2024年河南省中考模擬語(yǔ)文試卷

2024年河南省普通高中招生考試模擬試卷

語(yǔ)文

注意：

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分120分。考

生應(yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答

無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。

-、積累與運(yùn)用（共22分）

班級(jí)擬開(kāi)展“2024美在河南”主題活動(dòng)，以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材

料，請(qǐng)你幫他完善。

1.下面是小豫從河南文旅官方網(wǎng)站找到的資料，請(qǐng)幫他判斷。（4分）

【甲】河南文旅宣傳口號(hào)“老家河南越來(lái)豫好”靈感來(lái)原于歌唱家宋祖

英，曾經(jīng)在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱過(guò)的，風(fēng)靡全國(guó)、傳唱大江南

北的歌曲《越來(lái)越好》,【乙】。把其中一個(gè)“越”字改為河南的簡(jiǎn)利

“豫”字，就形成了八個(gè)字的口號(hào)：“老家河南越來(lái)豫好”，言簡(jiǎn)意賅、出口成

章、容易記住，【丙】很好地將河南歷史的厚重與對(duì)未來(lái)的美好憧憬盡情展

現(xiàn)給廣大觀眾和游客，

（1）下面是某同學(xué)的筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A.注意因音近造成的誤寫(xiě)，如文段中加點(diǎn)詞“來(lái)原”應(yīng)寫(xiě)成“來(lái)源”。

B.注意糾正習(xí)慣性發(fā)音造成的誤讀，如“風(fēng)靡（位ngmi）”不要讀成“風(fēng)靡

（lengmo）M

C.注意形近字的正確讀音，如“言簡(jiǎn)意賅”中的“賅”字應(yīng)當(dāng)讀“函”

D.注意詞語(yǔ)的正確運(yùn)用，如文段中加橫線(xiàn)成語(yǔ)“出口成章”使用無(wú)誤。

（2）下面是某同學(xué)對(duì)這段話(huà)的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.在語(yǔ)言表述中，要注意表達(dá)的連貫，可以將“這是一首表達(dá)人們內(nèi)心

喜悅與希望充滿(mǎn)正能量的歌曲”填寫(xiě)在文段的乙處。

B.在語(yǔ)言表達(dá)中，恰當(dāng)使用修辭方法，會(huì)使語(yǔ)言更有感染力。語(yǔ)段中畫(huà)

線(xiàn)句子丙可改寫(xiě)成“河南歷史的厚重與對(duì)未來(lái)的美好憧憬如春雨般

灑向廣大觀眾和游客”。

C.在語(yǔ)言表述中，要注意恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)，畫(huà)線(xiàn)句子甲標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。

D.在語(yǔ)言表述中，要注意語(yǔ)言表達(dá)得體，小莉在為隊(duì)員們做完講解后，

說(shuō)道：“謝謝大家提出拙見(jiàn)，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多包涵?！?/p>

2.小豫想在宣傳活動(dòng)中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)。（8分）

歷史上河南名人輩出，讓我們走近他們，欣賞其錦繡文采，體會(huì)其情

懷。莊子筆下大鵬騰空而起時(shí)“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而

上者九萬(wàn)里，①"（《北冥有魚(yú)》），憑借大風(fēng)直上云天；

劉禹錫雖久遭貶謫卻精神嬰銖，悟出人生哲理“②

?”《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；木蘭功成名就卻

不貪戀權(quán)貴"④”（《木蘭

詩(shī)》）；韓愈點(diǎn)出了千里馬與伯樂(lè)之間的關(guān)系，渴望受人賞識(shí)“世有伯樂(lè)，⑥

"（《馬說(shuō)》）；李商隱筆下用通俗的比喻寫(xiě)出了對(duì)愛(ài)情

的至死不渝“⑦，⑧”（《無(wú)題》）。

3.小豫的爺爺是書(shū)法愛(ài)好者，爺爺說(shuō)家鄉(xiāng)風(fēng)景這么好，我們就以這個(gè)為主題

寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)吧，上聯(lián)是“冬去山明水秀”，你來(lái)擬個(gè)下聯(lián)吧。春天來(lái)了，此

刻屋前的小鳥(niǎo)在唱歌，院中的花兒正開(kāi)放，小豫想了想，提筆寫(xiě)下下聯(lián)。

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共6頁(yè)）

如果你是小豫。你會(huì)寫(xiě)什么呢?根據(jù)以上材料補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：冬去山明水秀

W：______________________

4.小豫找到了河南旅游logo,請(qǐng)你幫他解讀其中的寓意。（4分）

（第4題圖）（第5題圖）

5.小豫想為家鄉(xiāng)美食“胡辣湯”寫(xiě)一篇推薦語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)圖文幫他完成吧。

（3分）

胡辣湯，是河南早餐中常見(jiàn)的傳統(tǒng)湯類(lèi)名吃，該湯以小麥面粉和熟

牛、羊肉為主，位以砂仁、花椒、胡椒、桂皮、白芷、山楂、甘草、木香、豆蔻、

良姜、草果、大茴、小茴、丁香等近30余種純天然植物藥料，根據(jù)不同的配

比綜合熬制而成。

2021年6月，西華縣逍遙胡辣湯制作技藝入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

吾：______________________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成6-9題。（16分）

“巡山筆記

①大潘籠著袖子，在瞭望塔的塔頂上站了一會(huì)兒，眼睛突然有些潮濕，

就快退休了，突然舍不下山中的這一切。

②梁王山是滇中第一高峰，大潘所在的林區(qū)老君殿，是梁王山最高峰，

海拔2820米，年平均氣溫11.7攝氏度，是梁王山管護(hù)站條件最艱苦的林區(qū)。

三十多年了，梁王山上的一草一木，一烏一獸，都被他愛(ài)過(guò)了一遍。

③有一年，下了一場(chǎng)大雪。一早起來(lái)，大雪封門(mén)，門(mén)板被雪埋了一半。

被雪覆蓋的梁王山顯得更加遼遠(yuǎn)空曠，看上去，顯得有些陌生。森林里，隨

處可見(jiàn)被大雪壓斷的樹(shù)枝，正在咔嚓咔嚓斷裂。

④大潘繼續(xù)往森林深處走去，雪地上，有一串腳印，一朵一朵的梅花狀。

左邊的腳印明顯比右邊的腳印淺。憑經(jīng)驗(yàn)，大潘猜測(cè)，這應(yīng)該是一只受傷的

狗，剛剛從雪地上走過(guò)去。大潘尾隨著腳印，一路往森林里尋覓。果不其

然，一只小奶狗倒臥在雪地上，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正在舔傷口。大潘上前，拍

拍它的身子，貼臥在雪地上的那一半身子，已經(jīng)凍僵了。小奶狗的左腳受了

傷，小奶狗有一雙清激的眼睛?？赡苁且?yàn)橥葌?，也可能生性如此，它的?/p>

晴溫順得讓大潘生出無(wú)端的憐愛(ài)，感覺(jué)那個(gè)傷口像是劃在了自己的身上。

狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，狗也是最懂得報(bào)恩的動(dòng)物。看小狗的眼睛，就知道

它有多善良。

⑤大潘將小奶狗抱回護(hù)林站，給它包扎了傷口。從此，小狗成為了大潘

的伙伴，天天跟著他去巡山。小狗從一個(gè)小不點(diǎn)，長(zhǎng)成了一條皮毛金黃的大

狗。大潘給它取了個(gè)名字“閃電”。

⑥大潘之所以給它取名“閃電”，是因?yàn)樗蚤W電般的速度，救了大潘一

條命。夏天，雨水多。常常一道閃電扯過(guò)，響雷就從天下砸下來(lái)。大潘所在

的瞭望塔，常常是雷電重災(zāi)區(qū)。瞭望塔剛建起來(lái)時(shí)，沒(méi)有安裝避雷設(shè)備。瞭

望塔被雷擊過(guò)很多次，機(jī)器設(shè)備均遭雷擊，燒壞過(guò)很多次。一天，大潘巡完

山，回到瞭望臺(tái)，雷升火閃，大雨鋪天蓋地落下來(lái)。累了一天的大潘，坐在一

只小木凳上，抱著一只水煙筒，正嘴對(duì)嘴，手接腰，咕嚕咕嚕吸得快活。閃電

突然一縱跳起來(lái)，撲向大潘。一個(gè)大炸雷砸下來(lái)，火星四濺，喏僻啪啪在屋

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共6頁(yè)）

子里炸裂。待大潘反應(yīng)過(guò)來(lái)，小木凳已經(jīng)著火。閃電這一撲，比天上的閃電

還快。大潘爬起來(lái)，一把抱緊閃電，像是抱住自己的一個(gè)親人。閃電的眼睛

里，同樣盛滿(mǎn)了亮晶晶的光澤。大潘在雪地里救了它一命，閃電是來(lái)報(bào)思

了。

⑦狗的壽命大概是13年-16年。在大潘的心里，閃電始終健壯有力、

精力充沛，永遠(yuǎn)處于壯年。閃電陪伴了大潘十三年，它跟著大潘每天巡山，

聽(tīng)風(fēng)沐雨，賞花看云。有時(shí)，找不到人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，大潘就跟閃電說(shuō)話(huà)，像是

說(shuō)給閃電聽(tīng)，也像是說(shuō)給自己聽(tīng)。彼此，心心相印。坦誠(chéng)、依賴(lài)，有時(shí)也會(huì)彼

此任性，鬧點(diǎn)小別扭。大潘將自己的生命體驗(yàn)敞開(kāi)給閃電，閃電也一樣，回

應(yīng)大潘的方式，就是一縱跳起來(lái)，將前爪搭在他的肩頭上，鼻息間，呼出潮濕

熱烈的氣息。

⑧萬(wàn)物都不可避免地老去。一些樹(shù)木一年一年茂密蔥翠，一些樹(shù)木老

了，倒伏下來(lái)，變成泥土的一部分。大潘的頭發(fā)一年白幾根，現(xiàn)在，幾乎全白

了。閃電，也在不可避免地老去。

⑨閃電是無(wú)疾而終的，閃電走的那個(gè)夜晚，朗月當(dāng)空。夜空下，閃電仰

頭，對(duì)著一輪明月叫了幾聲，平靜地倒下去，閉上了眼睛。那時(shí)，大潘正在熟

睡。

⑩大潘將閃電埋在了一棵松樹(shù)下。十幾年過(guò)去，松樹(shù)已經(jīng)由一棵小樹(shù)

苗長(zhǎng)成了大樹(shù)。樹(shù)冠伸向天空，一年長(zhǎng)高一點(diǎn)。風(fēng)一吹，金黃的松針落下，

蓋在閃電小小的土堆上。巡山的時(shí)候，大潘常常會(huì)繞道過(guò)來(lái)陪閃電坐上一

陣子，和閃電說(shuō)說(shuō)巡山碰到的一些趣事。

⑩現(xiàn)在，大潘已經(jīng)退休，回到了石門(mén)村。每天，一抬頭，就是梁王山。他

在滿(mǎn)山的蔥翠里，分辨出了年輕時(shí)的自己。一個(gè)二十多歲的小伙子，弓著

身，搬起一塊石頭，正在蓋一間守山的房子。他看起來(lái)心情不錯(cuò)，他成為了

梁王山的一部分?，F(xiàn)在，他伸手摸摸滿(mǎn)頭的白發(fā)，仿佛已經(jīng)被這一部分耗盡

了身體所有的鮮活。他眼睛里溢出的亮晶晶的液體，卻又成為了更鮮活的

另一部分。

?華山松結(jié)籽了，風(fēng)吹落些落在泥土里，長(zhǎng)出了很多小樹(shù)苗。不消幾

年，又是一片蔥翠的樹(shù)林。

6.結(jié)合下面句中的加點(diǎn)詞，談?wù)勀銓?duì)該句的理解。（4分）

有時(shí)，找不到人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，大潘就跟閃電說(shuō)話(huà)，像是說(shuō)給閃電聽(tīng)，也

像是說(shuō)給自己聽(tīng)。

7.好的結(jié)尾，有如“咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三”，請(qǐng)從表達(dá)方式和表

達(dá)效果上分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)。（4分）

8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析大潘的人物形象。（4分）

9.語(yǔ)文老師想將此文作為課本七年級(jí)上冊(cè)第五單元的拓展閱讀材料，請(qǐng)結(jié)

合單元目錄，幫語(yǔ)文老師撰寫(xiě)推薦理由。（4分）

七年級(jí)上冊(cè)第五單元已選課文：《貓《動(dòng)物笑談《狼》

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成1072題。（共12分）

文本,

熱愛(ài)，就是天賦

①如果一個(gè)人在某一領(lǐng)域很有成就，一定有不少人會(huì)說(shuō)，他很有這方面

的天賦。的確，無(wú)論干什么，天賦都很重要。

②關(guān)于天賦，有位作家曾說(shuō)過(guò)，天賦分兩種，一種是“出廠設(shè)置”的硬天

賦，一種是因心而生、慢慢長(zhǎng)成的軟天賦。“軟天賦”，其實(shí)可以理解為我們

常說(shuō)的熱愛(ài)和堅(jiān)持。如果說(shuō)“硬天賦”是上天的賞賜，那么“軟天賦”就是我

們后天的自我加持。

③在一次訪談節(jié)目中，主持人夸青年演員黃軒很有演戲天賦?？牲S軒

卻笑著說(shuō)：“我承認(rèn)自己是有天賦的，如果一個(gè)人莫名其妙地對(duì)一件事無(wú)比

語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共6頁(yè)）

地?zé)釔?ài)，我認(rèn)為那就是一種天賦?！庇X(jué)得一件事情有意思，且它一直在吸引著

你靠近，即使天分不足也要?jiǎng)?chuàng)造一切條件去實(shí)現(xiàn)，這就是高出絕大多數(shù)人的

熱愛(ài)。

④因?yàn)閷?duì)一件事特別地?zé)釔?ài)，你才有熱情，才會(huì)去投入，才會(huì)愿意為之

持續(xù)付出時(shí)間、精力。其實(shí)這時(shí)候，并不需要你一定具備超出常人的天賦，

因?yàn)闊釔?ài)本身就是一種天賦。所以，只要滿(mǎn)懷熱情地做自己喜歡做的事，假

以時(shí)日，你就會(huì)變得很有天賦。正如摩西奶奶所說(shuō)：“你最愿意做的那件事，

才是你真正的天賦所在。”

⑤“我不是為了參加奧運(yùn)會(huì)而滑雪，我最初做這些事情是因?yàn)槲蚁矚g，

然后順便開(kāi)始比賽，順便開(kāi)始贏；這讓我更喜歡它，再接著去做；我喜歡去做

不同的滑雪動(dòng)作，而不是去獲獎(jiǎng)……”從一個(gè)年長(zhǎng)的人的口中說(shuō)出這些話(huà)，

可能是謙虛，可能是低調(diào)，也可能是“凡爾賽”，而從18歲的谷愛(ài)凌口中說(shuō)出

這些話(huà)，所有人都覺(jué)得她滑雪、獲獎(jiǎng)，就是因?yàn)闊釔?ài)。

⑥谷愛(ài)凌自己也曾坦言，自己僅有1%的天賦，但付出了99%的熱愛(ài)。

所以，天賦可能很多時(shí)候就是披著熱情和興趣的外衣，讓你不知不覺(jué)地?zé)釔?ài)

它，想要從事它，然后長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。

⑦不平凡的人生，大抵是能夠在自己所熱愛(ài)的事情上，發(fā)光發(fā)亮。發(fā)自

肺腑的熱愛(ài)，讓你收獲了人生中最好的天賦；可持續(xù)的熱愛(ài)，讓你擁有了用、

之不竭的能量；深到骨子里的熱愛(ài)，讓你在平凡中成就了不平凡的堅(jiān)持……

由此可見(jiàn)，投身自己所熱愛(ài)的事情，變被動(dòng)為主動(dòng)，才是通往成功的上上策。

⑧子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币?yàn)闊釔?ài)，每個(gè)人皆

可在生活中找到樂(lè)趣，遇見(jiàn)更好的自己。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)掘自己

真正的熱愛(ài)，并堅(jiān)持到極致，你就一定會(huì)與眾不同！正如麥家所說(shuō)：“我堅(jiān)信

什么叫有天賦，熱愛(ài)就是天賦。我相信這種熱愛(ài)的程度越深，你對(duì)這個(gè)事情

的天賦也就越大?！?/p>

⑨所以，很多時(shí)候，你不是沒(méi)有天賦，而是因?yàn)椴粔驘釔?ài)而錯(cuò)失了天賦。

文本二

“樊錦詩(shī)星”展現(xiàn)熱愛(ài)與專(zhuān)注的力量

①有一顆星，扎根于大地，閃輝于蒼穹。近日，“敦煌女兒”樊錦詩(shī)再為

敦煌事業(yè)捐資千萬(wàn)元的消息沖上熱搜榜，引全網(wǎng)熱烈追星。而在距地球4億

多千米的浩瀚星空中，一顆以她的名字命名的小行星——“樊錦計(jì)星”正靜

靜運(yùn)轉(zhuǎn)。

②六十年一甲子，樊錦詩(shī)緣何守一不移、只此敦煌？熱愛(ài)可抵歲月漫

長(zhǎng)。莫高窟洞內(nèi)是佛國(guó)仙境、藝術(shù)殿堂，每一幅壁畫(huà)、每一尊彩塑都是國(guó)家

珍品、世界瑰寶，它們?cè)V說(shuō)著千年的時(shí)光，展現(xiàn)著文化的自信。樊錦詩(shī)從繁

華旖旎的都市走向黃沙漫天的大漠，只為做一件事用愛(ài)和生命守護(hù)莫

高窟。正如她在接受采訪時(shí)所說(shuō)：“我白天想敦煌，晚上夢(mèng)敦煌。只要一息

尚存，就要為敦煌努力?！狈\詩(shī)所言即所感。

③如果說(shuō)滿(mǎn)腔熱愛(ài)為長(zhǎng)帆，那勇于擔(dān)當(dāng)則為長(zhǎng)槳，“敦煌女兒”堅(jiān)定航

行，用力癡守。莫高窟洞外是滿(mǎn)眼戈壁、飛沙走石，初來(lái)乍到的樊錦詩(shī)伴著

大漠孤煙、土屋青燈為國(guó)家守護(hù)文化根脈、綿延中華文明，書(shū)寫(xiě)了一份份精

彩的答卷?！按虿蛔叩哪呖呷恕睘楹稳绱斯虉?zhí)？正如她面對(duì)鏡頭時(shí)所說(shuō)

的：“國(guó)家把這么重要的遺產(chǎn)交給我們，我們要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起祖宗，對(duì)

得起歷史?！狈\詩(shī)所言即所行，

④莫高窟濃縮千年精粹，用力痂守只為更深地研究、更好地傳承。就像

研究歷史必看二十四史，研究石窟也必看考古報(bào)告。從青春年少到滿(mǎn)頭華

發(fā)，時(shí)光的流逝并未消磨掉她的初心，即撰寫(xiě)好莫高窟的考古報(bào)告。歷經(jīng)幾

十年的精心打磨，《敦煌石窟全集》第一卷終于在樊錦詩(shī)73歲那年面世。正

所謂“一代人有一代人的使命”，用樊錦詩(shī)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)把考古報(bào)告做好，我

語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共6頁(yè)）

這一輩子到敦煌干什么來(lái)了？”樊錦詩(shī)所言即所思。

⑤“堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取”，這是莫高精神的16字箴

言，更是以“敦煌女兒”為代表的“守窟人”的真實(shí)寫(xiě)照。就“開(kāi)拓進(jìn)取”而言，

從持續(xù)推動(dòng)莫高窟保護(hù)的法治化、制度化，到組織開(kāi)展游客承載量的研究，

再到正式運(yùn)行莫高窟數(shù)字展示中心，一系列創(chuàng)新性舉措，離不開(kāi)莫高窟人的

辛勤付出。“莫高精神，難在凝結(jié)，貴在薪火相伶”，代代守望終使千年瑰寶

于盛世重光。

⑥“敦煌文物保護(hù)和敦煌學(xué)研究博大精深，需要畢生精力才能見(jiàn)成效、

出成果”，樊錦詩(shī)如此描述自己所摯愛(ài)的敦煌事業(yè)。一腔愛(ài)，一洞畫(huà)；擇一

事，終一生。這顆“星”讓我們看到了熱愛(ài)與專(zhuān)注的力量，指引我們奔赴所向

往的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。

10.下列對(duì)文本一、文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）

A.兩個(gè)文本都是議論性文本，都提出各自的觀點(diǎn)，而且都很好地論證了各

自的觀點(diǎn)。

B.作者在文本一第③段中引用黃軒的話(huà)的主要目的是引出中心論點(diǎn)：熱

愛(ài)就是一種天賦。

C.文本二的中心論點(diǎn)是：“樊錦詩(shī)星”展現(xiàn)熱愛(ài)與專(zhuān)注的力量。

D.文本一主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證相結(jié)合的方法，而文本二第②

段主要運(yùn)用的是比喻論證。

11.在文本二中，作者多次引用樊錦詩(shī)的話(huà)，請(qǐng)結(jié)合文本中畫(huà)線(xiàn)的句子說(shuō)一

說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。（4分）

12.文本一和文本二中提到了“熱愛(ài)”與“專(zhuān)注”。除了運(yùn)用的論證方法，請(qǐng)比

較一下兩個(gè)文本還有何不同。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）閱讀下面選文，完成13-17題。（11分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆

錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢

稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又

患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)

人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇

其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，

卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】袁峻家貧，無(wú)書(shū)，每從人假借，必皆抄焉。自課①，日五十紙，紙數(shù)不

登②則不止。柳仲郢①退公布卷①，不含晝夜。九經(jīng)三史，一抄，魏晉南北史，

再抄。手書(shū)分門(mén)三十卷，號(hào)“柳氏自備”。小楷精謹(jǐn)，無(wú)一字肆筆⑤。東坡少

時(shí)，乎抄經(jīng)史，皆一通。每一書(shū)成則變一體空之學(xué)成。今時(shí)讀書(shū)，有力者必

雇請(qǐng)①傭史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其貧者，又直諉①于無(wú)書(shū)可抄。

手抄之益，今之不解也久矣。讀書(shū)者當(dāng)觀此。（選自《讀書(shū)止觀錄》）

【注釋】①課：督促完成指定的工作，這里指自己規(guī)定。②登：這里指達(dá)到規(guī)

定。③柳仲郢：唐朝大臣。④退公：公馀休息，這里指閑暇時(shí)間。布卷：讀

書(shū)。⑤肆筆：縱筆，不端正。⑥雇請(qǐng)：出錢(qián)雇請(qǐng)。⑦諉：推脫。

13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

文言語(yǔ)句方法提示解釋

道慕圣賢之道詞語(yǔ)推斷法：精益求精

查閱詞典法：①士兵②最終③死（摘

卒獲有所聞

自《古代漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）

其或不得已而

課內(nèi)遷移法：或王命急宣（《三峽》）

抄

語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共6頁(yè)）

14.給文中加波浪線(xiàn)的句子斷句。（斷2處）（2分）

每一書(shū)成則變一體卒之學(xué)成。

15.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

16.甲文作者大篇幅寫(xiě)老師很?chē)?yán)厲，用意何在？（2分）

17.結(jié)合甲乙兩文，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到學(xué)有所成？（2分）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成18-19題。（4分）

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別烏驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝替。

18.清代評(píng)論家吳見(jiàn)思在《杜詩(shī)論文》中點(diǎn)評(píng)本詩(shī)：“杜詩(shī)有點(diǎn)一字而神理俱

出者。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)首聯(lián)試“點(diǎn)一字”進(jìn)行賞析。

19.詩(shī)中什么詞運(yùn)用了夸張的手法?請(qǐng)找出一個(gè)并說(shuō)明這個(gè)詞表達(dá)了詩(shī)人

怎樣的情感？

四、名著閱讀（5分）

20.請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中，任選一題作答。（5分）

⑴老舍先生寫(xiě)作的《駱駝祥子》給我們展示了舊北京一個(gè)底層平民祥子

的悲苦一生，令人愛(ài)恨交加，假設(shè)祥子沒(méi)有遇到虎妞，他能得到自己想要

的幸福嗎？為什么？

⑵《西游記》中的孫悟空，是歷來(lái)為人所喜愛(ài)的人物形象，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情

節(jié)分析孫悟空為人所喜愛(ài)的原因所在。

五'作文（50分）

21.閱讀下面材料，任選一題作文。

（1）《登樂(lè)游原》

唐?李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

夕陽(yáng)下的晚景確實(shí)很美好，可惜的是，已接近黃昏。時(shí)光總是太匆

匆，一如生命之花在最后時(shí)刻也要絢爛如霞。

這首詩(shī)能引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議

論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有

關(guān)的人名、校名、地名。

⑵《陋室銘》

唐?劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘

之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【簡(jiǎn)析】

山不需要多高峻，有仙自會(huì)有名氣；水不需要多深邃，有龍自會(huì)有靈

氣；居所雖然簡(jiǎn)陋，但卻因主人的有“德”而“磬”O(jiān)

凡事不能光看外表，我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，浮華的外表猶如罷

花一現(xiàn)，只有內(nèi)在美才是真的美，永恒的美！

讀完以上文字，請(qǐng)以“真美”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)

的人名、校名、地名。

語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共6頁(yè)）

2024年河南省普通高中招生考試模擬試卷

語(yǔ)文參考答案

【命題意圖】本道大題接軌《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，根據(jù)“基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)群”的能力要求，合理

安排試題。所有題采用河南省近三年的中考真題形式命題。1題考查字音、字形的識(shí)別能力。2考查學(xué)

生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。3-5題考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，包括圖文轉(zhuǎn)化的能力和語(yǔ)言運(yùn)

用的考查。五道試題在層級(jí)的劃分上逐層遞增。綜合、全面地考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)。

l.（l）D（2）D

2.①去以六月息者也②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③病樹(shù)前頭萬(wàn)木春④可汗問(wèn)所欲⑤木蘭不用尚書(shū)郎⑥然后有千里

馬⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干

3.春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香

4.以行書(shū)寫(xiě)就的“老家河南”寓意著河南歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，“心靈故鄉(xiāng)，老家河南”8個(gè)字更能勾起遠(yuǎn)在四面八方的

河南游子的思鄉(xiāng)之情；中原是中華文明的發(fā)祥地，log。中間“中原”的篆刻印章代表著河南是中華文化的發(fā)祥地之一a

給人以文化神韻，讓人不禁起了去河南看看的念頭。

5.示例一：胡辣湯湯汁濃郁醇厚，帶著一點(diǎn)咸辣，暖胃又暖心；品一碗熱騰騰的胡辣湯，感受人間煙火氣。示例二：當(dāng)晨曦

初破，河南的大街小巷彌漫著熟悉的香味，那是屬于胡辣湯的獨(dú)特氣息，溫暖而辛辣。對(duì)于河南人來(lái)說(shuō)，一碗正宗的胡

辣湯不僅是味蕾的享受，更是靈魂的喚醒。一碗胡辣湯下肚，頓時(shí)暖意融融。

6.大潘無(wú)人說(shuō)話(huà)時(shí)，將心里話(huà)向“閃電”傾訴，“閃電”就像是大潘的朋友、伙伴，所以?xún)蓚€(gè)“像”字強(qiáng)烈地表達(dá)出大潘對(duì)“閃電”

的信任和依賴(lài)，也側(cè)面體現(xiàn)了巡山的孤獨(dú)。

7.結(jié)尾運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)大潘想象華山松結(jié)籽后，生長(zhǎng)成一片樹(shù)林的情景，體現(xiàn)了梁王山管護(hù)工作將不斷傳承，也表達(dá)

了大潘對(duì)“閃電”無(wú)盡的思念之情。

8.①愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)自然。梁王山上的一草一木，一鳥(niǎo)一獸，都被他愛(ài)著；對(duì)小狗“閃電”精心呵護(hù)，和小狗“閃電”成為互

相信賴(lài)的朋友。

②熱愛(ài)巡山工作，對(duì)巡山工作盡職盡責(zé)。每天仔細(xì)巡山，防止安全隱患發(fā)生；退休時(shí)，不舍梁王山中的一切；退休后，

掛念梁王山的一切。

9.該單元的文章都寫(xiě)了人與動(dòng)物相處的種種情形，既增進(jìn)了學(xué)生們對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的理解，也讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)尊

重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本文講述了梁王山管護(hù)員大潘與被救小狗“閃電”的感人故事，以及大潘對(duì)梁王山一草一

木的熱愛(ài)與守護(hù)，與該單元文章主旨相似。因此，我推薦本文作為該單元的拓展閱讀材料。

10.D【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解。文本一主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證相結(jié)合的方法，而文本二第

②段主要運(yùn)用的是道理論證，樊錦詩(shī)從城市走向大漠，只為專(zhuān)注做一件事，并用她的話(huà)來(lái)佐證。

11.在文本二中，作者多次引用樊錦詩(shī)的話(huà)，尤其是第②③D段中的畫(huà)線(xiàn)句子，均作為道理論據(jù)，充分有力地論證了各自的

論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力，更具權(quán)威性。具體來(lái)說(shuō)，在第②段中，作者引用樊錦詩(shī)的話(huà)，論證“樊錦詩(shī)從繁華旖旎

的都市走向黃沙漫天的大漠，只為做一件事一一用愛(ài)和生命守護(hù)莫高窟”。在第③段中，作者引用樊錦詩(shī)的話(huà)，論

證“初來(lái)乍到的樊錦詩(shī)伴著大漠孤煙、土屋青燈為國(guó)家守護(hù)文化根脈、綿延中華文明，書(shū)寫(xiě)了一份份精彩的答卷”。

在第④段中，作者引用樊錦詩(shī)的話(huà)，論證

“莫高窟濃縮千年精粹，用力癡守只為更深地研究、更好地傳承”。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查論證方法及作用。答題時(shí)先分析樊錦詩(shī)的話(huà)，是道理論據(jù)，作用是使論證充分有力，更具說(shuō)服力和權(quán)

威性；然后具體分析論證的觀點(diǎn)是什么即可。

12.①論點(diǎn)不同：文本一的中心論點(diǎn)是“熱愛(ài)就是一種天賦”；而文本二的中心論點(diǎn)是“樊錦詩(shī)星”展現(xiàn)熱愛(ài)與專(zhuān)注的力量”

。②提出中心論點(diǎn)的方式不同：文本一從點(diǎn)出天賦重要、解釋天賦說(shuō)起，用黃軒的話(huà)引出中心論點(diǎn)；而文本二標(biāo)題即是

論點(diǎn)，再多次引用樊錦詩(shī)的話(huà)證明論點(diǎn)。（意思對(duì)即可）

13.更加②有時(shí)

14.每一書(shū)成/則變一體/卒之學(xué)成。

15.因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。

16.以老師的嚴(yán)厲來(lái)烘托作者恭敬和謙虛的求學(xué)態(tài)度，突出表現(xiàn)他求學(xué)之難。

17.努力克服求學(xué)中的困難，采用合適的方法學(xué)習(xí)，向老師求教時(shí)要謙虛恭敬。

18.［示例一］“破”，殘破，凝練傳神地寫(xiě)出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，與本應(yīng)明媚的“春”對(duì)比，表達(dá)出詩(shī)

人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情，奠定了沉郁悲愴的基調(diào)。

［示例二］"深”，茂盛，胸專(zhuān)神地寫(xiě)出草木茂盛、滿(mǎn)目荒蕪凄然的景象，與本應(yīng)明媚的“春”對(duì)比，表達(dá)出

詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情，奠定了沉郁悲愴的基調(diào)。

19.示例：抵萬(wàn)金；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切懷念。

20.（1）不能。因?yàn)橄樽颖旧砭哂行愿袢毕?。他“無(wú)法抵擋誘惑”：在誘惑面前，祥子幾乎毫無(wú)抵抗力；“把錢(qián)

看得很重”：在祥子眼里，錢(qián)比什么都重要，無(wú)論是生命還是愛(ài)情。祥子的悲劇，一半是時(shí)代的因素，一半

是人性的丑惡。

（2）①有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)：在各種難關(guān)前，總是有孫悟空站出來(lái)，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道該怎

么辦的時(shí)候，是孫悟空跑到玉帝那里求助，也是孫悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，

卻沒(méi)有拂袖離去。

②嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)：在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫離水深火熱的處

境。甚至不惜得罪玉帝大鬧天宮，甚至如來(lái)佛祖。

③勇于犧牲：作為“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭陰謀詭計(jì)，他都主動(dòng)請(qǐng)纓，沖鋒在前，與邪惡勢(shì)力

搏斗在最前線(xiàn)，哪里最危險(xiǎn)，哪里就有孫悟空的身影。

21.略。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

目

內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)

類(lèi)另

一類(lèi)思想感情健康，立意深文從字順，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范.

（46-50分）