2024年秋九年級化學下冊 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護金屬資源教案 （新版）粵教版

2024年秋九年級化學下冊第六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源教案（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.了解金屬資源的分布、開采與利用，培養(yǎng)學生科學探究能力。

2.掌握金屬腐蝕與防護的基本原理，提高學生實驗操作與觀察能力。

3.培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，增強社會責任感。

4.通過金屬資源的案例分析，提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。學情分析九年級學生在知識層面，已具備一定的化學基礎(chǔ)，掌握了金屬的性質(zhì)、反應(yīng)等基本知識。在能力方面，學生具備初步的實驗操作能力和觀察能力，但分析問題和解決問題的能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學生具有較強的求知欲和好奇心，具備一定的合作意識。

然而，學生在學習過程中，對金屬資源保護的認識不夠深刻，可能存在以下問題：1.對金屬腐蝕與防護的原理理解不透徹；2.在日常生活中，缺乏節(jié)約金屬資源的意識；3.對金屬資源的利用和開發(fā)對環(huán)境的影響認識不足。

這些因素可能影響學生對本章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握。因此，在本節(jié)課的教學過程中，需關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)良好的節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。同時，注重實驗操作和觀察，提高學生的實踐能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實驗器材（金屬樣本、腐蝕實驗裝置等）、實物模型。

2.軟件資源：化學教學軟件、PPT課件、教學視頻。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、教學動畫、金屬資源相關(guān)案例庫。

5.教學手段：講授、討論、小組合作、實驗探究、案例分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于金屬資源保護的預習資料，包括PPT和教學視頻，明確要求學生了解金屬資源的重要性及面臨的挑戰(zhàn)。

-設(shè)計預習問題：圍繞金屬腐蝕的原理和防護措施，設(shè)計問題引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，并通過微信群與學生互動，解答預習中的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀電子課本和預習資料，初步理解金屬資源保護的意義。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，如金屬腐蝕的原因及如何防止。

-提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，形成初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習金屬資源保護做好知識準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示金屬資源利用的案例，引出保護金屬資源的重要性。

-講解知識點：詳細講解金屬腐蝕的原理和防護方法，結(jié)合實驗視頻和實物模型。

-組織課堂活動：開展小組討論，分析金屬資源保護的實例，并進行實驗探究。

-解答疑問：針對學生的問題進行解答，澄清概念，加深理解。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考金屬資源保護的相關(guān)問題。

-參與課堂活動：在小組討論和實驗中，主動探究金屬腐蝕的防護措施。

-提問與討論：對不理解的內(nèi)容進行提問，與小組成員共同討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例和實驗視頻，生動講解金屬資源保護的知識點。

-實踐活動法：通過實驗操作和小組討論，加深對金屬保護措施的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和交流技巧。

作用與目的：

-幫助學生深入理解金屬資源保護的原理和措施。

-通過實驗和討論，提升學生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習題和實踐任務(wù)，如設(shè)計金屬防護方案。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解金屬資源保護的最新進展。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索金屬資源保護的新技術(shù)。

-反思總結(jié)：評估自己的學習效果，總結(jié)學習經(jīng)驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我評估和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生對金屬資源保護知識點的掌握。

-拓寬學生的知識視野，了解行業(yè)動態(tài)。

-促進學生自我反思，提升學習效率。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《金屬腐蝕與防護》、《金屬資源保護與利用》等，這些書籍詳細介紹了金屬腐蝕的原理、類型以及各種防護方法，同時探討了金屬資源的合理利用與保護策略。

-專業(yè)論文和期刊：如《腐蝕科學與防護技術(shù)》、《金屬熱處理》等專業(yè)論文和期刊，提供了金屬領(lǐng)域最新的研究成果和技術(shù)動態(tài)。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的教學視頻、紀錄片，如《金屬的腐蝕與防護》、《金屬資源保護》等，通過圖像和實例，生動展示了金屬腐蝕現(xiàn)象和防護技術(shù)。

-實踐案例：收集金屬資源保護的實際案例，如大型建筑、橋梁的防腐措施，金屬制品的回收利用等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，了解金屬腐蝕與防護的基本理論知識，以及金屬資源保護的重要性和方法。

-研究論文：引導學生查閱專業(yè)論文和期刊，關(guān)注金屬領(lǐng)域的研究動態(tài)，提高學生的科研素養(yǎng)。

-觀看視頻：推薦學生觀看相關(guān)視頻資料，形象地認識金屬腐蝕現(xiàn)象，了解防護技術(shù)的應(yīng)用。

-分析案例：組織學生分析實際案例，讓學生了解金屬資源保護在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

-社會調(diào)查：鼓勵學生進行社會調(diào)查，了解生活中金屬資源的利用和浪費現(xiàn)象，提高學生的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識。教學反思在完成這節(jié)關(guān)于金屬資源保護的課程后，我深刻地意識到，讓學生真正理解和掌握金屬資源保護的重要性并非易事。課程中，我盡力將理論知識與生活實際相結(jié)合，通過案例、實驗等多種方式，引導學生認識金屬腐蝕的原理和防護措施。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學生在預習環(huán)節(jié)的參與度還有待提高。雖然我提前發(fā)布了預習資料和問題，但部分學生的預習效果并不理想。在今后的教學中，我需要加強對學生預習的指導和監(jiān)控，確保他們能夠更好地為課堂學習做好準備。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和實驗操作中，對金屬腐蝕防護措施的理解還不夠深入。這說明我在教學過程中，可能沒有將知識點講解得足夠清晰。為此，我將在后續(xù)的教學中，嘗試用更生動的例子和詳細的解釋，幫助學生深入理解金屬腐蝕防護的原理。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，學生對于金屬資源保護的實際應(yīng)用和最新研究進展的關(guān)注度不高。這可能是因為我對學生的拓展學習引導不夠到位。在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的興趣，提供更具針對性的拓展資源和建議，鼓勵他們主動關(guān)注金屬領(lǐng)域的最新動態(tài)。

在教學方法上，我也認識到需要進一步豐富和調(diào)整。例如，可以嘗試引入更多互動性強的教學手段，如角色扮演、辯論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，加強課堂提問和討論，激發(fā)學生的思考，提高他們的課堂參與度。

最后，我深感自己在教學過程中，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。只有對金屬資源保護的知識有更深入的了解，才能更好地引導學生學習，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。典型例題講解例題1：請結(jié)合金屬腐蝕的原理，分析以下兩種金屬在不同環(huán)境下腐蝕速度的差異，并給出合理的解釋。

金屬A：在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較快，而在干燥環(huán)境中腐蝕速度較慢。

金屬B：在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較慢，而在干燥環(huán)境中腐蝕速度較快。

答案：金屬A易發(fā)生電化學腐蝕，在潮濕環(huán)境中形成原電池，腐蝕速度加快；金屬B不易發(fā)生電化學腐蝕，在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較慢，但在干燥環(huán)境中易發(fā)生化學腐蝕，腐蝕速度加快。

例題2：請簡述以下三種金屬防護方法的原理及適用場景。

1.鍍層防護法：在金屬表面鍍上一層不易腐蝕的金屬，如鍍鋅、鍍鉻等。

2.防腐涂層法：在金屬表面涂覆一層防腐涂料，如油漆、塑料等。

3.防銹處理法：在金屬表面形成一層氧化膜，如發(fā)藍、陽極氧化等。

答案：鍍層防護法通過形成一層不易腐蝕的金屬層，阻止腐蝕介質(zhì)接觸基體金屬；防腐涂層法則通過涂覆一層防腐涂料，隔離腐蝕介質(zhì)；防銹處理法則通過形成一層致密的氧化膜，提高金屬的抗腐蝕性能。

例題3：請分析以下金屬資源保護措施的優(yōu)點和局限性。

1.回收利用：將廢棄金屬回收再利用，減少資源浪費。

2.節(jié)約使用：在生產(chǎn)和生活中合理使用金屬，避免不必要的浪費。

3.合理開采：科學規(guī)劃金屬礦產(chǎn)的開采，避免資源枯竭。

答案：回收利用可以減少資源浪費，降低環(huán)境污染；節(jié)約使用可以提高金屬利用率，減少浪費；合理開采可以保護金屬資源，避免資源枯竭。但這些措施都存在一定的局限性，如回收利用的技術(shù)要求高、成本較大，節(jié)約使用需要改變?nèi)藗兊纳盍晳T，合理開采需要政府和企業(yè)的共同努力。

例題4：請結(jié)合金屬腐蝕原理，分析以下金屬設(shè)備腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護措施。

某化工廠的金屬管道在運行一段時間后出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象，腐蝕部位主要集中在管道底部和彎頭處。

答案：金屬管道底部和彎頭處易積聚腐蝕介質(zhì)，形成局部腐蝕環(huán)境，導致腐蝕速度加快。針對這一現(xiàn)象，可以采取以下防護措施：1.定期清洗管道，避免腐蝕介質(zhì)的積聚；2.在易腐蝕部位涂覆防腐涂料，形成保護層；3.選擇耐腐蝕材料制造管道，提高其抗腐蝕性能。

例題5：請簡述以下金屬資源保護的意義。

1.節(jié)約資源：合理利用金屬資源，減少浪費，延長使用壽命。

2.保護環(huán)境：減少金屬資源開采和利用過程中的環(huán)境污染。

3.促進可持續(xù)發(fā)展：確保金屬資源的合理利用，滿足人類社會的可持續(xù)發(fā)展需求。

答案：金屬資源保護的意義主要體現(xiàn)在節(jié)約資源、保護環(huán)境和促進可持續(xù)發(fā)展三個方面。節(jié)約資源可以減少資源浪費，延長使用壽命；保護環(huán)境可以減少金屬資源開采和利用過程中的環(huán)境污染；促進可持續(xù)發(fā)展可以確保金屬資源的合理利用，滿足人類社會的可持續(xù)發(fā)展需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬腐蝕原理與防護措施

-重點知識點：金屬腐蝕的原理（電化學腐蝕、化學腐蝕）；常見金屬防護方法（鍍層防護、防腐涂層、防銹處理）。

-關(guān)鍵詞：腐蝕、電化學、化學、鍍層、防腐、防銹。

-板書設(shè)計：通過流程圖形式，直觀展示金屬腐蝕的原理及各種防護措施的原理和應(yīng)用場景。

②金屬資源保護的意義與措施

-重點知識點：金屬資源保護的意義（節(jié)約資源、保護環(huán)境、促進可持