2024年江蘇省南京市道德與法治初一上學期自測試題與參考答案

2024年江蘇省南京市道德與法治初一上學期自測試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列選項中屬于我國公民的基本權利的是（）A.遵守憲法和法律B.維護祖國的安全、榮譽和利益C.依法服兵役D.人身自由答案：D解析：本題考查公民的基本權利。選項A、B、C，遵守憲法和法律、維護祖國的安全、榮譽和利益、依法服兵役都是我國公民的基本義務，不是基本權利，故選項A、B、C錯誤。選項D，根據我國《憲法》第三十七條的規(guī)定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”這說明人身自由是我國公民的基本權利，故選項D正確。2、下列關于未成年人保護的說法錯誤的是（）A.未成年人保護是一項系統工程，需要全社會共同努力B.學校、家庭、社會、司法等方面應協調一致，為未成年人健康成長提供良好環(huán)境C.保護未成年人，只是國家機關和工作人員的職責D.家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線答案：C解析：本題為逆向選擇題，要求選出關于未成年人保護說法錯誤的一項。選項A、B、D，未成年人保護是一項系統工程，需要家庭、學校、社會、司法等各個領域的共同努力，為未成年人提供健康、安全、和諧的成長環(huán)境。因此，選項A“未成年人保護是一項系統工程，需要全社會共同努力”、選項B“學校、家庭、社會、司法等方面應協調一致，為未成年人健康成長提供良好環(huán)境”、選項D“家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線”均正確。選項C，雖然國家機關和工作人員在未成年人保護中扮演著重要角色，但保護未成年人不僅僅是他們的職責，更是全社會的共同責任。家庭、學校、社會等各個方面都應當積極參與其中，共同為未成年人的健康成長貢獻力量。因此，選項C“保護未成年人，只是國家機關和工作人員的職責”說法錯誤。3、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外?！边@說明我國公民的選舉權和被選舉權（）A.具有真實性B.具有廣泛性C.是公民的基本權利D.是公民的政治自由答案：B解析：本題主要考查選舉權和被選舉權的特點。選項A，真實性指的是權利的實現有法律保障和制度保障，以及社會、經濟、文化條件的保障。題干中并未直接體現選舉權和被選舉權的法律保障或制度保障，也未涉及社會經濟文化條件的支持，故A項不符合題意。選項B，廣泛性包括享受權利的主體廣泛和權利的內容廣泛。題干中提到“不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限”，這明顯體現了享受選舉權和被選舉權的主體非常廣泛，符合廣泛性的定義，故B項正確。選項C，雖然選舉權和被選舉權確實是公民的基本權利，但題干中并未直接強調這一點，而是側重于說明其廣泛性，故C項不符合題意。選項D，政治自由包括言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。選舉權和被選舉權并不屬于政治自由的范疇，故D項錯誤。4、王某到某醫(yī)院看病，醫(yī)生劉某為其診治后開出處方，王某持處方到劃價收費處劃價交費后，到藥房取藥。這時藥房工作人員張某發(fā)現王某所持處方上的藥品需要調整劑量，便要求王某去找醫(yī)生劉某調整。王某找劉某調整劑量時，劉某卻因下班拒絕為王某調整。王某因此與劉某發(fā)生爭執(zhí)。王某的哪些權利被侵犯了？（）①生命健康權②公平交易權③自主選擇權④知情權A.①②B.②③C.②④D.③④答案：C解析：本題主要考查消費者權益保護的相關知識。①生命健康權是公民依法享有的身體健康不受非法侵害的權利。題干中并未直接體現王某的生命健康權受到侵害，故①排除。②公平交易權是消費者在購買商品或者接受服務時所享有的獲得質量保障和價格合理、計量正確等公平交易條件的權利。但題干中并未直接涉及商品或服務的交易過程，因此王某的公平交易權并未被直接侵犯，故②排除。③自主選擇權是指消費者可以根據自己的消費需求，自主選擇自己滿意的商品或服務，決定是否購買或接受的權利。題干中并未體現王某在選擇商品或服務時受到限制或強迫，因此其自主選擇權并未被侵犯，故③排除。④知情權是消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。王某在取藥時，藥房工作人員發(fā)現藥品需要調整劑量，但醫(yī)生劉某卻因下班拒絕為其調整，這導致王某無法及時獲取藥品的正確使用信息，因此其知情權被侵犯，故④正確。同時，由于劉某的拒絕調整劑量，也間接影響了王某與醫(yī)院之間的交易公平，因為王某需要按照正確的劑量使用藥品，否則可能影響到其治療效果，這也體現了王某的公平交易權在某種程度上受到了影響，但最直接的還是知情權的侵犯，故選項C（②④）正確。5、以下關于網絡交友的說法，正確的是（）A.網絡交友擴大了我們的交往圈，可以結交到更多的朋友B.網絡交友可以無所顧忌，不受任何限制C.網絡交友時，可以只談興趣愛好，不涉及私人信息D.網絡交友具有虛擬、平等、自主等特點答案：A解析：本題考查網絡交友的相關知識。選項A，網絡交友具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈，故A正確。選項B，網絡交友雖然具有虛擬性，但我們仍需要遵守道德和法律規(guī)范，不能無所顧忌，故B錯誤。選項C，網絡交友時，雖然可以主要談興趣愛好，但為了保護個人隱私和安全，也應謹慎涉及私人信息，而不是完全不涉及，故C錯誤。選項D，該選項描述了網絡交友的特點，但題目要求選擇關于網絡交友的正確說法，而該選項只是對網絡交友特點的簡單陳述，并未涉及網絡交友的利弊或如何正確交友，故D不符合題意。6、下列屬于我國公民的基本義務的是（）①維護國家統一和全國各民族團結②遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德③維護祖國的安全、榮譽和利益④勞動和受教育A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④答案：B解析：本題考查我國公民的基本義務。選項①，維護國家統一和全國各民族團結是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務，故①正確。選項②，遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德，這些都是我國公民應遵守的基本行為準則，也屬于公民的基本義務，故②正確。選項③，維護祖國的安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任，也是公民的基本義務，故③正確。選項④，勞動和受教育既是我國公民的基本權利，也是公民的基本義務，故④正確。綜上所述，本題的正確答案是：B。7、在學習和生活中，當我們遇到困難和挫折時，正確的做法是（）A.順其自然，等待時機B.尋求幫助，積極應對C.回避困難，挫折自然會消失D.挫折和困難是可以預見的，應該盡量避免答案：B解析：本題考查如何正確面對挫折和困難。選項A，順其自然，等待時機，這是一種消極的應對方式，不能主動解決問題，因此A錯誤。選項B，尋求幫助，積極應對，這體現了面對挫折和困難的積極態(tài)度和行動，是解決問題的有效方式，所以B正確。選項C，回避困難，挫折自然會消失，這是逃避現實的做法，不能真正解決問題，反而可能使問題變得更糟，故C錯誤。選項D，雖然挫折和困難在一定程度上是可以預見的，但并非所有挫折和困難都可以完全避免，更重要的是學會如何應對它們，因此D錯誤。8、小亮經常約同學一起打球，因為打球不僅能緩解學習壓力，還能在運動中結交朋友。小亮的行為說明了（）A.友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好B.建立友誼需要開放自己C.友誼能調節(jié)情感，豐富我們的生活經驗D.友誼是一種心靈的相遇答案：C解析：本題主要考查友誼的作用。選項A，題干主要描述了小亮通過打球這一活動來緩解學習壓力并結交朋友，沒有直接體現友誼對生命美好體悟的作用，故A不符合題意。選項B，雖然開放自己是建立友誼的一個重要方面，但題干強調的是打球活動對緩解壓力和結交朋友的作用，而非直接關于如何建立友誼的描述，故B不符合題意。選項C，小亮通過打球活動不僅緩解了學習壓力，還結交了朋友，這體現了友誼在調節(jié)情感、豐富生活經驗方面的作用，故C符合題意。選項D，題干并未直接涉及心靈相遇的層面，而是強調了打球活動帶來的實際好處，故D不符合題意。9、下列關于法律與道德關系的說法，正確的是（）A.法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰B.法律與道德沒有區(qū)別C.道德靠國家強制力保證實施D.道德比法律更有約束力分析：本題考查法律與道德的關系。選項A，法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰，故A正確。選項B，法律與道德有聯系，但兩者也有明顯的區(qū)別。法律由國家制定或認可，具有國家意志性；法律靠國家強制力保證實施，具有國家強制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力，故B錯誤。選項C，道德主要靠社會輿論的約束和教育的力量，依靠人們的覺悟，來保證對它的遵守。法律則依靠國家強制力保證實施，故C錯誤。選項D，法律和道德都具有約束力，但兩者相比，法律由國家強制力保證實施，因此法律具有更強的約束力，故D錯誤。因此，關于法律與道德關系的說法正確的是：A.法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。10、下列關于法律特征的表述，錯誤的是（）A.法律是由國家制定或認可的B.法律是由國家強制力保證實施的C.法律是統治階級意志的體現D.法律對全體社會成員具有普遍約束力分析：本題要求選出關于法律特征的錯誤表述。選項A，法律是由國家制定或認可的，制定法律是國家的一種重要立法活動，認可法律既包括國家承認和賦予某種習慣、傳統、宗教規(guī)范、道德規(guī)范以法律效力，也包括國家通過一定的方式（如國際條約、國際協議）認可其他國家的法律規(guī)范。因此，A項表述正確。選項B，法律的實施以強大的國家力量作為后盾，法的實施是靠國家強制力作為保障實施的。因此，B項表述正確。選項C，法律是統治階級意志的體現，這是法律的階級性，但法律的特征不包括“法律是統治階級意志的體現”，因為這不是法律與其他社會規(guī)范（如道德規(guī)范、宗教規(guī)范等）相區(qū)別的標志。因此，C項表述錯誤。選項D，法律對全體社會成員具有普遍約束力，任何組織和個人都必須遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務，任何人不論職位高低、功勞大小，都不得有超越憲法和法律的特權。因此，D項表述正確。綜上所述，關于法律特征的錯誤表述是：C.法律是統治階級意志的體現。11、以下行為中，體現同學間真正友誼的是（）A.小麗考試時給小強傳紙條，幫助他作弊B.小明幫助學習困難的同學補習功課C.小張與小李因小事發(fā)生爭執(zhí)后，小李在全班公開小張的私人日記D.小趙請小劉幫他完成假期作業(yè)答案：B解析：本題主要考查學生對真正友誼的理解。選項A，作弊是一種不誠信、不道德的行為，雖然看似在幫助小強，但實際上是在害他，不利于他的成長和未來發(fā)展，因此這不能體現真正的友誼，故A錯誤。選項B，小明幫助學習困難的同學補習功課，這是在學習上給予他人幫助和支持，體現了真正的友誼是建立在相互幫助和支持的基礎上的，故B正確。選項C，小李在全班公開小張的私人日記，這是侵犯小張隱私權的行為，不僅不能體現真正的友誼，反而是對友誼的破壞，故C錯誤。選項D，小趙請小劉幫他完成假期作業(yè)，這是讓小劉代替自己完成學習任務，是不負責任的行為，也不利于小趙自己的學習和成長，不能體現真正的友誼，故D錯誤。12、社會主義核心價值觀在社會層面的價值取向是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.愛國、守法、明禮、誠信答案：B解析：本題考查對社會主義核心價值觀的準確理解。選項A，富強、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標，故A錯誤。選項B，自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面的價值取向，體現了我國社會主義社會的價值追求，故B正確。選項C，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則，故C錯誤。選項D，愛國、守法、明禮、誠信并不是社會主義核心價值觀的完整表述，而是對其內容的部分概括或提煉，不符合題意，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小明的成長故事小明是初一（1）班的學生，他性格開朗，樂于助人，但最近在學習和生活中遇到了一些困惑。學習上：小明發(fā)現進入初中后，科目增多了，課程內容也比小學時更加深入和復雜。他開始覺得時間不夠用，常常熬夜復習，但成績卻沒有明顯提升，特別是道德與法治這門課，很多概念他都覺得難以理解。生活上：小明是班級的生活委員，負責班級的日常管理和組織活動。最近，班級計劃組織一次社區(qū)服務活動，但同學們對活動的具體內容和形式意見不一，小明感到壓力很大，不知道如何協調大家的意見，讓活動順利進行。情感上：小明和好友小李因為一次誤會產生了矛盾，兩人已經好幾天沒有說話了。小明很想挽回這段友誼，但又不知道該怎么做。1、針對小明學習上的困惑，請為他提供至少三條提高道德與法治學習效率的建議。答案：1.制定合理的學習計劃，合理分配各科學習時間，確保每門課都能得到充分的復習。2.主動預習和復習，對不理解的概念及時提問或查找資料，加深對知識點的理解和記憶。3.積極參與課堂討論，與同學和老師交流學習心得，通過互動加深對知識點的掌握。2、如果你是小明，你會如何組織班級社區(qū)服務活動，并協調同學們的意見？答案：首先，我會召集班級會議，明確社區(qū)服務活動的目的和意義，激發(fā)大家的參與熱情。然后，我會收集同學們的意見和建議，整理出幾種可行的活動方案。接下來，我會組織一次投票或討論會，讓大家共同決定最終的活動內容和形式。在活動籌備過程中，我會明確分工，確保每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時我也會及時溝通解決遇到的問題，確保活動順利進行。3、請為小明提供一些解決與小李之間誤會的建議。答案：首先，小明可以主動找小李溝通，誠懇地表達自己的想法和感受，詢問小李對誤會的看法。在溝通過程中，小明要保持冷靜和理智，避免情緒化地表達。如果誤會源于雙方的誤解或溝通不暢，小明可以耐心解釋清楚自己的立場和意圖，同時聽取小李的想法。如果雙方都有過錯，小明可以主動道歉并承擔責任，以誠意化解矛盾。如果誤會較深或難以自行解決，小明可以考慮尋求老師或家長的幫助，通過第三方調解來解決問題。第二題閱讀材料：李華是一名剛升入初中的學生，他對新環(huán)境充滿了好奇與期待。然而，在日常的學習和生活中，他也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，在與同學的相處中，他發(fā)現大家的興趣愛好、學習習慣差異很大，有時會因為一些小事情產生矛盾。同時，面對新的學習科目和更高的學習要求，他也感到了不小的壓力。在道德與法治課上，老師強調了規(guī)則意識、法律意識以及與人交往的禮儀和技巧，這讓李華開始反思自己的行為和態(tài)度。問題：1、結合材料，談談李華應該如何適應初中生活的新變化？答案：李華要適應初中生活的新變化，可以從以下幾個方面著手：首先，要調整好自己的心態(tài)，積極面對新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)；其次，要增強自我管理和自主學習能力，以適應更高的學習要求；再次，要學會與同學友好相處，尊重差異，包容不同，積極建立和諧的人際關系；最后，要積極參加集體活動，培養(yǎng)自己的團隊協作能力和社會責任感。2、請列舉出兩項中學生應遵守的校規(guī)校紀，并說明其重要性。答案：中學生應遵守的校規(guī)校紀有很多，以下列舉兩項：一是按時到校上課，不遲到早退。這一規(guī)定保證了教學秩序的正常進行，有利于學生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀律性；二是尊敬師長，團結同學。這一規(guī)定體現了中華民族的傳統美德，有利于培養(yǎng)學生的道德品質和人際交往能力。3、當李華與同學發(fā)生矛盾時，他應該如何正確處理？答案：當李華與同學發(fā)生矛盾時，他應該采取冷靜、理智的態(tài)度來處理。首先，要控制好自己的情緒，避免沖動行為；其次，可以嘗試與對方進行溝通，了解彼此的想法和感受，尋找共同點；如果無法自行解決矛盾，可以尋求老師或家長的幫助；最后，要學會寬容和諒解對方，以和為貴，共同維護和諧的人際關系。第三題閱讀材料：近年來，隨著互聯網的普及和信息技術的發(fā)展，網絡生活已經成為我們日常生活的重要組成部分。小明是一名初一學生，他熱衷于網絡社交，經常在微博、微信上分享自己的生活點滴和學習心得。然而，最近他遇到了一些困擾：有人在網絡上發(fā)布虛假信息，誤導了他對某個社會事件的看法；還有人在他發(fā)布的照片下留言，惡意攻擊他的外貌和穿著。這些經歷讓小明對網絡世界產生了疑慮，他開始思考如何在享受網絡便利的同時，保護好自己的權益和隱私。問題：1、請結合材料，分析網絡生活對青少年的影響。答案：網絡生活為青少年提供了便捷的信息獲取渠道和廣闊的交流平臺，有助于他們拓寬視野、增長知識、豐富生活。然而，網絡上也存在虛假信息、網絡欺詐、網絡暴力等負面現象，這些可能對青少年的身心健康造成不良影響，甚至誤導他們的價值觀和行為選擇。因此，青少年在享受網絡便利的同時，也需要提高自我保護意識，學會辨別信息真?zhèn)?，避免受到不良信息的侵害?、面對網絡上的虛假信息和網絡暴力，青少年應該如何應對？答案：面對網絡上的虛假信息，青少年應保持理性思考，不輕易相信未經證實的信息，可以通過多方求證或咨詢專業(yè)人士來辨別信息真?zhèn)?。同時，他們還應積極傳播正能量，抵制虛假信息的傳播。對于網絡暴力，青少年應勇敢說“不”，及時舉報惡意攻擊和誹謗行為，維護自己的合法權益和尊嚴。此外，他們還可以尋求家長、老師或相關機構的幫助和支持，共同營造一個健康、和諧的網絡環(huán)境。3、為了引導青少年健康上網，學校和家庭可以采取哪些措施？答案：學?？梢约訌娋W絡素養(yǎng)教育，通過開設相關課程或舉辦講座等形式，提高青少年的網絡道德意識和自我保護能力。同時，學校還可以建立網絡監(jiān)管機制，加強對校園網絡環(huán)境的監(jiān)管和管理，及時發(fā)現并處理網絡不良行為。家庭方面，家長應樹立正確的網絡觀念，引導孩子合理安排上網時間，避免沉迷網絡。他們還可以與孩子共同制定上網規(guī)則，明確上網目的和內容，確保孩子在網絡世界中健康成長。此外，家長還應加強與孩子的溝通交流，關注孩子的網絡行為和心理變化，及時給予指導和幫助。第四題閱讀材料：隨著互聯網的普及和信息技術的發(fā)展，網絡空間已成為我們生活中不可或缺的一部分。小明是初一的一名學生，他每天除了完成學校的學習任務外，還喜歡在網絡上瀏覽各種信息、玩游戲和與朋友交流。然而，小明最近遇到了一些問題：他發(fā)現在網絡上有時會遇到不良信息，比如暴力、色情等內容；有時也會被一些陌生人邀請加入不明來歷的群組，讓他感到不安；還有，他在游戲中的花費也越來越多，甚至開始影響到他的學習和生活。面對這些問題，小明開始思考如何在享受網絡帶來的便利的同時，也能保護好自己，避免受到網絡不良信息的侵害，以及合理安排自己的網絡時間。題目：1、請列舉至少三項小明在網絡上可能遇到的風險或問題，并簡要說明。答案：1、小明在網絡上可能遇到的風險或問題包括：遇到不良信息：如暴力、色情等內容，這些信息可能會對他的身心健康造成負面影響。遭遇網絡詐騙或騷擾：被陌生人邀請加入不明群組，可能隱藏著詐騙或騷擾的風險。過度沉迷網絡：特別是在游戲中花費過多時間，影響學習、生活和社交能力。2、結合材料，你認為小明應該如何合理安排自己的網絡時間，以確保學習和生活的平衡？答案：2、小明應該合理安排自己的網絡時間，以確保學習和生活的平衡。具體建議如下：設定時間限制：為上網設定明確的時間限制，比如每天不超過兩小時的游戲時間，其余時間用于學習、鍛煉和與家人朋友交流。優(yōu)先完成學習任務：確保先完成學校的學習任務，再安排時間上網娛樂或獲取信息。培養(yǎng)興趣愛好：發(fā)展多樣化的興趣愛好，減少對網絡的過度依賴，如閱讀、運動、音樂等。尋求家長或老師的幫助：在遇到網絡問題或困惑時，及時向家長或老師尋求幫助和建議。3、請為小明提供三條建議，幫助他有效避免網絡不良信息的侵害。答案：3、為幫助小明有效避免網絡不良信息的侵害，以