身高作用北師大教學(xué)設(shè)計分析

身高作用北師大教學(xué)設(shè)計分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中生物學(xué)教材第八年級下冊第二單元“人體生理活動的調(diào)節(jié)”中的第一課時“身高和體重”。具體內(nèi)容涵蓋身高的作用、身高與生長的關(guān)系、影響身高的因素以及體重與體型的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解身高的作用，知道身高與生長的關(guān)系，掌握影響身高的因素，并能夠運用這些知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。2.通過觀察和分析，讓學(xué)生了解體重與體型的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：身高作用，身高與生長的關(guān)系，影響身高的因素，體重與體型的關(guān)系。難點：身高生長的調(diào)節(jié)機制，體重與體型的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、身高體重計、生長曲線圖、體型圖片。學(xué)具：筆記本、彩筆、尺子、體重秤。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生測量自己的身高和體重，觀察身高生長的變化，思考身高生長的原因。2.知識講解：通過多媒體課件，介紹身高的作用，講解身高與生長的關(guān)系，闡述影響身高的因素，如遺傳、營養(yǎng)、運動等。3.例題講解：分析生長曲線圖，讓學(xué)生了解身高生長的規(guī)律，掌握身高生長的調(diào)節(jié)機制。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自身的身高和體重，計算自己的體型，分析體重與體型的關(guān)系。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己測量身高體重的感受，交流對身高作用的理解，提出關(guān)于身高生長的問題。六、板書設(shè)計身高作用身高與生長影響身高的因素體重與體型七、作業(yè)設(shè)計（1）我的身高是否在正常范圍內(nèi)？為什么？（2）我的體重是否在正常范圍內(nèi)？為什么？（3）我的體型如何？如何改善？2.答案：（1）我的身高在正常范圍內(nèi)，因為我的身高生長曲線圖顯示我的身高生長速度正常。（2）我的體重在正常范圍內(nèi)，因為我的體重與身高成正比，符合體型標(biāo)準(zhǔn)。（3）我的體型較為勻稱，但需要注意保持健康的飲食習(xí)慣和適量的運動。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生測量身高體重，觀察身高生長的變化，思考身高生長的原因，激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解身高作用、身高與生長的關(guān)系、影響身高的因素以及體重與體型的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)。同時，要加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進行身高生長的調(diào)查，了解不同年齡、性別、地區(qū)學(xué)生的身高生長情況，進一步研究身高生長的規(guī)律。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身高生長與健康狀況的關(guān)系，提高學(xué)生的健康意識。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：身高作用，身高與生長的關(guān)系，影響身高的因素，體重與體型的關(guān)系。難點：身高生長的調(diào)節(jié)機制，體重與體型的計算方法。二、重點解析1.身高作用身高作用是本節(jié)課的核心內(nèi)容，對于學(xué)生來說，理解身高作用是學(xué)習(xí)身高與生長關(guān)系、影響身高的因素以及體重與體型關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，需要重點講解身高的作用，讓學(xué)生明白身高對于人體的重要性。（1）身高反映了人體的生長發(fā)育水平，是衡量人體生長發(fā)育的重要指標(biāo)。（2）身高與人體的生理功能密切相關(guān)，例如心臟、肺部等功能與身高有關(guān)。（3）身高影響人的外觀形象，對于人際交往、心理健康等方面也有重要作用。2.身高與生長的關(guān)系身高與生長的關(guān)系是學(xué)生理解身高作用的基礎(chǔ)，教師需要通過講解、示例等方式，讓學(xué)生掌握身高與生長的關(guān)系。身高與生長的關(guān)系表現(xiàn)為：身高生長是人體生長發(fā)育過程中的一部分，受到遺傳、營養(yǎng)、運動等因素的影響。在生長發(fā)育期，人體生長激素的分泌會促進骨骼的生長，從而使身高不斷增加。成年后，生長激素分泌減少，身高生長逐漸停止。3.影響身高的因素影響身高的因素是學(xué)生理解身高生長規(guī)律的關(guān)鍵，教師需要講解清楚這些因素，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。影響身高的因素包括：（1）遺傳因素：父母的身高遺傳給子女，決定了子女的遺傳潛力。（2）營養(yǎng)因素：營養(yǎng)攝入不足會影響身高生長，特別是蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素D等營養(yǎng)素。（3）運動因素：適量的運動可以促進身高生長，增強骨骼密度。（4）生活習(xí)慣：作息規(guī)律、睡眠充足有利于身高生長。4.體重與體型的關(guān)系體重與體型的關(guān)系是學(xué)生容易混淆的內(nèi)容，教師需要通過講解、示例等方式，讓學(xué)生理解體重與體型之間的關(guān)系。體重與體型的關(guān)系表現(xiàn)為：體重是人體脂肪、肌肉、骨骼等組織重量的總和，體型是人體外部輪廓的表現(xiàn)。體重與體型之間存在一定的關(guān)聯(lián)，但并非絕對一致。例如，有些人體重較重，但體型較好，而有些人體重較輕，但體型較差。三、難點解析1.身高生長的調(diào)節(jié)機制身高生長的調(diào)節(jié)機制是本節(jié)課的難點之一，教師需要講解清楚身高生長的調(diào)節(jié)過程，幫助學(xué)生克服困難。身高生長的調(diào)節(jié)機制主要包括：（1）生長激素的分泌：生長激素由垂體分泌，促進骨骼生長。（2）生長激素的受體：生長激素作用于骨骼的生長板，通過生長板上的受體促進骨骼生長。（3）生長激素的反饋調(diào)節(jié)：生長激素的分泌受到神經(jīng)系統(tǒng)和反饋機制的調(diào)節(jié)，保持身高生長的平衡。2.體重與體型的計算方法體重與體型的計算方法是本節(jié)課的另一個難點，教師需要講解清楚計算方法，并引導(dǎo)學(xué)生正確運用這些方法。體重與體型的計算方法主要包括：（1）體重指數(shù)（BMI）：BMI=體重（kg）/身高（m）2，用于評價體重是否在正常范圍內(nèi)。（2）體型指數(shù)（ABI）：ABI=體重（kg）/身高（m）3，用于評價體型是否勻稱。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解身高作用、身高與生長的關(guān)系、影響身高的因素以及體重與體型關(guān)系時，教師應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和生動性。使用簡潔明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，使學(xué)生更容易理解和接受。同時，適當(dāng)運用語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解身高與生長的關(guān)系時，可以提問：“你們知道為什么身高會隨著年齡的增長而增加嗎？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以引入一些實踐情景，如讓學(xué)生測量自己的身高體重，觀察身高生長的變化，以此引出本節(jié)課的主題。通過實踐情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解身高作用的重要性。教案反思：在教學(xué)過程中，我注意了語言的準(zhǔn)確性和生動性，盡量使用簡潔明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，使學(xué)生更容易理解和接受。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。在講解過程中，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高學(xué)生的參與度。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解身高生長的調(diào)節(jié)機制時，有些內(nèi)容講解得不夠詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地講解這部分內(nèi)容，使用生動的例子和圖示，幫助學(xué)生更好地理解