三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit 5 Do you like pears》教案

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Doyoulikepears?【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…"CanIhave…?""Sorry.""Certainly!"并能在實(shí)際情景運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果單詞pear,peach,orange,apple,banana,grapesstrawberry聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Oo,Pp,Qq，RrSsTt的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及Oo,Pp,Qq，RrSsTt打頭的單詞。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令作出相應(yīng)動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…單詞：pear,peach,orange,apple。。。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音.【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’stalkpartA展示目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Doyoulike熟練掌握本課句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,Ido.No,Idon’t.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。2、教師手舉“梨”講述單詞pear，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges,apples,3、學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Ilike…Doyoulike…?回答語(yǔ)為：Yes,Ido./No,Idon’t.后教教師播放Let’stalk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Let’stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)（1）教師出示卡片，并講解每種單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear和講述pears。以次類推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apples,bananas,grapes。（3）教師手指水果pears,peaches,oranges，說(shuō)：pears,peaches,oranges

Ilikepeaches.并問(wèn)學(xué)生Doyoulikepeaches?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes,Ido./No,Idon’t.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes,Ido.時(shí)，教師可以將手中的卡片給學(xué)生并說(shuō)：Hereyouare.（4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Ilike…Doyoulike…?回答語(yǔ)為：Yes,Ido./No,Idon’t.后教1、教師播放Let’stalk的錄音，在聽(tīng)之前教師提問(wèn)：Howmanyfruitscanyousee?2、Whatarethey?(有幾種水果？是什么？)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力。3、第二邊觀看并提問(wèn)：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她們愛(ài)吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）4、學(xué)生跟讀Let’stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?

Ilikethemverymuch.

Let’shavesomepeachesandpears.五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、按照Let’stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。2、同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’sPractice部分的操練。A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido./No,Idon’t第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’slearnLet’splay教學(xué)目標(biāo)掌握水果類單詞單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師展示圖片水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教師詢問(wèn)：Whatcanyousee?（你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”2、教師可將一種實(shí)物水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Doyoulikepears?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm…Ittastesgood.．隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm…Yes,Ido此時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)句子Yes,Ido后教1、認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,apple2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師展示卡片水果，包括：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana。教師詢問(wèn)：Whatcanyousee?（你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”2、如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon，就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon就是“西瓜”。后教1、用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s)，從而學(xué)習(xí)句子Ittastesgood.。2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。3、教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說(shuō)：Colourityellowandpink.使學(xué)生充分明白Colour的含義。當(dāng)堂訓(xùn)練游戲：Doitquickly!（快速做一做）教師給學(xué)生下指令Runtothepear.，各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容（A）Let'sspellLet’schant二、教學(xué)目標(biāo)1、Let’sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2、Circle圈出聽(tīng)到的單詞3、write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。后教1、播放Let’scircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)49頁(yè)的let’schant；在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，理解意思；結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)yummy的意思。后教和你的同桌讀一讀；加上動(dòng)作和你的組員練一練；和你的組員一起演一演。當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫(huà)圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫(huà)一張圖。2、看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（B）Let'stalkLet’splay教學(xué)目標(biāo)理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等語(yǔ)言知識(shí)；理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō)：“Look,therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師提問(wèn)：“WhatdoI

like?Canyouguess?”引導(dǎo)孩子用：“Doyoulike…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon’tlike…”(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)后教1、師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)：“CanIhavea/an/some…?”教師回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。2、操練新句型小組表演、各小組展示第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō)：“Look,therearemanyfruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師提問(wèn)：“WhatdoI

like?Canyouguess?”引導(dǎo)孩子用：“Doyoulike…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon’tlike…”(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)后教1、師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)：“CanIhavea/an/some…?”教師回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。2、播放錄音,孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意certainly的讀音）并讓小組表演、各小組展示當(dāng)堂訓(xùn)練1、let’spractice孩子在小組中，互問(wèn)互答。passthemessage教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhavea

pear.),小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答。：“Certainly,Hereyouare.”2、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Doyoulike…?”,被采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容BLet’slearnLet’ssing展示目標(biāo)1、掌握聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀新詞：applestrawberrybananasgrapes2、讓學(xué)生演唱歌曲，提高學(xué)生英語(yǔ)的興趣。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫(huà)幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3、以此類推引出單詞bananastrawberry.4、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。后教請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫(huà)幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3、教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞bananastrawberry.后教1、展示Let’slearn部分的圖，孩子之間相互提問(wèn)Doyoulike…?2、ListenandpointPointtothe…（省略號(hào)為所學(xué)水果名）3、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。4、請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。CanIhaveanapple?CanIhavesomegrapes?Let’ssing2、播放歌曲的錄像，先觀看一遍,幫助孩子理解歌曲。3、孩子邊唱邊表演。4、小組表演，小組展示。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（B）Let'scheckstorytimeStarttoread展示目標(biāo)1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。

2、做書(shū)上Let’scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Storytime

（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。

（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂

后教理解故事內(nèi)容，并講給你的朋友聽(tīng)；扮演故事當(dāng)堂訓(xùn)練找鄰居一個(gè)孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一組獲勝【教學(xué)反思】本節(jié)課以五種水果單詞和句型“Doyoulikepears?"為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在課堂上我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松