安徽省皖西南聯(lián)盟2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE23-安徽省皖西南聯(lián)盟2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）考生留意:1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在人類歷史的發(fā)展演進過程中，民間組織的出現(xiàn)要早于官方組織。從源頭上講，民間組織促進和推動了官方組織產(chǎn)生、發(fā)展和不斷演化；從實際運行看，官方組織出現(xiàn)之后，便起先組織引導(dǎo)、規(guī)范和管理民間組織，它們相互協(xié)作、共同構(gòu)建有秩序的社會環(huán)境。到明清時期，隨著疆域的不斷擴大，人口的不斷增長，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會組織管理的形式也越來越多樣化。為適應(yīng)新的形勢，官方組織管理體系在繼承中不斷發(fā)展,民間組織形式屢有創(chuàng)新，呈現(xiàn)出劇烈的自我發(fā)展態(tài)勢和明顯的地域差異性特征。民間組織是由基層民眾自發(fā)形成的非官方組織，到明清時期它們的存在便已無法與官方完全脫離，即便是一些看似與官方毫無關(guān)系的民間組織，實質(zhì)上仍是在正式的允許或默認之下存在。明清時期沒有普遍設(shè)立縣級以下機構(gòu)，所以發(fā)揮民間組織的管理作用極為重要。其基層組織可簡潔劃分為官方、半官方和民間三類，半官方和民間組織都具有廣義上的民間組織性質(zhì)，比如里甲、鄉(xiāng)約、社學(xué)等，都屬于半官方性質(zhì)，因為它們雖然主要是由民間群體來組織運行管理，卻被納入國家體系之中，接受考核、監(jiān)督和管理。比如社學(xué)，它是半官方性質(zhì)的民間教化組織，明清時期各地普遍設(shè)立。明初天下既定，貧寒出身的朱元璋就下令地方政府延師以教民間子弟，倡立社學(xué)，但效果不佳。清朝明確規(guī)定社、義學(xué)老師可免差役，體現(xiàn)了半官方性質(zhì)。各地民間學(xué)校的教學(xué)水平，主要取決于地方官和地方鄉(xiāng)紳的重視程度。極具血緣性的宗族義莊、地緣性的善堂善會，以及兼具地緣和血緣的會館、公所等組織的民間屬性更為明顯，但也沒有完全脫離官府而存在，它們同樣在國家有效的監(jiān)督和指導(dǎo)之下運行。這類民間組織的產(chǎn)生動力主要來自劇烈的自我須要，以及地方精英的主動推動。明清時期，社會秩序穩(wěn)定，傳統(tǒng)經(jīng)濟復(fù)原，手工業(yè)和商業(yè)不斷發(fā)展，城市旺盛，城鄉(xiāng)各類民間組織也應(yīng)運而生。商業(yè)會館和商幫就是典型的民間組織。一些商人為便利在外地的經(jīng)營，多以地域為單位，與經(jīng)營同類商品的商人聯(lián)合起來，捐資興建會館。它們各有組織章程，愛護入會者的利益，探討經(jīng)營對策，舉辦聯(lián)誼活動和公益事業(yè)等。明清時期，全國各地普遍出現(xiàn)了商業(yè)組織，即便是商品經(jīng)濟不是特殊發(fā)達的中原地區(qū)也是如此。分布在大中城市的會館，也是同籍官員私下聚會場所，在聯(lián)絡(luò)親情和關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。半正式的民間組織在填補政府職能的空缺方面作用最為突出，里甲、保甲和鄉(xiāng)約等組織實際擔(dān)負了縣以下基層社會的管理職能。明清時期全國各地普遍設(shè)立里甲組織，主要職能是編查土地，催辦錢糧，完成官府交辦的各項公事。比較而言，保甲組織在維護地方治安、防止各種違法犯罪活動等方面功能更突出。兩套地方基層組織交叉運用，在穩(wěn)固國家政權(quán)基礎(chǔ)、確保賦役征收和安定社會秩序等方面發(fā)揮了重要作用。而行會、慈善會是側(cè)重于經(jīng)濟和社會功能的民間組織，在行業(yè)自律和社會服務(wù)等方面發(fā)揮作用。明清時期的民間組織困難多樣，地區(qū)發(fā)展不平衡，地城差異大，原生性強，確定了它的自發(fā)無序和泛濫性質(zhì)，難免與“官方”組織利益不一樣，會對國家政權(quán)和社會穩(wěn)定產(chǎn)生嚴峻的威逼，因此朝廷對其加強了管理。（摘選自彭勇《活躍在明清時期的那些民間組織》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.民間組織早于官方組織出現(xiàn)，但后者產(chǎn)生后，就與前者相協(xié)作，共同構(gòu)建社會秩序。B.民間組織得到正式的允許或默認，被納入國家體系之中，已經(jīng)無法與官方完全脫離。C.具有血緣性或地緣性的民間組織產(chǎn)生的動力主要源于民眾自我須要和地方精英的推動。D.明清時民間組織具有的困難性等特征，難免會導(dǎo)致其對國家和社會產(chǎn)生很大威逼。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章從起源和實際運行兩個角度來闡述民間組織和官方組織的辯證關(guān)系，邏輯嚴密。B.朱元璋令地方政府延師以教、倡立社學(xué)之例論證了社學(xué)這類民間組織具有半官方性質(zhì)。C.文章將里甲與保甲進行對比，論證了在填補政府職能的空缺方面保甲的作用更大。D.末段總結(jié)論述了明清時期的民間組織的特點，并指出了朝廷對其加強管理的根本緣由。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是A.明清時期民間組織不是一成不變的，而是隨時代變更屢有創(chuàng)新，呈現(xiàn)出自我發(fā)展態(tài)勢和地域差異性特征。B.清朝的社學(xué)、義學(xué)有正式的明確規(guī)定，賜予了老師肯定的實惠政策，所以其教學(xué)水平相對于明代來說更高一些。C.明清時期，各類商業(yè)民間組織遍及全國各地，這些組織維護了入會者的利益，且在關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展方面都發(fā)揮了主動作用。D.從職能來看，基層組織中的里甲、保甲和鄉(xiāng)約等擔(dān)負著社會管理功能，而行會、慈善會的功能則偏重于經(jīng)濟方面?！敬鸢浮?.B2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。本題中，B項，“已經(jīng)無法與官方完全脫離”表述有誤，原文說的是“到明清時期它們的存在便已無法與官方完全脫離”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，C項，“在填補政府職能的空缺方面保甲的作用更大”分析失當，里甲和保甲各自的功能不一樣，不能得出誰的作用更大的結(jié)論。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實力。做選擇題，基本方法是解除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。本題中，B項，于文無據(jù)，文中不能看出“教學(xué)水平相對于明代來說更高一些”。C項，以偏概全，依據(jù)“分布在大中城市的會館……發(fā)揮了重要作用”的信息可知，“在關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展方面都發(fā)揮了主動作用”的是那些會館組織。D項，“行會、慈善會的功能則偏重于經(jīng)濟方面”表述有誤，原文是說“行會，慈善會是側(cè)重于經(jīng)濟和社會功能的民間組織”。故選A?！军c睛】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個分論點與論據(jù)之間的關(guān)系，最終提煉整合。同時還要留意論述類試題設(shè)題常見陷阱：答非所問、以偏概全、混淆時態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對于試題選項內(nèi)容肯定要在原文中找到對應(yīng)信息區(qū)間，然后再進行推斷。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一今年五一勞動節(jié)、端午小長假以及暑期旅游旺季期間，選擇紅色旅游的游客暴漲。與此同時，隨著時代更迭、文化融合，紅色文化也呈現(xiàn)出更大的包涵性，小到個人主動向上的精神信仰，大到家國情懷，游客都可以從紅色旅游過程中獲得。從最近半年的紅色旅游產(chǎn)品預(yù)訂狀況看，客群年齡層整體正在向90后、00后甚至10后轉(zhuǎn)移，呈現(xiàn)年輕化趨勢。青少年出游比例持續(xù)提升，感受歷史、感悟時代變遷成為他們出游的主要目的，學(xué)校組織、家庭組團出游等為主要出游方式。此外,隨著黨政機關(guān)和各類企事業(yè)單位黨團活動的開展，包團紅色旅游和教化培訓(xùn)也成為市場的一大消費趨勢。(摘編自中國基金網(wǎng)《紅色旅游持續(xù)“圈粉”》)材料二:(摘編自(2024年紅色旅游報告》材料三:紅色旅游既是旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也是特色文化工程，承載著塑造社會價值觀、樹立和堅決志向信念、增加文化自信的特殊功能。發(fā)展紅色旅游有利于強化愛國主義和革命傳統(tǒng)教化，鍛造民族精神，有利于愛護和利用革命歷史文化遺產(chǎn)，促進革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，也為旅游業(yè)培育了新的發(fā)展模式和消費市場。眼下，紅色旅游在各地?zé)òl(fā)出勃勃朝氣，一批革命歷史博物館、紀念館建成并運用，參觀組織、講解等服務(wù)工作得到不斷改進和優(yōu)化，不少紅色景區(qū)主動開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，借助現(xiàn)代科技讓紅色歷史可視可聽可感。但與此同時，個別紅色景區(qū)在建設(shè)哥發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題:商業(yè)氣息過重;為變“紅”，搶革命人物，爭歷史事跡，景區(qū)體驗項目在設(shè)計上存在惡俗化傾向。這提示我們，要力戒紅色旅游中的低俗、庸俗惡俗現(xiàn)象，寓教于游，讓游客通過紅色旅游真正感受革命歷史文化，領(lǐng)會革命歷史精神，接受革命傳統(tǒng)教化，不能讓紅色旅游跑偏變味。（摘編自韓韞超《紅色旅游，有意思更要有意義》材料四：當前，國內(nèi)紅色旅游及相關(guān)產(chǎn)品種類豐富，有主題博物館、紅色主題園(景區(qū))、革命先烈或名人故居、革命英雄紀念館等。談及紅色旅游的熱度上漲，相關(guān)人士分析指出，游客重視景點背后所隱藏的歷史內(nèi)涵對紅色旅游的發(fā)展起到了主動的作用。近年來興起的研學(xué)旅行，也讓大批青少年來到紅色景區(qū)，近距離感受紅色文化。同時，一大批國內(nèi)目的地正主動挖掘紅色旅游資源，開展創(chuàng)新設(shè)計和旅游產(chǎn)品開發(fā)，推出了眾多深受年輕游客寵愛的紅色旅游產(chǎn)品，為市場帶來了新的活力。近年來，國內(nèi)的紅色旅游產(chǎn)品不斷推陳出新，對傳統(tǒng)紅色旅游線路進行新的設(shè)計和組合，將研學(xué)徒步等新的旅游產(chǎn)品形態(tài)與紅色旅游相結(jié)合，這一做法受到了市場的歡迎。在廣東，各紅色景點也紛紛探究新玩法，寓教于樂，吸引游客。如廣州中共三大會址紀念館在暑假推出了“大樹下的紅色時間”親子觀影活動,9月則圍繞老師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，舉辦了猜燈謎、做月餅及手繪沙畫等活動。多種形態(tài)的跨界結(jié)合為傳統(tǒng)紅色旅游帶來新增量。以臺兒莊古城景區(qū)為例，景區(qū)在常態(tài)演藝皮影戲、揚琴、柳琴戲、運輸河大鼓表演中融入臺兒莊大戰(zhàn)的故事，并創(chuàng)建性推出《臺兒莊大捷》表演，在鼓聲和號角聲中打造“沉醉式”的體驗。同時，“酒香也怕巷子深”,對紅色景區(qū)而言,運用互聯(lián)網(wǎng)深化年輕群體，加強自身的品牌營銷也是提升吸引力的關(guān)鍵。(摘編自鄭潔琳《傳統(tǒng)紅色旅游如何聚人氣又接地氣?》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.紅色旅游可以培育人們主動向上的精神信仰與家國情懷，這是今年紅色旅游暴漲的根本緣由。B.近年來興起的研學(xué)旅行讓大批青少年來到紅色景區(qū),但目前其主要游客仍集中在80后、70后這些人群上。C.發(fā)展紅色旅游既可以滿意人們的精神須要，同時也對革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展有著促進作用。D.臺兒莊古城景區(qū)在傳統(tǒng)藝術(shù)表演中融入臺兒莊大戰(zhàn)的故事，打造“沉醉式”的體驗，稱得上多種形態(tài)跨界結(jié)合的典型。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析,不正確的一項是A.當前紅色旅游呈現(xiàn)出年輕化趨勢,很多青少年為了感受歷史、感悟時代變遷，通過學(xué)校組織或家庭組團的方式來到紅色旅游地。B.目前，我國紅色旅游最點及相關(guān)產(chǎn)品的種類豐富，但相比較其他而言，人們對紅色主題博物館的需求所占比例最高。C.紅色旅游承載著塑造社會價值觀、樹立和堅決志向信念、增加文化自信的特殊功能，是具有特色的文化工程。D.個別紅色景區(qū)商業(yè)氣息過重，存在低俗、庸俗、惡俗現(xiàn)象，但從整體上來看，這并不會對國內(nèi)的紅色旅游發(fā)發(fā)展造成影響。6.依據(jù)上述材料，談?wù)劶t色旅游景點該如何更好地實現(xiàn)自身的發(fā)展?！敬鸢浮?.A5.D6.①不斷改進和優(yōu)化服務(wù)工作,借助現(xiàn)代科技手段讓紅色歷史可視可聽可感。②重視對景點背后所隱藏的歷史內(nèi)涵的挖掘。③開展創(chuàng)新設(shè)計和旅游產(chǎn)品開發(fā)，如對線路進行新的設(shè)計和組合，與其他旅游產(chǎn)品進行結(jié)合，多種形態(tài)的跨界結(jié)合。④運用互聯(lián)網(wǎng)深化年輕群體,加強自身的品牌營銷。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題中，A項，“這是今年紅色旅游暴漲的根本緣由”于文無據(jù)，文中只是提到“游客都可以從紅色旅游過程中獲得”，并沒有闡釋兩者之間有因果關(guān)聯(lián)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。本題中，D項，“不會對國內(nèi)的紅色旅游發(fā)展造成影響”說法錯誤，從原文“力戒”“不能”這些詞語可以看出原文意思是應(yīng)引起高度重視，堅決杜絕。故選D?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實力。實力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。解答本題，首先要依據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容：“不少紅色景區(qū)主動開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，借助現(xiàn)代科技讓紅色歷史可視可聽可感”“游客重視景點背后所隱藏的歷史內(nèi)涵對紅色旅游的發(fā)展起到了主動的作用”“國內(nèi)的紅色旅游產(chǎn)品不斷推陳出新，對傳統(tǒng)紅色旅游線路進行新的設(shè)計和組合，將研學(xué)徒步等新的旅游產(chǎn)品形態(tài)與紅色旅游相結(jié)合”“運用互聯(lián)網(wǎng)深化年輕群體，加強自身的品牌營銷也是提升吸引力的關(guān)鍵”。據(jù)此分條概括即可?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細微環(huán)節(jié)須要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。燉馬靴(節(jié)選)遲子建父親說借著雪地的反光，依稀望見敵手起先隱藏。為了讓敵手主動出擊，他不顧寒冷，將里層的秋衣脫下，用樹杈將秋衣挑起來，還有意大聲咳嗽幾聲，敵手果真連著兩發(fā)子彈打過來。父親丟下樹杈，使對方以為他中彈了。當敵手走了十多米打算察看戰(zhàn)果時，父親扣動扳機，可是手凍得麻木了，子彈打飛了。對峙了近半個小時，敵手背后傳來凄厲的狼嚎，危機使敵手最終起身了。父親始終聚精會神盯著敵手，就在敵手露頭的一瞬，打了最終一槍。父親很鎮(zhèn)靜，撤退時沒忘了將中彈的秋衣拿上。父親說自己太走運了，后來才知道最終一槍，擊中了敵手的左肩，而那人開的最終兩槍，都成了獻給夜的小禮花。雪越下越大，敵手無路可走，緊追父親。父親自握鋼刀，做好了決戰(zhàn)打算?？墒菙呈植戎赣H趟出的腳印，趔趔趄趄靠近他時，一頭栽倒在雪地上，父親先繳了他的槍。敵手掙扎了最終一程，死了。父親在灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，生起火來。父親說作為火頭軍，他總是背著一口鐵鍋；靠近胸口的地方，還縫了兩個布袋，一個裝鹽，一個盛火柴。篝火太美了，將它四周飄舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴蝶!父親餓得肚子咕咕直叫，可沒有可煮食的東西。父親突然有了救命的發(fā)覺：敵手穿著的馬靴，是長靴。馬靴被燉了一段時間后，最終嚼得動了，父親吃了兩塊，體力復(fù)原了，他將剩下的牛皮撈出來分別揣進褲兜。父親本不想天亮前動身的，可是狼逼得他必需走，因為它們窸窸窣窣地沖出灌木叢，朝向篝火了。父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻擋它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨一嗨一”地叫了兩聲，這是以往瞎眼狼跟隨支隊，他拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼明顯熟識父親的呼喊，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。父親說得逆風(fēng)而行才能到密營。走了一兩里路后，風(fēng)竟然沒了，他等于丟失了唯一的路標。此時，他聽見了背后的聲音，回身一望，是那兩條狼!瞎眼狼仍叼著前狼的尾巴。前狼見著父親，目光柔軟多了。瞎眼狼低低叫著，勸慰著陷入絕境的父親。父親細致端詳前狼，發(fā)覺它是條年輕的公狼，它對瞎眼狼不敢違命，原來是瞎眼狼的兒子啊!父親說瞎眼狼所叼著的尾巴，是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和山洞的骨頭，渡過難關(guān)。而那些骨頭，是瞎眼狼備下的。而小狼很賣力地想幫他們解決伙食，其間它發(fā)覺一只雪兔，可它跳動著要撲的時候，瞎眼狼松開它的尾巴過慢，撲了個空。母子狼最終帶著他，靠近了一個村莊。父親說聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前瓜激烈地刨著地，在雪地打了幾個滾，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親的眼睛，與他的淚水相逢。父親中彈的棉絨秋衣，彈孔還在，邊緣處的燒灼痕跡清晰可見，在抗聯(lián)博物館陳設(shè)室的櫥窗里。每到小年的時候，他都要講一遍燉馬靴的故事。所以我落下了一個毛病，每年臘月二十三，我也給我的兒子，講燉馬靴的故事。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.為了讓隱藏的敵人出來，父親不顧寒冷，脫下秋衣用樹杈挑起來，還大聲咳嗽，這表現(xiàn)了父親的機靈與英勇。B.父親撤退時不忘拿走中彈的秋衣這一情節(jié)，看似閑筆，實則在結(jié)構(gòu)上為文章后文寫秋衣的去向埋下了伏筆。C.標題“燉馬靴”簡潔醒目，既吸引了讀者，又貫穿全文內(nèi)容，是小說的線索，“燉馬靴”體現(xiàn)了父親的革命精神。D.小說以“我”的口吻主要敘述了父親與敵人戰(zhàn)斗、瞎眼狼和小狼帶父親走出逆境的故事，情節(jié)簡潔，但扣人心弦。8.小說結(jié)尾一段有什么作用?請簡要分析。9.這篇小說在“殘酷的斗爭中體現(xiàn)了一絲溫馨”，請結(jié)合小說內(nèi)容進行探究。【答案】7.C8.①結(jié)尾描寫父親中彈的棉絨秋衣及交代其在抗聯(lián)博物館陳設(shè)室的櫥窗里的下落，既使小說更具有真實感，也與上文形成照應(yīng)。②父親每年講一遍“燉馬靴”的故事，說明白它在父親心目中的地位。烘托了人物彤象。③“我”按例對兒子講這個故事，進行革命傳統(tǒng)教化的傳承，從而深化了主旨。9.①狼與斗爭一樣，原來是殘酷的，但小說中的瞎眼狼卻因為父親平常的關(guān)愛而賜予回報，不僅咬住小狼的尾巴，不讓其損害父親，還救了陷于逆境中的父親，并帶父親走出逆境，呈現(xiàn)人與狼之間的和諧，體現(xiàn)了溫馨。②父親被敵人追擊后又被狼追隨，形勢非常緊急，但小說中父親的鎮(zhèn)靜從容讓人心安，父親對狼滿懷關(guān)愛讓人暖和。在殘酷的斗爭中彰顯了人性與尊嚴，體現(xiàn)了溫馨。③生死之間，環(huán)境惡劣，天氣寒冷，但小說對雪花、篝火等的描繪充溢了詩意美，呈現(xiàn)溫馨的畫面?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。C項，“貫穿全文內(nèi)容，是小說的線索”分析錯誤，前面寫父親與敵人的周旋與戰(zhàn)斗，跟“燉馬靴”并無干脆關(guān)系。故選C。【8題詳解】本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。題干要求分析最終一段有何作用，可從情節(jié)與人物形象的關(guān)系、情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系、情節(jié)與小說主題的關(guān)系、給讀者的感受等角度分析。解答此題時要留意結(jié)尾的作用，在駕馭結(jié)尾的一般作用的基礎(chǔ)上，再結(jié)合詳細的內(nèi)容進行作答。本文結(jié)尾是對結(jié)局等后續(xù)事務(wù)的一個交代，可以從藝術(shù)效果、人物形象、主旨等方面進行作答。結(jié)尾主要描寫了兩件事，一是父親中彈的棉絨秋衣還在，被陳設(shè)在抗聯(lián)博物館陳設(shè)室的櫥窗里，交代這個事務(wù)，可以使作者敘述的故事更具有真實感，也與上文所敘述的故事形成照應(yīng)；二是父親每年講一遍“燉馬靴”的故事，我也給我的兒子講燉馬靴的故事。父親每年都要講一遍“燉馬靴”的故事，可見這個故事對他很重要，烘托了父親不忘革命傳統(tǒng)的精神；我是受到了父親的影響，才每年也給兒子講這個故事，表現(xiàn)了革命傳統(tǒng)教化的傳承精神，有深化主旨的作用?！?題詳解】本題考查探究文學(xué)作品內(nèi)涵的實力。此類題目要做到觀點明確，具有探究意味。但肯定要結(jié)合文本或文本的詳細事例作合理分析。貼近文本，敬重文本。一般接受“述”和“評”相結(jié)合的形式。此題要求探究斗爭中的溫馨，即斗爭題材中表現(xiàn)出來的溫情的一面。找出作品中殘酷斗爭之外的人、景、物等進行分析即可。如文章中的“父親”“狼”“雪花”“篝火”等等，概括出這些內(nèi)容所蘊含的溫情，如作品中的狼對父親的感恩之情，父親對狼的關(guān)懷之情，雪花、篝火的詩意美等。詳細答題時要結(jié)合文章的詳細來分析，不行隨意臆造?！军c睛】小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物特性，展示人物的精神品行。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)建懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。王悅，字眾喜，京兆藍田人也。少有氣干，為州里所稱。太祖初定關(guān)、隴，悅率募鄉(xiāng)里從軍，屢有戰(zhàn)功。大統(tǒng)四年，東魏將侯景攻圍洛陽，太祖赴援。悅又率鄉(xiāng)里千余人，從軍至洛陽。將戰(zhàn)之夕，悅罄其行資，市牛饗戰(zhàn)士。及戰(zhàn)，悅所部盡力，斬獲居多。十三年，侯景據(jù)河南來附，仍請兵為援。太祖先遣韋法保帥眾助之。悅言于太祖曰：“侯景之于高歡，始則篤鄉(xiāng)黨之情，末乃定君臣之契。位居上將，職重臺司，論其分義，有同魚水。今歡始死，景便離貳，背德于高氏，豈肯盡節(jié)于朝廷。今若益之以勢，援之以兵，恐朝廷貽笑將來也?！碧婕{之，乃遣趙士憲追法保，而景尋叛。十四年，率所部兵從楊忠征隨郡、安陸，并平之。時懸兵深化，悅支度路程，勒其部伍，節(jié)減糧食。及至競陵，諸軍多有匱乏，悅出廩米六百石分給之。太祖聞而嘉焉。又從達奚武征梁漢。軍出，武令悅說其城主楊賢。悅乃貽之書曰：“梁主內(nèi)虧刑政，外闕藩籬。匹夫攘袂，舉國傾覆。非直下民離心，抑亦上玄所棄。我相公膺千齡之運，創(chuàng)三分之業(yè)。兵車所指，云除霧廓。君兵糧既寡，救援路絕。欲守，則城池?zé)o縈帶之險；欲戰(zhàn)，則士卒有土崩之勢。以此求安，未見其可。事有變通，今其則也?！辟t于是遂降。悅白武云：“白馬要沖，是必爭之地。今城守寡弱，易可圖也。若蜀兵更至，攻之實難?！蔽淙恢?，令悅率輕騎七百，徑趣白馬。悅先示其禍福，其將梁深遂以城降。梁武陵王紀果遣將率步騎六千欲先據(jù)白馬行次闕城聞已降乃還及梁州平太祖即以悅行刺史事招攜初附民吏安之。保定元年，卒于位。(選自《周書·王悅傳》，有刪節(jié))10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.梁武陵王紀果遣將率步騎六千／欲先據(jù)白馬行／次闕城／聞已降／乃還／及梁州平／太祖即以悅行刺史事／招攜初附民／吏安之B.梁武陵王紀果遣將率步騎六千／欲先據(jù)白馬／行次闕城／聞已降／乃還／及梁州平／太祖即以悅行刺史事／招攜初附民／吏安之C.梁武陵王紀果遣將率步騎六千／欲先據(jù)白馬行／次闕城／聞已降／乃還／及梁州平／太祖即以悅行刺史事／招攜初附／民吏安之D梁武陵王紀果遣將率步騎六千／欲先據(jù)白馬／行次闕城／聞已降／乃還／及梁州平／太祖即以悅行刺史事／招攜初附／民吏安之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字：本名之外另取的通常和本名意思有某種關(guān)聯(lián)的稱呼。B.太祖：帝王謚號，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝。C.臺司：指三公等宰輔大臣；也可以指御史臺職司。D.兵車：又稱戰(zhàn)車，是載兵的車輛，用于陸上戰(zhàn)斗。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王悅年輕有為，屢立戰(zhàn)功。王悅年少時就有氣量才能，被同鄉(xiāng)人稱道；率領(lǐng)鄉(xiāng)里人跟隨太祖的軍隊，多次立下戰(zhàn)功；轉(zhuǎn)戰(zhàn)洛陽，王悅用完隨身財物買?？畲龖?zhàn)士，激勵戰(zhàn)士奮勇殺敵。B.王悅頗有眼光，識人精準。侯景投靠朝廷，懇求派軍隊作為救濟，太祖應(yīng)允，王悅進言，分析侯景和高歡的關(guān)系，認為不宜救濟侯景，太祖接受建議，侯景果真反叛，印證了王悅的推斷。C.王悅節(jié)減糧食，救濟友軍。王悅率領(lǐng)軍隊跟隨楊忠征討隨郡、安陸，他孤軍深化，走錯了路，吩咐部屬削減糧食開支；到了竟陵，將節(jié)約下來的六百石大米分給缺少糧食的各路軍隊。D.王悅洞察形勢，勸降有方。王悅出征梁漢，奉命勸降城主楊賢，王悅剖析形勢，指出楊賢面臨絕境，勸服楊賢歸降；率領(lǐng)輕騎兵奔赴白馬，陳述利害關(guān)系，勸服白馬守將梁深倒戈。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(Io分)(1)侯景之于高歡，始則篤鄉(xiāng)黨之情，末乃定君臣之契。(2)今歡始死，景便離貳，背德于高氏，豈肯盡節(jié)于朝廷。【答案】10.D11.B12.C13.(1)侯景對于高歡。起先時就有深厚的同鄉(xiāng)之情。最終又確定了君王和臣子之間的意氣相合。(2)如今高歡剛剛死去，侯景就離心懷有異志，對高氏背叛恩德，怎么情愿對朝廷盡節(jié)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的實力。依據(jù)文言句子的斷句原則，先通讀語段，把握也許內(nèi)容，再依據(jù)語法關(guān)系等來推斷。如本題中“行次”是行軍的意思，語意完整，其后不能斷開，解除AC兩項；依據(jù)文意，“民吏”指百姓和官吏，中間不能斷開。解除B項。原文標點：梁武陵王紀果遣將率步騎六千，欲先據(jù)白馬。行次闕城，聞已降，乃還。及梁州平，太祖即以悅行刺史事。招攜初附，民吏安之。故選D?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。B項，“帝王謚號”錯，太祖應(yīng)是廟號。故選B?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。C項，“走錯了路”錯誤，原文中“支度路程”是計算路程的意思。故選C?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯的實力。解答此類題目時，首先要找出關(guān)鍵字確定其含義，再整體翻譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第(1)題關(guān)鍵點：“之于……”對于；“則”就；“篤”深厚；“鄉(xiāng)黨”鄉(xiāng)里；“契”意氣相合。第(2)題關(guān)鍵點：“始”剛剛；“離貳”離心懷有異志；“背德于高氏”狀語后置句“于高氏背德”，“背德”指背棄道德或恩德；“豈”怎么；“盡節(jié)于朝廷”狀語后置句“于朝廷盡節(jié)”?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)細致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：王悅，字眾喜，是京兆藍田人。年少就有氣量才能。被同鄉(xiāng)人贊揚。周太祖剛剛平定關(guān)中和隴地，王悅就率領(lǐng)招募的同鄉(xiāng)隨軍出征，多次建立戰(zhàn)功。大統(tǒng)四年，東魏將領(lǐng)侯景圍攻洛陽，周太祖前去救援。王悅又率領(lǐng)同鄉(xiāng)一千多人，跟隨軍隊到達洛陽。將要開戰(zhàn)的前夕，王悅花光了自己出門所帶的錢財，買牛來款待士兵。等到開戰(zhàn)時，王悅所統(tǒng)率的部屬全力作戰(zhàn)，斬殺俘獲的敵人占多數(shù)。大統(tǒng)十三年，侯景占據(jù)河南前來歸附，仍請派軍隊作為救濟。太祖先派遣韋法保率領(lǐng)軍隊救濟他。王悅向太祖進言說：“侯景對于高歡，起先時就有深厚的同鄉(xiāng)之情，最終又確定了君王和臣子之間的意氣相合。官位居于上將，職位重在臺司，論及他們的情義，就猶如魚和水一樣。如今高歡剛剛死去，侯景就離心懷有異志，對高氏背叛恩德，怎么情愿對朝廷盡節(jié)?，F(xiàn)今假如增加他的勢力，用軍隊去救濟他，唯恐朝廷也會被后來的人笑話。”周太祖接受了王悅的建議，于是派遣趙士憲追回韋法保，果真侯景不久就叛亂了。大統(tǒng)十四年，(王悅)率領(lǐng)部下跟隨楊忠征討隨郡、安陸，一起平定了兩地。當時孤軍深化，王悅計算路程，約束自己的部屬，節(jié)約削減糧食。等到了競陵，眾多軍隊缺少糧食，王悅拿出貯存的六百石米分發(fā)給他們。周太祖聽說后嘉獎王悅。又跟隨達奚武征討梁漢。軍隊動身時，達奚武吩咐王悅勸降城主楊賢。王悅于是送書信給楊賢說：“梁主國內(nèi)缺乏刑法和政令，外面又缺少保衛(wèi)。老百姓卷起袖子(奮起)，整個國家就會傾覆。不僅是百姓離心離德，或許也是被上天拋棄。我主公秉承千年氣運，創(chuàng)下天下三分的基業(yè)。軍隊指向的地方，云開霧散。你軍糧已經(jīng)很少，救援的道路又被斷絕。想要防守，城池沒有垣環(huán)水抱的險阻；想要作戰(zhàn)，士兵又有崩潰的態(tài)勢。憑借這些祈求平安，不見得是可行的。事情有變通，如今就是效法的時候了。”楊賢于是倒戈。王悅告知達奚武說：“白馬處于交通緊要之處，是兵家必爭的地方。如今城池保衛(wèi)兵少力弱，簡潔圖謀。假如蜀國軍隊又前來，想再攻打他們實在艱難。”達奚武認同這個觀點，吩咐王悅率領(lǐng)七百輕騎兵，干脆奔赴白馬。王悅先向他們指出災(zāi)禍和華蜜的關(guān)系，白馬守將梁深于是獻城倒戈。梁武陵王蕭紀果真派遣將領(lǐng)率領(lǐng)六千步騎兵，想要先占據(jù)白馬。行軍到闕城，聽說白馬守將已經(jīng)倒戈，就回去了。等到梁州被平定，太祖就讓王悅行使刺史職權(quán)。王悅招撫剛剛歸附的人，百姓官員都很安定。保定元年，在職位上去世。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雪后書北臺壁二首(其二)蘇軾城頭初日始翻鴉，陌上晴泥已沒車。凍合玉樓寒起粟，光搖銀海眼生花。遺蝗入地應(yīng)千尺，宿麥連云有幾家。老病自嗟詩力退，空吟冰柱憶劉叉。①劉叉:唐代詩人。生卒年、字號、籍貫等均不詳。活動在元和年頭。韓愈善接天下，賦《冰柱》《雪車》二詩，名出盧全、孟郊二人之上。士，他慕名前往，14.下列對這首詩的賞析,不正確的項是A.首聯(lián)通過烏鴉翻飛、晴泥沒車等景象的描繪，寫出了雪后初晴的明艷生動畫面。B.頷聯(lián)寫房屋似玉樓，大地如銀海，下雪天很冷,肩上起雞皮疙瘩，雪光亮得使眼睛發(fā)花。C.尾聯(lián)寫詩人既老且病，感嘆詩力大不如前，只得吟誦劉叉的《冰柱》詩來自慰。D.詩人從視覺、聽覺、觸覺等多個角度描寫景物，然后由所見寫到所感，情景交融。15.請從表現(xiàn)手法上簡要賞析頸聯(lián)的表達效果?！敬鸢浮?4.D15.運用想象（虛實結(jié)合）的手法，由眼前大雪滅蝗蟲、覆蓋麥子，想象來年麥子應(yīng)當會長得很茂密，這場大雪預(yù)示著來年的豐收。表現(xiàn)了作者對農(nóng)家生計的關(guān)切之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的內(nèi)容的理解和鑒賞表達技巧的實力。接受了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認，得出答案。本題：D項“詩人從視覺、聽覺、觸覺等多個角度描寫景物”錯誤，前兩聯(lián)“城頭初日始翻鴉，陌上晴泥已沒車。凍合玉樓寒起粟，光搖銀海眼生花”往上看，天空中一群烏鴉起先活躍起來，圍著城墻，上下翻飛；低頭瞧，小路上慢慢溶化的積雪被來往的車輛輾來壓去，變成了稀泥，粘糊在車上；放眼望，在陽光照射下，積雪的原野上屋似玉樓，地如銀海，凍得人皮膚起粟，耀得人目眩眼花?？梢娫娭袥]有“聽覺描寫”。故選D。【15題詳解】本題考查詩歌藝術(shù)手法的鑒賞實力。解答此類題目，首先找出訪用了什么樣的手法，其次對詩中的詩句進行詳細分析，最終闡釋該種手法如何有效地表達作者的情感。這樣答題條理就清晰了。本題：頸聯(lián)“遺蝗入地應(yīng)千尺，宿麥連云有幾家”意思是：大雪滅蝗蟲，覆蓋麥子，來年百姓麥子該會長得很茂密?！皯?yīng)”說明為“應(yīng)當”，是一種“推想”，所以運用了“想象”的手法寫了大雪滅蝗，麥子得雪覆蓋則來年會長得茂密，眼前這場大雪預(yù)示著來年的豐收，在欣賞雪景時，詩人沒有遺忘這一點。詩人非常希望把自己對來年豐收的希望和祝福，把這場瑞雪所引發(fā)的種種感受一一用詩表達出來，進而表現(xiàn)了作者對農(nóng)家生計的關(guān)切之情。【點睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實結(jié)合）；(3)對比；(4)白描。修辭手法包括：比方、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：精確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中，用行路舉動表達與“木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也”相像道理的兩句是“__________________，__________________”。（2）《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中侍郎的看法，并陳述了這樣做能產(chǎn)生“__________________，__________________”的效果。（3）杜甫《登高》中以“__________________，__________________”兩句抒寫了詩人久客他鄉(xiāng)、孤苦多病的苦痛。【答案】(1).故不積跬步(2).無以至千里(3).必能裨補闕漏(4).有所廣益(5).萬里悲秋常作客(6).百年多病獨登臺【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記實力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合詳細的語境回顧詩句。默寫的時候要留意如下詞語：“跬”“至”“裨”“益”“?！薄蔼殹?。【點睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡潔寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成各題。今年的暑假，博物館成了當之無愧的旅游“熱點”，可博物館里展出的“高仿品”卻讓不少旅客“乘興而來，敗興而歸”。博物館不展出真品的緣由多種多樣，有的是因為真品被外借，不得不拿仿品短暫；有的是因為真品品相不好，為了讓大家看得更清晰，便將品相更好的仿品拿出來展覽；但更多狀況下，()，終歸真品愛護起來工序困難，用仿品替代則便利很多。不少游客帶著“朝圣”的心情來到文物面前，突然得知文物竟是仿造的，不免一時間。隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館就是大眾的“其次課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？?。一些博物館和文物更是晉升成了“網(wǎng)紅”，吸引游客前來“打卡”。游客趕來，卻只能看到一件仿品，自然心有不甘。當下，博物館須要重新“定位”，把真品藏著掖著已經(jīng)明顯挫傷了公眾學(xué)習(xí)參觀的愛好，博物館的文化教化功能也會跟著大打折扣。博物館要收起“高冷范”，轉(zhuǎn)變得生活化些、接地氣些，讓文化歷史因為“活”而變得“火”，更好地發(fā)揮文化教化的作用。17.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.填補心灰意冷陸接連續(xù)不謀而合B.補充心灰意冷川流不息不遠萬里C填補興味索然川流不息不遠萬里D.補充興味索然陸接連續(xù)不謀而合18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検茿.不展出真品的博物館還是出于成本考慮B.由于商業(yè)緣由，博物館才不展出真品C.出于保密考慮，博物館才不展出真品D.博物館不展出真品還是出于成本考慮19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.隨著公眾對博物館的需求越來越大，博物館幾乎就是大眾的“其次課堂”，不僅學(xué)校會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的常客。B.隨著公眾對博物館的需求越來越大，幾乎讓博物館變成大眾的“其次課堂”，不僅學(xué)校會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？?。C.隨著公眾對博物館的需求越來越大，博物館幾乎就是大眾的“其次課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的?？汀.隨著公眾對博物館的需求越來越大，讓博物館幾乎變成大眾的“其次課堂”，學(xué)校不僅會組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，博物館的?？瓦€有不少歷史愛好者?！敬鸢浮?7.C18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查正確運用詞語的實力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合詳細語境及詞語的意思從三個方面綜臺考慮分析,即成語的基本義、感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤運用類型。填補：補足空缺或欠缺。補充：原來不足或有損失時，增加一部分。此處意思是“真品被外借”用仿品填補空缺，并無增加之意，所以應(yīng)當選“填補”。興味索然：一點兒愛好都沒有。心灰意冷：垂頭喪氣，意志消沉，形容失去了進取心。依據(jù)上文“乘興而來，敗興而歸”等語境，這里應(yīng)跟愛好有關(guān)，所以填“興味索然”。川流不息：形容行人車馬來來往往，接連小斷。陸接連續(xù)：有先有后，時斷時續(xù)。依據(jù)語境，此處應(yīng)有接連不斷之意，所以用“川流不息”。不遠萬里：不以萬里為遠，形容不怕路途遙遠。不謀而合：沒有事先商議約定而彼此的看法相同或言行一樣。依據(jù)“卻只能看到一件仿品，自然心有不甘”等語境，此處宜填“不遠萬里”。故選C。【18題詳解】本題考查語言表達連貫的實力。解答此類題目，首先要把握語段，留意前后語境的關(guān)聯(lián)。再依據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。本題依據(jù)下文。此處所述應(yīng)當跟“博物館不展出真品的緣由……”“工序困難”相照應(yīng)，BC兩項的緣由分別是“商業(yè)緣由”“出于保密考慮”與下文的緣由內(nèi)容不符，可解除B、C兩項；A項本身表述不清晰，沒有體現(xiàn)出“不展出真品”與“成本”的因果關(guān)系，可解除。故選D?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。畫線句共有三處錯誤：“隨著……讓……”使句子缺主語，解除BD兩項；“幾乎”應(yīng)放在“博物館”后面，“不僅”應(yīng)放在“學(xué)?！鼻懊妫獬鼵項。故選A?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.閱讀下面某社區(qū)火警工作流程圖，依據(jù)要求完成題目。(1)請依據(jù)圖中的相關(guān)信息，在①②處填上合理的內(nèi)容，每處不超過6個字。(2)依據(jù)圖中內(nèi)容，說說“限制室”在火警工作中的地位。要求：體現(xiàn)流程圖內(nèi)容，語言簡明、精確。【答案】(1)①確定誤報警。②確認火警。(2)限制室負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、記錄，地位最重要。確定誤報，需限制室復(fù)原系統(tǒng)正常工作并記錄誤報狀況；確定火警，需限制室撥打“119”報警，通知單位領(lǐng)導(dǎo)，按預(yù)案組織滅火及平安疏散，視狀況啟動相應(yīng)消防設(shè)施并監(jiān)視運行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化的實力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者依據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特殊是箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。第一問由前面“確認”二字可知，這兩個應(yīng)填“火警是否正確”的內(nèi)容，第①處由“復(fù)原”以及“記錄誤報”可知，應(yīng)填“確定誤報警”；第②處由后面的處理狀況可知，要填“確認火警”。其次問要先從圖中找到“限制室”，再看其做的事情。答題時，先答出其職責(zé)，再概括具休事情，點明其地位最為重要即可。要留意有兩種狀況，一是確定誤報，二是確定火警下的職責(zé)不一樣。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。嫦娥四號著陸器完成第十月晝的科學(xué)探測工作，于2024年10月5日19時30分進入第十月夜。第十月晝工作期間，著陸器工況正常，能量平衡，有效載荷月球中子及輻射劑量探測儀，低頻射電譜儀按安排開展有效探測工作，地面接收科學(xué)探測數(shù)據(jù)正常。玉兔二號巡察器于10月5日15時43分完成月夜設(shè)置，進入休眠。第十月晝期間，巡察器依據(jù)整體規(guī)劃進行移動，目前累計行走289.769米。巡察器移動過程中，按安排組織實施了巡察器紅外光譜儀，全景相機、中性原子探測儀，測月雷達等有效載荷的開機探測工作，進一步獲得月球背面科研數(shù)據(jù)，地面接收載荷數(shù)傳數(shù)據(jù)正常?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：①2024年10月5日；②嫦娥四號探測器（或著陸器和巡察器）按安排完成第十月晝工作；③進入休眠?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生壓縮概括語段信息的實力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題要求“對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字”，然后閱讀語段，看語段一共有幾句話，句子和句子之間的關(guān)系是什么，分別寫了什么內(nèi)容，要找出材料的基本信息點，如時間，事務(wù)等等，再按肯定的邏輯把這些信息組合成一段話，本則材料時間是“10月5日”，即第一個關(guān)鍵信息；中心事務(wù)是“嫦娥四號著陸器和巡察器完成第十月晝的科學(xué)探測工作”，結(jié)果是“進入休眠”。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。最近，女排奪冠頻頻登上熱搜，因為在2024年女排世界杯征程中中國女排取得了十一連勝的傲人成果，成功衛(wèi)冕。十一連勝慶?！笆弧眹鴳c，這是中國女排獻給祖國最好的生日禮物。歲月不居，季節(jié)如流;弦歌不輟，薪火相傳。從1981年女排第一次拿下世界冠軍，將近30年的時間已經(jīng)過去，女排曾有過輝煌的戰(zhàn)績，也曾有過低谷，但是依靠著一代又一代人的接力奮斗，女排創(chuàng)建了一個又一個輝煌。其實，社會生活和國家發(fā)展也是如此，無論是一個公司的持續(xù)發(fā)展，還是一個家族的代代傳承、一個民族的偉業(yè)的代代奮斗無不體現(xiàn)出“接力”的特點。請以“我要跑好這一棒”為副標題，寫一篇文章。要求:綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字?！敬鸢浮坷模豪斡浭姑?，實現(xiàn)民族復(fù)興——我要跑好這一棒女排奪冠的輝煌戰(zhàn)績，依靠的是一代又一代人的接力奮斗。一切宏大的成就都是接力探究、接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切宏大的事業(yè)都須要在承前啟后、繼往開來中推動。實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的接力跑，時與勢依舊在我，唯有一棒接著一棒跑，跑好自己的那一棒，才能不負使命。有了良好的開局，接下來的每一棒也同樣很關(guān)鍵，稍有不慎，就會落后。經(jīng)過一代代人努力，接力棒交到我們這一代人手中，責(zé)任感與使命感謝勵著我們?yōu)橄乱淮藙?chuàng)建更好的條件，接著奮力邁向中華民族宏大復(fù)興的目標。跑好須要有遠大的目標。每一代人都要為下一代人跑出一個好成果，是要求，也是承諾。只有每個時代的人都為下一代人跑出一個好成果，中華民族宏大復(fù)興的力氣才能強勁有力。我們要抓住時機、奮勉有為、銳意進取，堅實對實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢的信念，我們要努力去拼、去干，敢于接