞內(nèi)容。師：“剛才的歌曲中聽(tīng)到了什么?對(duì)歌曲的旋律有什么樣的感受呢?”(3)教師出示圖譜，幼兒深入理解歌曲。(1)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞。?2.教師帶領(lǐng)幼兒采取不同方式演唱，幫助幼兒掌握歌曲內(nèi)容。(1)采取“大小聲”游戲的方式演唱歌曲。師：“當(dāng)老師用大老虎的聲音唱歌的時(shí)候小朋友們就要用小花貓的聲音唱歌，當(dāng)老師用小花貓的聲音唱歌的時(shí)候小朋友們就要用大老虎的聲音唱歌!”(2)教師引導(dǎo)幼兒男女生分組演唱。師：“請(qǐng)小朋友自動(dòng)分成男生一組，女生一組，我們來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!”(3)幼兒扮演孔雀，采用接龍演唱的形式唱歌。(4)幼兒個(gè)別演唱，師幼欣賞。?3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈開(kāi)展表演活動(dòng)。(1)教師出示頭飾，幼兒自愿選擇喜歡的樣子佩戴并隨樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽表演自己的動(dòng)作，并相互欣賞。(三)活動(dòng)結(jié)束教師語(yǔ)言總結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束!師：今天小朋友們欣賞了孔雀開(kāi)屏的視頻，還唱了有關(guān)孔雀的歌，并能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作非常棒，以后我們?cè)谏钪锌匆?jiàn)孔雀就能對(duì)它增加更深刻的認(rèn)識(shí)了。?五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸，將活動(dòng)延伸到美工區(qū)，幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)出孔雀的樣子。【答辯題目解析】?1.請(qǐng)對(duì)本次試講進(jìn)行評(píng)價(jià)。?【參考答案】謝謝考官的提問(wèn)，以下是我的回答：本次活動(dòng)我設(shè)定的年齡班是中班，活動(dòng)設(shè)置符合中班幼兒活潑好動(dòng)年齡特點(diǎn)，他們以具體形象思維為主，所以我在試講中活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，也充分利用教具、視頻等，來(lái)豐富幼兒的想象。首先我采用謎語(yǔ)的方式吸引小朋友的興趣，在展開(kāi)環(huán)節(jié)我首先播放視頻、接下來(lái)教師完整彈唱歌曲，通過(guò)幼兒傾聽(tīng)，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。但是在本次活動(dòng)中也有一些不足，因?yàn)橹邪嗟挠變夯顫姾脛?dòng)，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可能會(huì)對(duì)個(gè)別幼兒有所影響，也由于本次準(zhǔn)備的時(shí)間較短，對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還有待進(jìn)一步的提高。在之后的工作中，我將更加注重對(duì)于幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平的分析，設(shè)計(jì)更加貼合中班幼兒實(shí)際水平的教育活動(dòng)，為幼兒提供豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷提升自身的教學(xué)能力，以上是我的回答。謝謝考官!?2.如果孩子對(duì)你的歌曲不感興趣，你該怎么做??【參考答案】感謝考官提問(wèn)，以下是我的作答。如果孩子對(duì)這首歌曲不感興趣，首先我會(huì)總結(jié)觀察該名幼兒在其他音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，是不喜歡這首歌還是不喜歡音樂(lè)活動(dòng)，如果是不喜歡這首歌曲我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采取多種方式吸引幼兒的興趣，如果孩子是對(duì)唱歌不感興趣，我則會(huì)靈活調(diào)整活動(dòng)流程，多采用游戲、小組活動(dòng)以及生活化教學(xué)等各種方式，借助多媒體設(shè)備充分調(diào)動(dòng)和挖掘幼兒的活動(dòng)興趣，讓孩子能夠感受美、欣賞美，從而在音樂(lè)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。以上是我的回答。26.【簡(jiǎn)答題】歌曲《鳥(niǎo)媽媽》基本要求:(1)完整有感情的彈唱歌曲(2)請(qǐng)用這首歌曲展示一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)片段。請(qǐng)?jiān)谙铝谢顒?dòng)中選擇a聽(tīng)音樂(lè)拍打節(jié)奏;b音樂(lè)游戲互動(dòng)。(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班歌唱活動(dòng)《鳥(niǎo)媽媽》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：感知音樂(lè)抒情的旋律，了解4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏。?2.技能目標(biāo)：能夠完整演唱歌曲，并用“小鳥(niǎo)迷路”的情景進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。?3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受到媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)旋律，能夠跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌詞中鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的思念。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鳥(niǎo)鳴的音頻、沙錘、鋼琴、鳥(niǎo)寶寶迷路圖片。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分——音頻導(dǎo)入教師播放小鳥(niǎo)鳴叫音頻，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小鳥(niǎo)鳴叫含義，引出《鳥(niǎo)媽媽》這首歌曲。師：小朋友們，你們來(lái)猜猜小鳥(niǎo)在說(shuō)什么?(二)展開(kāi)部分?1.教師配有動(dòng)作完整演唱歌曲，幼兒初步感知歌曲旋律，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒初步了解歌詞內(nèi)容師：小朋友們，歌曲中的鳥(niǎo)媽媽說(shuō)了什么啊??2.教師帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏，使幼兒了解4/4拍的歌曲節(jié)奏(1)教師帶領(lǐng)幼兒用拍手和拍肩的形式跟隨音樂(lè)拍打節(jié)奏教師帶領(lǐng)幼兒按照4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，用拍手拍肩打節(jié)奏師：小朋友們，讓我們用自己的身體打擊節(jié)奏幫鳥(niǎo)媽媽呼喊小鳥(niǎo)回家吧!(2)教師帶領(lǐng)幼兒使用沙錘敲擊節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則，運(yùn)用節(jié)拍完成第5～第12小節(jié)師：小朋友們，當(dāng)鳥(niǎo)媽媽呼喊的聲音大的時(shí)候，我們就晃動(dòng)我們的沙錘，當(dāng)鳥(niǎo)媽媽聲音變小時(shí)，就讓我們輕輕跺腳。?3.教師用角色體驗(yàn)法教幼兒演唱歌曲(1)教師大聲演唱歌曲，幼兒小聲跟唱師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)舐暤爻韬艉靶▲B(niǎo)，小朋友們當(dāng)小鳥(niǎo)寶寶，小聲地跟著老師唱。(2)師幼角色互換，幼兒大聲演唱歌曲師：現(xiàn)在老師想和你們來(lái)一個(gè)角色互換，小朋友們扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蠋煱缪菪▲B(niǎo)來(lái)唱歌。?4.教師創(chuàng)設(shè)鳥(niǎo)寶寶找家的情境，組織幼兒討論、創(chuàng)編歌詞，并按節(jié)奏進(jìn)行回答(1)教師出示鳥(niǎo)寶寶尋找媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用鳥(niǎo)寶寶的形象創(chuàng)編歌詞師：小朋友們，鳥(niǎo)寶寶迷了路，也在尋找他的媽媽?zhuān)绻闶区B(niǎo)寶寶，你會(huì)說(shuō)什么呢?(2)運(yùn)用《鳥(niǎo)媽媽》第5-第12小節(jié)節(jié)奏，組織幼兒邊打節(jié)奏邊演唱?jiǎng)?chuàng)編歌詞第5～8小節(jié)：我在這—，我在這—，媽媽我想，你—呀—第9～12小節(jié)：回家了—，回家了—，媽媽我愛(ài)，你—呀—(三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束教師創(chuàng)設(shè)鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)冒險(xiǎn)的情境，師幼共同完成勇敢的鳥(niǎo)媽媽活動(dòng)。教師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)，教師發(fā)出“蹲下，抱團(tuán)、跺腳、拍手”等口令，與幼兒一起快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。?五、活動(dòng)延伸將活動(dòng)延伸到家園，請(qǐng)幼兒和父母一起唱一唱這首歌。27.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊琛缎⌒苓^(guò)橋》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班兒歌活動(dòng)《小熊過(guò)橋》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.情感目標(biāo)：喜歡參與《小熊過(guò)橋》的兒歌活動(dòng)，體驗(yàn)小熊勇敢過(guò)橋的成就感。?2.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌中小熊過(guò)橋的內(nèi)容，知道在生活中要勇敢的道理。?3.技能目標(biāo)：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容配合動(dòng)作表演兒歌，并進(jìn)行大膽創(chuàng)編。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：感受小熊在過(guò)小橋時(shí)的心情，體驗(yàn)參與兒歌活動(dòng)的快樂(lè)。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)兒歌的句式特點(diǎn)對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法箱、小熊的手偶、小熊過(guò)橋兒歌掛圖、平衡木、小熊頭飾若干、舒緩音樂(lè)等。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前已經(jīng)接觸過(guò)平衡木，掌握走平衡木的技巧。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分(1)手偶導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣教師出示魔法箱，創(chuàng)設(shè)懸念師：小朋友猜一猜今天的魔法箱里又有什么的寶貝呢，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸，把魔法箱的好朋友請(qǐng)出來(lái)。(2)出示小熊手偶，吸引幼兒的興趣師：原來(lái)是我們的好朋友小熊呀!小熊告訴老師，今天她遇到一件事情想要和小朋友一起分享呢，我們一起豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(二)展開(kāi)部分?1.教師完整朗讀兒歌，幼兒初步感知(1)教師聲情并茂的朗讀兒歌內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)教師：小朋友們你們從兒歌中都聽(tīng)到了什么呀?小熊發(fā)生了什么事情呢?(2)教師出示《小熊過(guò)橋》的兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒深入理解兒歌內(nèi)容①教師出示圖片1：小熊獨(dú)自過(guò)小橋時(shí)的圖片師：這時(shí)候小熊的心情是怎么樣的?②教師出示圖片2：小熊和媽媽的圖片師：這時(shí)候我們的小熊對(duì)媽媽說(shuō)了什么?總結(jié)：原來(lái)我們的小熊在過(guò)小橋的時(shí)候心里特別害怕，想找媽媽幫助自己過(guò)小河呢。?2.教師為兒歌配樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒表演兒歌(1)教師調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提出啟發(fā)性問(wèn)題，為兒歌加入動(dòng)作師：怎么用動(dòng)作表示小熊過(guò)橋的情境?(2)教師帶領(lǐng)幼兒伴隨舒緩的音樂(lè)表演兒歌?3.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌(1)教師將幼兒分組討論改編兒歌內(nèi)容師：還有哪個(gè)小動(dòng)物過(guò)橋是搖搖擺擺的?它有可能遇到了誰(shuí)?(2)師幼共同聲情并茂朗誦創(chuàng)編的兒歌小竹橋，搖搖搖，有只小豬來(lái)過(guò)橋。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳?！皨寢?zhuān)瑡寢尶靵?lái)呀!快把小豬抱過(guò)橋!”河里青蛙跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小豬小豬你別怕，眼睛朝著前邊瞧!一二三，走過(guò)橋小豬過(guò)橋回頭笑，青蛙樂(lè)得呱呱叫。(三)結(jié)束部分游戲結(jié)束——小熊過(guò)橋(1)教師分發(fā)小熊頭飾帶領(lǐng)幼兒做小熊過(guò)橋的游戲游戲規(guī)則：帶領(lǐng)幼兒走平衡木，走平衡的時(shí)候需要雙眼朝前看，雙手打開(kāi)，一步一步慢慢的往前走，不要掉下小橋。(2)教師總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒明白只要我們像小熊一樣，大膽的往前走，不要害怕就能過(guò)了小橋，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中一定要像小熊一樣做一個(gè)勇敢的孩子。?五、活動(dòng)延伸教師帶領(lǐng)幼兒到圖書(shū)區(qū)，請(qǐng)幼兒閱讀小熊過(guò)橋的故事內(nèi)容。28.【簡(jiǎn)答題】故事《小青蛙吃西瓜》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班故事活動(dòng)《小青蛙吃西瓜》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋。?2.技能目標(biāo)：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并大膽地表演小青蛙和小白兔之間的對(duì)話。?3.情感目標(biāo)：喜歡參加故事活動(dòng)，養(yǎng)成分享的好習(xí)慣。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并大膽地表演故事情節(jié)。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事，知道遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小青蛙吃西瓜》故事掛圖，小青蛙，小動(dòng)物等頭飾若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參加過(guò)故事活動(dòng)，有過(guò)表演的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分——歌曲導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒唱《小青蛙》歌曲，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題——小青蛙小青蛙呀，小青蛙呀，它在池塘游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙，咕兒呱呱，咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱，咕兒呱呱，咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱，(二)展開(kāi)部分?1.教師聲情并茂地表演故事，引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容故事的名字叫什么?故事當(dāng)中有誰(shuí)?他們遇到了什么問(wèn)題呢??2.教師結(jié)合故事掛圖，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容(1)教師一邊出示故事掛圖，一邊分段講述故事內(nèi)容，并提出啟發(fā)性問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(2)小青蛙和小白兔最后喝到西瓜汁了嗎?他們想的辦法是什么?(3)小青蛙和小白兔喝完西瓜汁又干了什么事情?為什么呢??3.幼兒分組講述，教師巡回觀察指導(dǎo)(1)教師將幼兒分為四人一組，引導(dǎo)幼兒自由、大膽講述故事教師引導(dǎo)幼兒按照故事掛圖提示用比較完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。(2)請(qǐng)幼兒大膽講述教師小結(jié)：小青蛙和小白兔是好朋友，它們兩個(gè)遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋解決，最終喝到了美味的西瓜汁，還把西瓜汁分享給其他的小動(dòng)物們喝，所以我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)也要發(fā)動(dòng)自己的小腦筋思考，而且要學(xué)著分享自己的東西給身邊的朋友，這樣我們和朋友都會(huì)變得很開(kāi)心，分享是快樂(lè)的，故事中的小青蛙和小白兔都是愛(ài)分享的好寶寶，我們大家都愛(ài)它們。(三)結(jié)束部分角色扮演結(jié)束(1)教師創(chuàng)設(shè)情景，分發(fā)頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲(2)幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，觀察指導(dǎo)師：小朋友們?cè)谶M(jìn)行表演游戲時(shí)，要注意模仿你所扮演的小動(dòng)物的聲音、表情和動(dòng)作，不要爭(zhēng)搶、打鬧，注意安全。?五、活動(dòng)延伸延伸至區(qū)角引導(dǎo)幼兒去美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)故事中的小青蛙、小白兔吃西瓜的場(chǎng)景。29.【簡(jiǎn)答題】游戲《旋轉(zhuǎn)游戲》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班體育活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)游戲》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，知道在游戲中保護(hù)自己的方法。?2.技能目標(biāo)：掌握旋轉(zhuǎn)和平衡的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，平衡性。?3.情感目標(biāo)：體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)，喜歡參加體育活動(dòng)。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握旋轉(zhuǎn)和平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：積極參加體育游戲，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：平衡木、眼罩、套圈若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步掌握旋轉(zhuǎn)、平衡等動(dòng)作技能。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分——熱身導(dǎo)入?1.熱身活動(dòng)，教師與幼兒共同做熱身操《小陀螺》師：小朋友們還記得之前我們跳過(guò)的舞蹈《小陀螺》嗎?讓我們一起跳起來(lái)吧!?2.教師示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法小朋友們，剛剛的舞蹈中，小陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的?轉(zhuǎn)完之后怎么做才能不摔倒呢?我們可以像小陀螺一樣做什么樣的游戲?現(xiàn)在就來(lái)和你的好朋友試一試吧!(二)基本部分——活動(dòng)展開(kāi)?1.游戲：小陀螺過(guò)橋(1)所有幼兒分成兩組進(jìn)行游戲(2)幼兒自行嘗試在套圈里旋轉(zhuǎn)三圈，然后走過(guò)平衡木(3)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)師：在轉(zhuǎn)完三圈后要快速冷靜下來(lái)，找準(zhǔn)平衡木的位置，這樣才能快速通過(guò)。?2.游戲：蒙面陀螺俠(1)所有幼兒分成兩組，站成兩列縱隊(duì)(2)聽(tīng)到教師的口令后，第一名幼兒帶好眼罩從出發(fā)線內(nèi)出發(fā)，雙手伸平旋轉(zhuǎn)著走向終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)后，第二名幼兒帶好眼罩開(kāi)始出發(fā)，以此類(lèi)推注：①每組幼兒必須在起跑線內(nèi)站好，當(dāng)聽(tīng)到老師口令之后，才可進(jìn)行游戲，不準(zhǔn)搶跑。②若比賽過(guò)程中，眼罩在地，需要在原地將眼罩帶好繼續(xù)前行。(3)最先完全到達(dá)終點(diǎn)的幼兒組為勝利者?3.游戲：陀螺朋友(1)所有幼兒自由結(jié)伴，兩兩一組(2)講解《陀螺朋友》玩法：一名幼兒在套圈內(nèi)旋轉(zhuǎn)并數(shù)圈，另一名幼兒根據(jù)每次數(shù)的圈數(shù)在平衡木上前進(jìn)，直至成功解救在圈內(nèi)的朋友注：①每次旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)不超過(guò)3圈。②兩名幼兒輪番進(jìn)行動(dòng)作。(3)進(jìn)行游戲(三)結(jié)束部分——放松結(jié)束教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，小伙伴們坐在地上互相捶捶腿、揉揉腿進(jìn)行放松。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，能夠互相合作，為自己鼓鼓掌。小朋友們也都累了，小腳丫需要休息一下。?五、活動(dòng)延伸親子游戲：回到家里，可以和自己的爸爸媽媽一起進(jìn)行游戲，增進(jìn)親子之間的感情。30.【簡(jiǎn)答題】折紙手工《鴨子》【基本要求】(1)按圖示步驟正確折疊“鴨子”(2)回答問(wèn)題:①該內(nèi)容適合什么年齡段的幼兒學(xué)習(xí)?②如何利用紙工“鴨子”引發(fā)幼兒開(kāi)展其他活動(dòng)?(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班紙工活動(dòng)《鴨子》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作手工鴨子的快樂(lè)，喜歡和小鴨子做朋友。?2.技能目標(biāo)：能夠掌握向后翻折的方法，并在折好的鴨子身上進(jìn)行裝飾。?3.認(rèn)知目標(biāo)：知道鴨子的制作步驟，了解鴨子的外形特征。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解鴨子的外形特征，并能按步驟完成鴨子制作。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握向后翻折的方法，體會(huì)折鴨子帶來(lái)的樂(lè)趣。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《數(shù)鴨子》，鴨子折紙成品1個(gè)，手工紙若干，彩筆若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)歌曲《數(shù)鴨子》，有過(guò)折紙的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分——音樂(lè)導(dǎo)入教師播放音樂(lè)《數(shù)鴨子》，帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲進(jìn)行小律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣、快速引出活動(dòng)主題。師：歌曲中聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物?你在哪里見(jiàn)過(guò)?(二)展開(kāi)部分?1.教師出示鴨子成品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鴨子的基本結(jié)構(gòu)、特征(1)教師引導(dǎo)幼兒回顧在生活中見(jiàn)過(guò)的小鴨子，請(qǐng)幼兒描述小鴨子的特征(2)教師出示一條折好的手工鴨子，引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)鴨子的基本特征教師小結(jié)：小鴨子有頭、尖尖的嘴、尾巴、眼睛等。?2.教師示范制作要領(lǐng)，幼兒嘗試折紙，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)(1)教師示范鴨子折紙步驟：①正方形紙的兩個(gè)角一起向中間折疊，兩邊對(duì)齊;②將折好的上下兩部分分別沿中線對(duì)折，折好后再次沿中線對(duì)折;③將折好的部分取中間點(diǎn)，將尖的一頭向后翻折，折出鴨子的頭;④折好后，再次將尖的部分向后翻折，折出鴨子的小嘴;⑤將紙的另一頭三角形向后向上翻折，折出鴨子的尾巴。(2)教師發(fā)放材料，并說(shuō)明注意事項(xiàng)師：小朋友和自己的紙寶寶做好朋友，不能把紙寶寶弄破了，制作過(guò)程中要看好自己的小鴨子，不能掉地上了。(3)幼兒嘗試折紙鴨子，教師巡回指導(dǎo)?3.教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，為鴨子進(jìn)行裝飾(1)教師引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，完成創(chuàng)作師：小朋友們都已經(jīng)折好了鴨子，可是我們的小鴨子還沒(méi)有眼睛，請(qǐng)小朋友為小鴨子畫(huà)上漂亮的眼睛，穿上漂亮的衣服吧。(2)教師請(qǐng)幼兒大膽在集體中展示自己的小鴨子，互相評(píng)價(jià)(三)結(jié)束部分教師組織幼兒伴隨音樂(lè)《數(shù)鴨子》和小鴨子一起做放松律動(dòng)師：小朋友們，帶著你們的好朋友小鴨子寶寶，一起跟隨音樂(lè)，跳跳舞吧。?五、活動(dòng)延伸教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到飼養(yǎng)區(qū)，為幼兒園養(yǎng)的小鴨子換水、喂食。31.【簡(jiǎn)答題】大班歌唱