第8課《列夫托爾斯泰》課件語文八年級上冊

8*列夫·托爾斯泰八年級上

目

錄知識必備學(xué)習(xí)目標(biāo)情境學(xué)課文檢查預(yù)習(xí)01020304思考探究05課堂小結(jié)06積累拓展07

頰（

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黝

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糙（

）崎嶇（

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庸（

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愚鈍（

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（）宇昧（

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）（）立雞群

襟

（

）誠（）誠恐

髭（

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髯（

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）鬈

（

）檢查預(yù)習(xí)字音字形同學(xué)們看PPT上的字、詞，按照小組座位依次說一說，讀音、組詞、詞義。

jiá

臉yǒu黑cāo粗qíqūyōnɡ平zhì留yúdùn器mèi蒙sì酒jiānɡ韁xuān昂qiè膽ɡòu藏污納鶴jīn正

危坐惶zī胡rán長

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侏儒（

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ɡù禁zhūrú

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qiào劍liánànɡ然正正月（

）正襟危坐（

）zhēnɡzhènɡ

蒙蒙頭轉(zhuǎn)向（

）蒙蔽（

）ménɡm(xù)ēnɡ藏儲藏（

）藏青（

）zànɡcánɡ內(nèi)蒙古（

）měnɡ多音字分入木三分（

）分外妖嬈（

）fènfēn禁禁錮（

）忍俊不禁（

）jīnjìn髭

髯

鬈（

）發(fā)美（

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）須鬈

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）無忌憚肆sì

（）業(yè)肄yì肆

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）然神傷黯àn

潛滋（）長暗àn黯暗形近字崎

倚

綺（

）麗（

）靠（

）嶇綺

qǐ倚

yǐ崎

qí器宇：

軒昂：

粗制濫造：藏污納垢：

郁郁寡歡：

鶴立雞群：正襟危坐：

誠惶誠恐：

入木三分：氣概，風(fēng)度。形容精神飽滿，氣度不凡。指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。比喻包容壞人壞事。悶悶不樂，難得有高興的時(shí)候。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。

整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。形容小心?jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。詞語解釋形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。正在談?wù)?，誰知女兒國王忽見林之洋雜在眾人中，如_________一般。鶴立雞群

出類拔萃如果一個(gè)年輕的助教不用他自矜博學(xué)多才的語句來講解時(shí)，他確有__________而遠(yuǎn)大前途的。鶴立雞群出類拔萃相同點(diǎn)都有“突出”之意。不同點(diǎn)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出?！俺鲱惏屋汀敝傅氖窃谕活愋椭刑貏e的優(yōu)秀和突出。詞語辨析1.

把握列夫·托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，了解托爾斯泰的精神追求。2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚(yáng)的寫作手法。3.揣摩精彩的語句，品味比喻、排比、夸張等修辭手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)茨威格

奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》，傳記《三位大師》等，影響最廣泛的作品是內(nèi)容帶有傳奇色彩、以小說體裁記敘12個(gè)著名歷史事件的《人類的群星閃耀時(shí)》。知識必備作者簡介列夫·托爾斯泰

全名列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。人物鏈接本文節(jié)選自《托爾斯泰》(《三作家》）。1928年茨威格訪問蘇聯(lián)，當(dāng)時(shí)正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。茨威格懷著崇敬的心情，參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)梗惺艿搅送袪査固榻衣渡鐣F(xiàn)實(shí)、反對農(nóng)奴制所做出的努力，深深地折服于他卓越而深邃的精神世界。茨威格回國后便寫了此傳記，表達(dá)了他對這位偉人的崇敬和贊美之情。背景資料傳記傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶，調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。傳記大體分為兩大類：一類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字；另一類屬于文學(xué)范圍，即傳記作者在記述傳主事跡的過程中，傾注自己的某些情感、想象或推斷的傳記。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。文學(xué)常識情境學(xué)課文為促進(jìn)學(xué)生從經(jīng)典作品中獲得審美體驗(yàn)，老師希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)完本課后，在細(xì)讀文本，深入理解人物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，為托爾斯泰畫幅肖像畫。核心情境任務(wù)一：畫肖像之形要畫出托爾斯泰的肖像畫，首先我們要了解其五官樣貌如何，請同學(xué)們找出作者刻畫托爾斯泰外貌的描寫，完成畫像初稿。閱讀文章第1-5段，托爾斯泰外貌有什么特點(diǎn)？描寫語句外貌特點(diǎn)胡須臉膛眉毛嘴唇耳朵濃密的胡髭、卷起的滔滔白浪的大胡子。皺似樹皮的黝黑臉膛。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。兩片厚厚的嘴唇。兩只難看的招風(fēng)耳。描寫語句外貌特點(diǎn)鼻子額頭頭發(fā)眼睛臉頰皮膚失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙像是用刀胡亂劈成的木柴。兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)。灰色小眼睛。凹陷。藏污納垢、缺少光澤、像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。作者運(yùn)用大量比喻，將“臉膛”比作“樹皮”，“眉毛”比作“樹根”，“鬈發(fā)”比作“泡沫”，“須發(fā)”比作“森林”，“大胡子”比作“卷起的滔滔白浪”，富有畫面感，形象又夸張地將托爾斯泰整體面部特征展現(xiàn)出來。任務(wù)二：畫肖像之神一幅好的肖像畫，不僅要畫出人物的形，還要畫出人物的神，也就是要畫出人物的精神，眼睛作為心靈的窗口，肖像畫中人物精神的載體，托爾斯泰的眼睛是怎樣的呢？請同學(xué)們找出作者刻畫托爾斯泰眼睛的描寫，通過“點(diǎn)睛之筆”繪出肖像之神韻。閱讀6-9段，作者是怎么描繪托爾斯泰的“眼睛”的？這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避?！駱審棿┩噶藗窝b的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。作者運(yùn)用神奇的夸張和連環(huán)的比喻，將“目光”比作“鋼刀”“槍彈”“金剛刀”，生動(dòng)形象地突出了托爾斯泰目光的敏銳和犀利。作者這樣寫有什么妙處？1.比喻、夸張與象征手法的運(yùn)用：作者通過豐富的想象力，將“目光”這一抽象概念具象化，通過比喻為“锃亮的鋼刀”、“槍彈”和“金刀”，賦予其銳利、堅(jiān)硬和穿透性的特質(zhì)。這種手法不僅增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力，也使得讀者能夠更直觀地感受到目光的力量和影響力。2.動(dòng)作描寫：作者通過“刺”、“穿透”、“切開”等動(dòng)詞，將目光的動(dòng)作描繪得細(xì)膩而生動(dòng)。這些動(dòng)詞不僅強(qiáng)化了比喻的效果，也使得目光的形象更加鮮活和立體。3.情感與氛圍的營造：通過描述“無法動(dòng)彈，無法躲避”等感受，作者成功地營造了一種緊張、壓迫的氛圍，使讀者能夠感受到目光所帶來的強(qiáng)烈沖擊和震撼。4.結(jié)尾的總結(jié)與強(qiáng)調(diào)：最后，作者通過“入木三分的審視”和“誰都沒法遮遮掩掩”的總結(jié)性描述，強(qiáng)調(diào)了目光的深刻洞察力和無法回避的特性，使得整段文字在邏輯上更加嚴(yán)密，在表達(dá)上更加有力。整體來看，這段文字的寫法運(yùn)用了比喻、夸張、象征、動(dòng)作描寫、情感氛圍營造和結(jié)尾總結(jié)等多種手法，使得文本既具有生動(dòng)的畫面感，又富有深刻的內(nèi)涵。它們（眼睛）可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，既生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰能把萬事萬物盡收眼底的全方位的洞察力，又簡潔有力地說明了托爾斯泰內(nèi)心世界的豐富和情感的充沛。1.比喻、夸張的巧妙運(yùn)用：作者通過豐富的比喻，將眼睛描繪得既具體又生動(dòng)。眼睛被比作“手術(shù)刀”和“X射線”，這種比喻不僅形象地展示了眼睛揭示秘密的能力，還賦予了眼睛一種神秘而強(qiáng)大的氣質(zhì)。運(yùn)用夸張的修辭，使讀者更加深刻地感受到托爾斯泰眼睛的豐富性和復(fù)雜性，不僅增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，還使得描述更加生動(dòng)有趣。2.情感的細(xì)膩刻畫：通過描述眼睛從“冷酷銳利”到“意趣盎然地涌出好奇的神色”的轉(zhuǎn)變，作者捕捉到了人類情感的微妙變化，使得眼睛這一形象更加立體和飽滿。作者這樣寫有什么妙處？3.引用名人名言的巧妙結(jié)合：作者引用高爾基的話“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”，既是對前文描述的總結(jié)和升華，也增強(qiáng)了文章的說服力和權(quán)威性。這種引用與原文內(nèi)容的緊密結(jié)合，使得整個(gè)段落更加連貫和有深度。4.對眼睛功能的深刻挖掘：作者不僅描繪了眼睛的外觀和表情變化，還深入探討了眼睛作為人類情感表達(dá)窗口的深層含義。通過眼睛的描繪，作者揭示了人類情感的復(fù)雜性和多樣性。綜上所述，這一段的寫法之妙在于通過巧妙的比喻、細(xì)膩的情感刻畫、名人名言的引用以及對眼睛功能的深刻挖掘，成功地塑造了一對富有感情、功能強(qiáng)大的眼睛形象，使得讀者能夠深刻感受到眼睛在人類情感和表達(dá)中的重要作用。虧得有這么一對眼睛……托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。運(yùn)用比喻的修辭，將“眼睛”比作“閃光的珠寶”，寫出了這對眼睛的明亮與珍貴及眼神的銳利。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同時(shí)也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。鏈接材料：作為19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個(gè)方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無不給予深刻的揭示。托爾斯泰對現(xiàn)實(shí)的批判是深刻而準(zhǔn)確的，這源于他全方位的觀察力和敏銳、深刻的洞察力，既能看到微觀的細(xì)節(jié)，也能看到宏觀的全局。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。運(yùn)用比喻的修辭，將“犀利的目光”比作“寒光四射的匕首”，寫出了托爾斯泰對自我的審視也是相當(dāng)冷酷而銳利的。托爾斯泰的眼睛犀利的目光豐富的情感巨大的威力通過對托爾斯泰肖像形與神的分析，請同學(xué)們據(jù)此畫一幅托爾斯泰畫的肖像畫。思考探究合作探究：本文在寫作上有什么特色？作者對托爾斯泰外貌的描寫，大量運(yùn)用比喻