2023-2024學(xué)年河南省焦作市八年級下學(xué)期期末語文試題含答案

2023-2024學(xué)年河南省焦作市八年級下學(xué)期期末語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(共22分)為了讓更多人了解焦作的魅力，學(xué)校團(tuán)委組織大家共同制作一期宣傳焦作的公眾號推文，請同學(xué)們積極參與。撰寫推文內(nèi)容【古城魅力】小組的同學(xué)搜集的關(guān)于山陽古城的歷史資料，有些字詞的讀音和書寫拿不準(zhǔn)，需要你的幫助。山陽古城，綿延盤亙于太行山之陽，它猶如一幅渾黃的木刻版畫，（mí）足珍貴。古山陽城雖然經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但存留有蜿蜒成方的5公里長古城培，龜裂的縫隙是歷史遺跡，四周的9個(gè)城門雖殘缺不全或僅留遺址，仍可使人想象此地曾經(jīng)有過的輝（huáng）歲月。焦作是商湯革命的起始地，是武王伐紂的前沿根據(jù)地，是后漢光武中興的大本營，是以八卦為靈魂的太極文化。它猶如一顆璀璨的明珠，美麗而神奇。1.依次給語段加點(diǎn)字注音。盤亙______龜______裂2.根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（mí）______足珍貴輝______（huáng）3.語段中畫線的句子有語病，請寫出你的修改意見?！旧剿５亍?.小組計(jì)劃在推文中引用詩句宣傳焦作這座山水福地，請你幫忙填寫。焦作山水秀麗、如詩如畫。踏春而來，你能欣賞到云臺(tái)山落花紛紛的夢幻換場景，正如陶淵明筆下“①___________，②___________”（《桃花源記》）；秋天的早晨，靜靜流淌的水邊，蘆葦茂盛，露珠晶瑩，“蒹葭蒼蒼，③___________?！保ā遁筝纭罚?；冬日的午后，踏雪賞梅，感受梅花“④___________，⑤_____”的堅(jiān)韌不屈與高潔品質(zhì)（《卜算子·詠梅》）；寧靜的古寺，鳥兒歡悅，臨潭照影“⑥___________，⑦_(dá)__________”引人無限遐想（《題破山寺后禪院》）。來到焦作享受山水之美真的是“⑧____________，并怡然自樂?！保ā短一ㄔ从洝罚！久袼孜幕啃〗M在眾多民俗遺產(chǎn)中選擇了具有神秘融合之美的絞胎瓷，讓我們一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采。5.將下面句子排列成連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①隨后，工匠們將制作好的器物罩以各種色釉，或透明或黃綠，送入窯中進(jìn)行燒制。②這一過程如同樹木的年輪或大理石的紋理，將獨(dú)特的美感與生命的活力交織在一起。③從名字中我們已能猜測到其工藝如同藝術(shù)家的創(chuàng)作過程一般，色彩在絞揉中相互融合，紋理層層疊加。④這個(gè)工藝早在唐代就有了雛形，但真正成熟起來是在宋代，特別是以河南焦作的當(dāng)陽峪窯為代表。⑤絞胎，這個(gè)名字充滿了濃厚的藝術(shù)氣息。A.③⑤④②① B.⑤③②①④ C.⑤②④③① D.③④①②⑤【文化名人】小組的同學(xué)搜集了一些材料，希望在推文中用對聯(lián)的形式展示焦作的文化名人。6.請結(jié)合語段內(nèi)容為兩位名人配上合適的對聯(lián)，將句子序號填寫在對應(yīng)的橫線處。材料一：韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，一說懷州修武（今河南省修武縣）人，自稱“郡望昌黎”。自幼攻讀六經(jīng)百家之書，于貞元八年（792年）登進(jìn)士第。因論宮市之弊而被貶為陽山縣令。又因諫迎佛骨一事被貶為潮州刺史。《馬說》一文道盡懷才不遇之憤慨。長慶四年（824年），韓愈病逝，享年五十七歲。韓愈鄙六朝駢體文風(fēng)，推崇古體散文，其文質(zhì)樸無華，氣勢雄健，開古文運(yùn)動(dòng)之濫觴。后人尊他為“唐宋八大家”之首。材料二：李商隱，字義山，號玉谿（xī）生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧并稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。開成二年（837年），考中進(jìn)士。后卷入牛李黨爭，遭到“牛黨”成員長期排擠，終身不得志。仕途生涯艱難，晚年喪偶又官場失意。大中十二年（858年），因病退職還鄉(xiāng)，在鄭州去世。他的詩歌各體俱有佳作，尤以五七言律絕成就為高，其中《無題》一詩，在濃艷綺麗的外衣下，包裹著憤懣凄苦的內(nèi)核，因此最為人們所傳誦。當(dāng)晚唐詩歌在前輩的光芒照耀下日漸式微時(shí)，李商隱卻將唐詩推向了又一個(gè)高峰。①空有才華難遇伯樂②詩無俗韻吟唱《無題》③文思清麗書寫凄苦④仕途失意創(chuàng)作《馬說》韓愈上聯(lián)：______________下聯(lián)：_________________李商隱上聯(lián)：______________下聯(lián)：_________________推文背景配樂7.音樂課代表建議在推文中加入配樂，以下是她提供的兩首歌曲的部分歌詞，結(jié)合歌詞內(nèi)容，你會(huì)選擇哪一首歌曲配樂，請作出選擇并簡要說明理由。（70字左右）配樂一：二月天楊柳醉春煙/三月三來山青草漫漫/最美是人間四月的天/一江春水綠如藍(lán)/春色鬧人那不得眠/春雨漲滿池塘喚睡蓮/春花兒開遍呢喃的燕/春風(fēng)得意正少年/我上春山約你來見/我攢了一年萬千思念/今天原是平常一天/因?yàn)橛鲆娔愣黄椒病?jié)選自《上春山》配樂二：一壺冰菊美美的山陽/青山綠水孕育著太行/多少故事唐詩里流淌/茱萸登峰誰在思故鄉(xiāng)/一抹紅霞綻放云山上/神韻的太極歷經(jīng)風(fēng)霜/多少滄桑竹林里蘊(yùn)藏/華夏文明源遠(yuǎn)在流長/書香焦作/訴說典藏/故事書里有蕩氣回腸/山陽文墨點(diǎn)亮著夢想/道不完思緒紙短情長/書香焦作/吟唱向往——節(jié)選自《書香焦作》二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。借來的日子孫道榮①我媽給了我一只碗，讓我去隔壁張嬸家借點(diǎn)醋。爸今天在池塘打水時(shí)意外抓到了一條魚，讓已經(jīng)很久沒有見過葷腥的全家人直流口水。燒魚免不了醋，可我們家除了鹽，散裝的醬油是唯一的調(diào)味品。②我端著碗走到了張嬸家門口。她說就知道我是來借醋的，也許從我家廚房里飄出來的魚香味被她聞到了吧？這里哪家燒個(gè)魚、煮個(gè)肉，整個(gè)村莊上空都會(huì)彌散著魚、肉香。這種香味太難得聞到了，實(shí)在是迷人。③借了醋回家，媽將醋往將熟的魚身上一澆，“哧啦”一聲，騰起一團(tuán)白霧。媽又用水將碗晃了晃，也倒進(jìn)鍋里。醋可是好東西，一點(diǎn)也不能浪費(fèi)。醋味比所有的氣味跑得都快，很快，全村里幾乎所有的鼻子都興奮地聳動(dòng)起來。媽用我剛?cè)ソ璐椎耐胧⒘税胪媵~，讓再送到張嬸家去。張嬸不肯要，說，你們家娃多，難得吃一次魚。我就把媽教我的話給她說了：“我們沒辦法還你家醋。”張嬸只好收了。④再大的魚，也不夠全村人分享。不過，只要是端著碗到我們家門口來吃飯的娃，我媽都會(huì)搛一塊魚給他。別人家偶爾燒好吃的東西，剛好我也端著飯碗跟村里其他娃晃蕩到了那家人門口，也都能得到一塊肉或別的吃食。又不是專門來討吃的，不難為情。那時(shí)候，村里家家都窮，平時(shí)沒啥好吃的，但所有的人家對孩子都很大方，自家和別人家的孩子，一個(gè)樣。⑤誰家做飯燒菜，燒到一半，發(fā)現(xiàn)鹽沒了，醬油沒了，就去隔壁家借。說是借，其實(shí)也不用還，下次隔壁家也沒了，再回借一下唄。⑥到了青黃不接的時(shí)候，娃多的家庭，往往米缸見了底，也去鄰家借。那時(shí)誰家都沒有太多的余糧，就你家兩碗、他家一碗的，回來煮一大鍋稀飯。那稀飯真是稀啊，后來聽過電影里的一首歌“洪湖水，浪打浪”，我們就拿來比喻那樣的稀飯，很是貼切。⑦經(jīng)常要借的東西還包括農(nóng)具：鐮刀、鋤頭、鐵鍬、犁耙，這些家家都有。但到了收割季要搶收，我們這些娃放學(xué)后都要下地干活，家里的農(nóng)具就不夠用了。誰家的莊稼先收割完了，鐮刀閑下來，別人就去借。⑧我最喜歡去李大媽家借鐮刀，因?yàn)樗业溺牭队州p快又鋒利。李大伯曾經(jīng)在鎮(zhèn)上的機(jī)械廠干過活，總是把自家的鐮刀磨得锃亮，就算收割完了稻子，他也會(huì)一大早就將鐮刀磨一磨，好借給急等著鐮刀用的人家。被借用過的鐮刀口鈍了，他就再磨。⑨就連耕牛也是可以借的。包產(chǎn)到戶后，田多的人家會(huì)自己養(yǎng)一頭耕牛；而地少的人家，就幾戶合伙養(yǎng)一頭牛。與搶收一樣，播種也要搶時(shí)間，你家的地要耕，我家的地也急等著耕，那么多地，一頭牛犁不過來，只能向耕牛閑下來的人家借。耕地是個(gè)苦力活，哪個(gè)主人不心疼自家的牛呢？所以，借人家的耕牛與借別的東西不一樣，得對牛好，不光喂草料，還要給它加點(diǎn)細(xì)糧；還有平時(shí)，也要幫人家放放牛。我們村有戶李姓人家，男的在外地上班，只有女人在家?guī)е⒆?。地少，沒養(yǎng)耕牛，也沒跟別人合伙，所以耕地時(shí)就得借牛；他家的娃，放學(xué)回家就去幫人放牛，我們村里的牛他都放過。一個(gè)沒牛的人家，卻養(yǎng)了一個(gè)真正的放牛娃。⑩而借得最多的，是人。?村集體時(shí)，全村人都一起下地干活。播種的時(shí)候，男的犁地、挑秧、灌水，女的則先拔秧，后插秧；收割的時(shí)候，女的揮鐮收割，男的將一擔(dān)擔(dān)稻谷挑去曬場。重體力活都是男的干，那些帶點(diǎn)“技術(shù)”的輕活則由女的做，分工明確。?后來單干了，一個(gè)家庭里，可能就只有一個(gè)男勞力和一個(gè)女勞力。插秧的時(shí)候，男的粗手大腳干不好，就需要借人——去村里借幾個(gè)女勞力，一天工夫，地里的秧苗就都插上了。這一家的秧插完，那一家也正好將地翻耕出來了，就呼啦啦一起趕去另一家插秧。?收割的時(shí)候，幾千斤濕稻谷都要一擔(dān)擔(dān)挑到曬場，一個(gè)男勞力做不了，或者來不及做，就去借一兩個(gè)男勞力。今天我借了你家人，明天你又借了我家人，沒人記賬，但大家心里都有數(shù)。?再說說那戶李姓人家，男人在外地上班，農(nóng)忙的時(shí)候回不來，她家地里諸如犁地、灌水、挑擔(dān)子這樣的重體力活，就需要村里其他男人幫忙。她知道這些勞力都是借來的，需要還，就天天幫人家插秧或者割稻，用自己的活兒去抵別人家的活兒。等到別人家的稻都割了，秧都插了，她再去忙自家的。村里的很多男人和女人都來給她幫忙，割稻的割稻，挑擔(dān)的挑擔(dān)，犁地的犁地，插秧的插秧，一兩天就把地里的主要農(nóng)活忙得差不多了。?這就是吾鄉(xiāng)曾經(jīng)的生活。我們曾經(jīng)缺這少那，互相借鹽、借醋、借鐮刀，也借耕牛和人，仿佛日子就是這樣借來借去的。我們生活在一個(gè)村莊，像祖輩一樣雞犬之聲相聞，并說著一模一樣的方言，互幫互助。我們是鄉(xiāng)親，這一輩子誰也離不開誰。（選自《品讀》2022年第12期）8.文章詳略得當(dāng)，在諸多事件中，詳寫了兩戶人家的“借”與“還”，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。詳寫的人家借還“我”家燒魚少醋，向隔壁張嬸借醋①李姓人家②天天幫人家插秧割稻9.充分調(diào)動(dòng)讀者的感官可以給人以身臨其境之感。請從感官描寫的角度分析畫線句子的表達(dá)效果。借了醋回家，媽將醋往將熟的魚身上一澆，“哧啦”一聲，騰起一團(tuán)白霧。10.文章結(jié)尾段用到了哪兩種表達(dá)方式，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。11.題目“借來的日子”有何妙處，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（二）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧俊白x心術(shù)”能實(shí)現(xiàn)嗎？①我們都有想讀懂別人內(nèi)心想法的時(shí)候：朋友們喜歡我嗎？老師提出的問題的答案是什么？爸爸媽媽愿意給我買那款新玩具嗎？除了回答這些問題，“讀心術(shù)”還能幫助警察偵破案件。②想象一下這個(gè)場景：一個(gè)人被指控盜竊了一家珠寶店，但在法庭上，他聲稱自己從未去過那家珠寶店，更不可能盜竊。③為了檢驗(yàn)他是否撒謊，在審判過程中，他接受了大腦掃描。在掃描過程中，科學(xué)家讓他觀看3個(gè)不同的場景，分別是他童年時(shí)的家（他熟悉的地方）、他從未去過的餐館（他不熟悉的地方），還有被盜竊的珠寶店（他自稱沒去過的地方）。④大腦掃描結(jié)果顯示，在看到珠寶店時(shí)，他的大腦活動(dòng)更接近看到兒時(shí)的家時(shí)的反應(yīng)，而非看到陌生餐館時(shí)的反應(yīng)。這表明，他認(rèn)出了這家珠寶店，他在法庭上說謊了。于是，控方用大腦掃描的結(jié)果作為證據(jù)，證明嫌疑人盜竊了珠寶店。本質(zhì)上，控方是用嫌疑人自己的想法揭露了他的謊言。⑤在未來，這樣的場景會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？神經(jīng)科學(xué)家已開發(fā)出了一種新技術(shù)，能夠探測個(gè)體是否識別出了特定的地點(diǎn)或物體。不過，這跟真正的“讀心術(shù)”仍有很大的差距。⑥這項(xiàng)技術(shù)的原理到底是什么呢？認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家會(huì)用幾種不同類型的技術(shù)來監(jiān)測大腦活動(dòng)，包括腦電圖（EEG）、腦磁圖（MEG）和功能性磁共振成像（fMRI）。功能性磁共振成像儀可以監(jiān)測整個(gè)大腦中的血液流動(dòng)情況。怎樣監(jiān)測大腦活動(dòng)？⑦如果流經(jīng)某個(gè)腦區(qū)的血液增加，就表明該腦區(qū)較為活躍。掃描大腦的過程就像在給大腦拍照，可以記錄某一瞬間大腦內(nèi)部的活動(dòng)。不過，fMRl大腦圖像展示的不是大腦的平面圖，而是大腦內(nèi)部活動(dòng)的三維圖像。普通的二維照片由很多微小的像素構(gòu)成，三維的大腦圖像則由微小的體素構(gòu)成。體素就像積木，三維大腦圖像就像用積木搭建的城市。每個(gè)體素對應(yīng)了大約100萬個(gè)腦細(xì)胞。二維照片的像素有明暗之分，體素也一樣。只不過，體素的亮度反映的是對應(yīng)腦區(qū)的活躍度。⑧因此，在一張fMRI大腦圖像中，不同位置的體素亮度不同，可以反映某一時(shí)刻不同大腦區(qū)域的活動(dòng)狀況，這被神經(jīng)科學(xué)家稱為“體素模式”。神經(jīng)科學(xué)家已經(jīng)證明，不同的體素模式代表不同的含義。比如，當(dāng)你想著狗的時(shí)候和你在回憶某件事的時(shí)候，fMRI大腦圖像上的體素模式是不一樣的；而當(dāng)你想著最好的朋友，和你想著只見過一面的陌生人的時(shí)候，大腦圖像上的體素模式也是不一樣的?！炯住繉χ驹刚叩拇竽X活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測，收集到足夠的數(shù)據(jù)之后，神經(jīng)科學(xué)家就可以建立一個(gè)計(jì)算機(jī)模型，從而根據(jù)志愿者大腦圖像上的體素模式，推測出他在某個(gè)時(shí)刻正在想什么。這種新技術(shù)該如何命名呢?有人認(rèn)為這就是“讀心術(shù)”?！疚谋径竣佟疽摇侩S著計(jì)算機(jī)模型的改進(jìn)和數(shù)據(jù)量的增加，神經(jīng)科學(xué)家甚至能根據(jù)體素模式，推測志愿者在閱讀什么內(nèi)容，或記起了什么事情。2021年，美國麻省理工學(xué)院的科學(xué)家開展了一項(xiàng)研究，他們讓志愿者閱讀句子、聽故事，同時(shí)接受fMRI掃描?？茖W(xué)家想知道，能否通過計(jì)算機(jī)模型來預(yù)測志愿者在讀到或聽到特定內(nèi)容時(shí)大腦中的體素模式。他們使用了43個(gè)計(jì)算機(jī)模型，結(jié)果，幾乎所有的模型都可以預(yù)測體素模式，并且有的準(zhǔn)確度很高。而且，計(jì)算機(jī)模型還能預(yù)測與語言有關(guān)的腦區(qū)的活動(dòng)模式。②“突然間，我們有了一系列模型可以預(yù)測大腦活動(dòng)，”參與這項(xiàng)研究的美國神經(jīng)科學(xué)家格蕾塔·塔庫特說，“這些模型也給語言研究提供了極大的幫助?！逼渲校糠帜Ｐ秃髞磉€被用于開發(fā)人工智能聊天機(jī)器人（如ChatGPT）。12.下列對文本一和文本二的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“讀心術(shù)”已經(jīng)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中了，比如偵破案件和人工智能聊天機(jī)器人的開發(fā)。B.文本二用舉例子等方法來說明科學(xué)家如何預(yù)測大腦活動(dòng)。C.fMRl大腦圖像是展示大腦內(nèi)部活動(dòng)的由很多微小像素構(gòu)成的三維圖像。D.兩個(gè)文本都提到科學(xué)家利用fMRI大腦圖像掃描和計(jì)算機(jī)模型技術(shù)只用于預(yù)測人類腦部活動(dòng)的研究。13.在上面兩個(gè)文本中，甲乙兩處畫線句都寫了科學(xué)家利用fMRl大腦圖像和計(jì)算機(jī)模型技術(shù)來推測人類的大腦活動(dòng)，甲處略寫，乙處詳寫，原因分別是什么?結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。14.如果將文本二并入文本一結(jié)尾處，請結(jié)合文本內(nèi)容梳理出完整文章思路。三、古詩文閱讀（共17分）（一）（共13分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田，得疾。聞麻橋人龐安常③善醫(yī)而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。（選自蘇軾《東坡志林·游沙湖》）【注釋】①黃州：在今湖北省黃岡市。②相：察看。③龐安常：當(dāng)時(shí)有名的醫(yī)生，醫(yī)道高，寫了不少醫(yī)學(xué)著作。15.根據(jù)語境，下列對【甲】文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用側(cè)面描寫，從魚兒的活動(dòng)和潭底的魚影中使人感到水的澄澈透明。B.“隔篁竹”的“篁”和“獨(dú)坐幽篁里”的“篁”意思不同。C.作者用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫出了潭中游魚憨態(tài)可掬、靈巧輕捷的樣子。D.同行者有五個(gè)人，作者卻說“寂寥無人”，是為了強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。16.結(jié)合文段，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（翻譯成現(xiàn)代漢語）（2）余以手為口君以眼為耳皆一時(shí)異人也。（用“/”給句子斷句，限兩處）17.從修辭手法的角度，賞析【甲】文中畫橫線的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。18.請結(jié)合文本，比較兩次出游，分析兩位作者各自的心態(tài)。（二）（4分）閱讀下面一首詩,完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。19.自選角度，賞析詩中畫線句子。20.孔子說《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷