古詩詞誦讀 4 早春呈水部張十八員外教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版六年級語文下冊

古詩詞誦讀4早春呈水部張十八員外教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版六年級語文下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊《古詩詞誦讀4早春呈水部張十八員外》。教材內(nèi)容涵蓋了韓愈的《早春呈水部張十八員外》和劉禹錫的《陋室銘》，以及三篇古詩詞誦讀篇目。教學(xué)重點是讓學(xué)生通過朗讀、理解和背誦，感受古詩詞的音樂性和意境美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的基本形式和語言特點有了初步的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深化對古詩詞的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀和鑒賞能力。同時，學(xué)生也將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對唐代文學(xué)史有一定的了解，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、理解和背誦古詩詞，提高學(xué)生運用古漢語的能力，增強語感。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析韓愈的《早春呈水部張十八員外》和劉禹錫的《陋室銘》的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評價等思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受古詩詞的音樂性和意境美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的熱情。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古詩詞，使學(xué)生了解唐代文學(xué)史，理解古代文化，增強民族自豪感和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級和六年級上冊的相關(guān)古詩詞，對古詩詞的基本形式、語言特點和韻律節(jié)奏有一定的了解。同時，學(xué)生也掌握了一定的文言文閱讀技巧，能夠理解文言文的基本含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于喜歡文學(xué)、對中國傳統(tǒng)文化感興趣的學(xué)生，本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的思維分析能力和審美鑒賞能力，能夠?qū)旁娫~進(jìn)行簡單的分析和評價。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡自主探究，而有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解韓愈的《早春呈水部張十八員外》和劉禹錫的《陋室銘》的思想內(nèi)容方面，學(xué)生可能會遇到難以把握作者情感和主旨的困難。此外，對于部分學(xué)生，古詩詞的音樂性和韻律節(jié)奏的感知可能較為困難，需要在課堂上進(jìn)行重點指導(dǎo)和實踐。同時，對于文言文中的一些生僻字詞，學(xué)生可能需要額外的幫助來理解其含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入相關(guān)的歷史背景和文化情境，讓學(xué)生更好地理解和感受古詩詞的文化內(nèi)涵和意境美。

2.互動式教學(xué)法：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊合作精神。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過布置相關(guān)的朗讀、分析和創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實踐，提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示古詩詞的朗讀和解讀，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行古詩詞的展示、分享和討論，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.互動式教學(xué)工具：運用互動式白板、平板電腦等設(shè)備，進(jìn)行即時的問答、標(biāo)注和分析，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古詩詞誦讀4早春呈水部張十八員外》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古詩詞的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的古詩詞知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩詞的意義和意境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗古詩詞的韻律美，提高實踐能力。

在古詩詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古詩詞知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古詩詞問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古詩詞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古詩詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古詩詞的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《古詩詞誦讀4早春呈水部張十八員外》是一篇唐代詩人韓愈的作品。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.作者背景：韓愈是唐代著名的文學(xué)家、思想家，被譽為“唐宋八大家”之一。了解韓愈的生平和文學(xué)成就，有助于更好地理解他的詩歌作品。

2.詩歌內(nèi)容：學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》的詩意、意境和表達(dá)技巧。理解詩中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，感受古詩詞的音樂性和韻律美。

3.詩句分析：對詩中的重點詩句進(jìn)行細(xì)致分析，理解其深刻的含義和表達(dá)效果。通過朗讀、背誦和賞析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.古漢語知識：學(xué)習(xí)詩中出現(xiàn)的一些重點字詞的古漢語含義，理解其在句子中的作用和表達(dá)效果。掌握詞義推斷的方法，提高學(xué)生的古漢語閱讀能力。

5.文學(xué)鑒賞方法：學(xué)習(xí)欣賞古詩詞的方法和技巧，包括關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞句等。培養(yǎng)學(xué)生獨立鑒賞文學(xué)作品的的能力。

6.創(chuàng)作練習(xí)：結(jié)合詩中的意象和表達(dá)技巧，進(jìn)行古詩詞的創(chuàng)作練習(xí)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用古詩詞的形式表達(dá)自己的情感和體驗。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和創(chuàng)作水平，布置以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《早春呈水部張十八員外》。

2.分析詩中的意象和表達(dá)技巧，選取自己喜歡的詩句，進(jìn)行深入解讀和賞析。

3.結(jié)合詩中的意境，創(chuàng)作一首古詩詞，可以是五言絕句或七言絕句。

4.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的古漢語知識和文學(xué)鑒賞方法，寫一篇簡短的課后心得體會。

5.推薦一首其他古詩詞，并簡要介紹其背景和意境，與同學(xué)分享。

舉例題型：

1.填空題：

（1）韓愈是唐代著名的________家和________家，被譽為“唐宋八大家”之一。

（2）《早春呈水部張十八員外》的詩意主要表現(xiàn)在________、________和________等方面。

2.選擇題：

（1）下列對《早春呈水部張十八員外》的描述，正確的是：

A.詩中描繪了春天的景色和作者對友人的思念之情。

B.詩中表達(dá)了作者對春天景色的喜愛和對生活的樂觀態(tài)度。

C.詩中通過描繪春天的景色，表達(dá)了作者對友人的祝福和思念。

D.詩中描繪了作者與友人相聚的情景和對春天景色的贊美。

3.簡答題：

（1）請簡要分析《早春呈水部張十八員外》中的意象和表達(dá)技巧。

（2）請舉例說明如何運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞方法，賞析一首古詩詞。

4.創(chuàng)作題：

請結(jié)合《早春呈水部張十八員外》的意境，創(chuàng)作一首五言絕句或七言絕句，并簡要說明創(chuàng)作思路。

5.推薦題：

請推薦一首其他古詩詞，并簡要介紹其背景和意境，與同學(xué)分享。要求：推薦的古詩詞應(yīng)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，具有一定的文學(xué)價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.理解作者背景：介紹韓愈的生平和文學(xué)成就，幫助學(xué)生更好地理解他的詩歌作品。重點知識點：韓愈是唐代著名的文學(xué)家、思想家，被譽為“唐宋八大家”之一。

2.分析詩歌內(nèi)容：學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》的詩意、意境和表達(dá)技巧。重點知識點：詩中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，感受古詩詞的音樂性和韻律美。

3.詩句分析：對詩中的重點詩句進(jìn)行細(xì)致分析，理解其深刻的含義和表達(dá)效果。重點知識點：詩句中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，朗讀、背誦和賞析。

4.古漢語知識：學(xué)習(xí)詩中出現(xiàn)的一些重點字詞的古漢語含義，理解其在句子中的作用和表達(dá)效果。重點知識點：古漢語字詞的含義、用法和表達(dá)效果。

5.文學(xué)鑒賞方法：學(xué)習(xí)欣賞古詩詞的方法和技巧，包括關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞句等。重點知識點：文學(xué)鑒賞的方法和技巧，獨立鑒賞文學(xué)作品的的能力。

6.創(chuàng)作練習(xí)：結(jié)合詩中的意象和表達(dá)技巧，進(jìn)行古詩詞的創(chuàng)作練習(xí)。重點知識點：古詩詞的創(chuàng)作思路和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

板書設(shè)計：

1.作者背景：韓愈

2.詩歌內(nèi)容：詩意、意境、表達(dá)技巧

3.詩句分析：意象、修辭手法、情感表達(dá)

4.古漢語知識：字詞含義、用法、表達(dá)效果

5.文學(xué)鑒賞方法：鑒賞方法和技巧

6.創(chuàng)作練習(xí)：創(chuàng)作思路、表達(dá)技巧教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識到古詩詞教學(xué)的重要性，以及如何通過有效的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我注意到學(xué)生在理解古詩詞的深層含義上存在一定的困難。我意識到，僅僅通過朗讀和解釋是不夠的，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。在未來的教學(xué)中，我會更多地采用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古漢語知識的掌握上存在一定的差距。在未來