Unit 3 Sports and fitness 閱讀拓展練習(xí)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版2019 必修第一冊

Unit3Sportsandfitness閱讀拓展練習(xí)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3Sportsandfitness閱讀拓展練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語A班

3.授課時間：2024年10月15日，星期二，第4節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版（2019）必修第一冊Unit3Sportsandfitness的內(nèi)容，通過閱讀拓展練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動與健身的重要性。課程將結(jié)合課本閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生探討不同運(yùn)動項目的特點(diǎn)及其對健康的影響，提高學(xué)生的閱讀理解能力及英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀拓展練習(xí)，提高學(xué)生對體育健身相關(guān)文章的閱讀理解能力，掌握文章結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵信息，提升英語語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較不同運(yùn)動項目的思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對健康生活方式的思考，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動在國內(nèi)外的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高對體育文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法和閱讀技巧。在Unit3的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對體育和健身的相關(guān)詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步的認(rèn)識和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對體育話題表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過小組討論、互動游戲等形式參與課堂活動。他們在口語表達(dá)和聽力理解方面能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于抽象理性的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀拓展練習(xí)中，學(xué)生可能會在理解長難句、把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息方面遇到困難。此外，對于一些專業(yè)性的體育健身知識，學(xué)生可能感到陌生，難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)。在合作交流過程中，部分學(xué)生可能因為英語表達(dá)不自信而不愿意積極參與討論。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)、語言點(diǎn)，幫助學(xué)生理解體育健身相關(guān)文章的閱讀技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對運(yùn)動項目的看法，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思維能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育健身場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示體育項目和健身知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計閱讀理解練習(xí)，實(shí)時反饋學(xué)生答案，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找體育健身相關(guān)資料，拓展知識視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體育健身對我們的日常生活有什么影響嗎？它如何幫助我們保持健康？”

展示一些關(guān)于體育健身的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動的魅力和健身的重要性。

簡短介紹體育健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育健身基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育健身的定義，包括其主要組成元素如運(yùn)動種類、頻率、強(qiáng)度等。

詳細(xì)介紹體育健身的組成部分，如有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育健身案例進(jìn)行分析，如職業(yè)運(yùn)動員的日常訓(xùn)練、普通人通過健身改善健康狀況等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育健身的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何將體育健身融入日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校推廣體育健身活動”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育健身的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育健身在保持健康、提高生活質(zhì)量等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育健身的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己的運(yùn)動習(xí)慣、健身計劃或?qū)w育健身的看法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了體育健身相關(guān)詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用。他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識閱讀和理解體育健身文章，提高了閱讀理解能力。

同時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，就體育健身相關(guān)話題進(jìn)行口頭表達(dá)和書面寫作，提升了英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過參與小組討論、課堂展示等教學(xué)活動，提高了合作交流能力和解決問題的能力。在分析體育健身案例的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何從多角度思考問題，提高了分析問題和批判性思維的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對體育健身的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識到體育運(yùn)動在保持健康、提高生活質(zhì)量方面的重要性。他們表示愿意積極參與體育活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成健康的運(yùn)動習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在小組討論中，學(xué)生提出了許多關(guān)于推廣體育健身活動的創(chuàng)新性想法和建議，如結(jié)合科技手段進(jìn)行運(yùn)動數(shù)據(jù)分析、設(shè)計有趣的校園體育賽事等。這些想法有助于提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

5.課后反饋：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等多方面取得了良好的效果，有助于提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Sportsandfitness的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育運(yùn)動及它對健康的益處。（不少于100詞）

示例答案：

MyFavoriteSport:Running

Runningismyfavoritesport.Itnotonlyhelpsmestayfitbutalsoimprovesmymood.Regularrunningcanstrengthentheheart,enhancelungfunction,andburncalorieseffectively.Moreover,runningreleasesendorphins,whichmakemefeelhappyandrelaxed.Ienjoyrunninginthepark,breathinginthefreshairandfeelingtherhythmofmysteps.It'sagreatwaytostartmyday.

2.語法練習(xí)：請使用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你的日常運(yùn)動習(xí)慣。

示例答案：

Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Wepracticefortwohours,anditmakesmefeelenergetic.Additionally,Igoswimmingtwiceamonthtorelaxmymusclesandimprovemyendurance.

3.閱讀理解：閱讀以下文章，回答相關(guān)問題。

文章：

Fitnessappshavebecomeincreasinglypopularinrecentyears.Theyhelpuserstracktheirexercise,monitortheirprogress,andsetgoals.Manypeoplefindtheseappsmotivatingandconvenient.

問題：

a.Whatarethemainfunctionsoffitnessapps?

b.Howdopeoplefeelaboutusingfitnessapps?

示例答案：

a.Themainfunctionsoffitnessappsaretrackingexercise,monitoringprogress,andsettinggoals.

b.Peoplefindfitnessappsmotivatingandconvenient.

4.采訪任務(wù)：假設(shè)你要采訪一位職業(yè)運(yùn)動員，請準(zhǔn)備以下問題。

示例問題：

a.Whatsportsdoyouspecializein?

b.Howdoyoutraineveryday?

c.Whatisthemostchallengingpartofbeingaprofessionalathlete?

d.Howdoyoumaintainahealthylifestyle?

5.創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一項校園體育健身活動，并說明其目的和實(shí)施步驟。

示例答案：

ActivityName:HealthyMileRun

Purpose:Topromoteahealthylifestyleandencouragestudentstoexerciseregularly.

ImplementationSteps:

1.Organizeaone-mileruneventintheschoolplayground.

2.Invitestudentsfromdifferentgradestoparticipate.

3.Setupcheckpointswithhealth-relatedtriviaquestions,whichparticipantsneedtoanswerwhilerunning.

4.Offerprizesforthefastestrunnersandmostengagedparticipants.

5.Shareexercisetipsandhealthyhabitswithstudentsaftertheevent.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合體育健身話題，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對體育健身話題不感興趣或英語表達(dá)能力不足。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)缺乏及時、有效的反饋，可能導(dǎo)致學(xué)生對自身學(xué)習(xí)效果的認(rèn)知不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對不同學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更多元化的教學(xué)活動，以提高課堂參與度。例如，可以讓學(xué)生自主選擇感興趣的體育項目進(jìn)行介紹，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)課堂互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語表達(dá)自信。

3.完善教學(xué)評價體系，采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時反饋給學(xué)生，幫助他們明確自身進(jìn)步和需改進(jìn)之處。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：Unit3SportsandFitness

2.板書內(nèi)容：

-SportsIntroduction

-Running

-Basketball

-Swimming

-FitnessBenefits

-PhysicalHealth

-MentalHealth

-ExerciseHabits

-DailyRoutine

-ImportanceofConsistency

-FitnessApps

-Functions

-Advantages

-CaseStudy:ProfessionalAthletes

-Training

-Challenges

-HealthyLifestyl