北師大公開(kāi)課深入解讀鷸蚌相爭(zhēng)故事

北師大公開(kāi)課深入解讀鷸蚌相爭(zhēng)故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《鷸蚌相爭(zhēng)》。本課主要內(nèi)容是講述了一只鷸鳥(niǎo)和一只河蚌相爭(zhēng)的故事。故事中，鷸鳥(niǎo)想要吃掉河蚌，而河蚌則緊緊地關(guān)閉著殼，不肯松開(kāi)。雙方都不肯相讓?zhuān)Y(jié)果被一個(gè)漁夫撿走了。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握鷸蚌相爭(zhēng)的故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事中的道理。2.提高學(xué)生的朗讀能力，能夠流利、有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中吸取教訓(xùn)，懂得與人相處時(shí)要懂得退讓?zhuān)荒芤晃兜貭?zhēng)斗。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解鷸蚌相爭(zhēng)的故事情節(jié)，明白故事中的道理。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從故事中提煉出中心思想，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包含課文動(dòng)畫(huà)、圖片等。2.課文文本：每人一份。3.作業(yè)紙：用于布置作業(yè)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)出示鷸鳥(niǎo)和河蚌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的特點(diǎn)，引出今天要學(xué)習(xí)的課文《鷸蚌相爭(zhēng)》。2.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意生字的讀音和詞義。3.學(xué)習(xí)課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解鷸蚌相爭(zhēng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析鷸鳥(niǎo)和河蚌的做法，明確故事中的道理。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，從鷸蚌相爭(zhēng)的故事中吸取什么教訓(xùn)，如何與人相處。5.拓展延伸：讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中是如何運(yùn)用故事中的道理的。六、板書(shū)設(shè)計(jì)鷸蚌相爭(zhēng)鷸鳥(niǎo)——相爭(zhēng)河蚌——相爭(zhēng)結(jié)果：都被漁夫撿走了七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述鷸蚌相爭(zhēng)的故事情節(jié)。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽０?、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述鷸蚌相爭(zhēng)的故事，讓學(xué)生明白了與人相處時(shí)要懂得退讓?zhuān)荒芤晃兜貭?zhēng)斗。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論交流等方式，加深了對(duì)故事情節(jié)的理解，并能將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。但也有部分學(xué)生在理解故事道理方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步思考：在生活中，我們還會(huì)遇到哪些類(lèi)似的情況？如何處理這些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中汲取智慧，提高自己處理問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.鷸蚌相爭(zhēng)故事情節(jié)的理解：故事中鷸鳥(niǎo)和河蚌雙方都不肯相讓?zhuān)Y(jié)果被漁夫撿走了。這個(gè)情節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中角色的行為和后果。2.故事道理的提煉：故事中的中心思想是與人相處時(shí)要懂得退讓?zhuān)荒芤晃兜貭?zhēng)斗。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出這個(gè)道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.鷸蚌相爭(zhēng)故事情節(jié)的理解（1）鷸鳥(niǎo)和河蚌的爭(zhēng)斗：鷸鳥(niǎo)想要吃掉河蚌，而河蚌則緊緊地關(guān)閉著殼，不肯松開(kāi)。這個(gè)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示課文動(dòng)畫(huà)或圖片，幫助學(xué)生形象地理解鷸鳥(niǎo)和河蚌的行為。（2）漁夫撿走鷸蚌：由于鷸鳥(niǎo)和河蚌雙方都不肯相讓?zhuān)Y(jié)果被一個(gè)漁夫撿走了。這個(gè)結(jié)果讓學(xué)生明白，爭(zhēng)斗最終只會(huì)導(dǎo)致雙方都受到損失。2.故事道理的提煉（1）與人相處時(shí)要懂得退讓?zhuān)汗适轮械您桒B(niǎo)和河蚌因?yàn)闋?zhēng)斗最終都被漁夫撿走，這個(gè)結(jié)果讓學(xué)生明白，與人相處時(shí)要懂得退讓?zhuān)荒芤晃兜貭?zhēng)斗。（2）實(shí)際生活中的運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，在生活中是否也遇到過(guò)類(lèi)似的情況？如何處理這些問(wèn)題？通過(guò)讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，加深對(duì)故事道理的理解。教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注鷸蚌相爭(zhēng)故事情節(jié)的理解和故事道理的提煉。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，提煉出中心思想，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事情節(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地投入到故事中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論交流和思考問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)出示鷸鳥(niǎo)和河蚌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的特點(diǎn)，引出今天要學(xué)習(xí)的課文《