2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認識和加減法練習(xí)課(12-13)教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法練習(xí)課(12-13)教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法練習(xí)課(12-13)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是練習(xí)一年級數(shù)學(xué)上冊第五章“6~10的認識和加減法”。具體內(nèi)容包括：

1.回顧和鞏固6~10的認識，加深對數(shù)字大小、順序的理解。

2.通過各種形式的練習(xí)，加強學(xué)生對6~10的加減法的運算能力和應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過6~10的認識和簡單的加減法，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的了解。通過本節(jié)課的練習(xí)，可以加深學(xué)生對已有知識的鞏固，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯思維能力：通過練習(xí)6~10的認識和加減法，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維解決問題能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和運用。

2.數(shù)據(jù)分析能力：培養(yǎng)學(xué)生從練習(xí)中分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進行分析和處理。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.團隊合作能力：在小組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力，提高學(xué)生的團隊合作意識。

5.數(shù)學(xué)語言表達能力：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達自己的思考和解決問題的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基本能力，對6~10的數(shù)字認識和簡單的加減法運算有一定的了解。他們能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算，并能夠表達出數(shù)字的大小和順序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、操作和思考來理解和解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手操作，有的喜歡通過故事來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)6~10的認識和加減法時，學(xué)生可能會遇到對數(shù)字順序的理解困難，對加減法運算的規(guī)則掌握不牢固的問題。此外，一些學(xué)生可能會在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時遇到困難，需要通過具體的實例和實踐活動來幫助他們理解和掌握。此外，學(xué)生可能在對復(fù)雜問題的分析和解決過程中遇到挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授6~10的認識和加減法的基本概念和運算規(guī)則；實踐操作法讓學(xué)生通過實際的操作和練習(xí)來鞏固知識；小組合作法鼓勵學(xué)生之間相互討論和合作，提高他們的團隊合作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字卡片練習(xí)、小組討論和數(shù)學(xué)故事分享等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。例如，數(shù)數(shù)游戲中，學(xué)生可以分組進行數(shù)數(shù)比賽，看哪個小組能夠又快又準確地數(shù)到指定的數(shù)字；數(shù)字卡片練習(xí)中，學(xué)生可以互相交換卡片并進行加減法運算，增強對數(shù)字的認識和運算能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、數(shù)字卡片、計數(shù)棒等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示和講解6~10的認識和加減法的概念和規(guī)則；數(shù)字卡片用于學(xué)生進行實際的加減法練習(xí)；計數(shù)棒可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小和順序。通過合理運用教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對6~10的認識和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道6~10的認識和加減法是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于6~10的數(shù)字卡片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹6~10的認識和加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.6~10的認識和加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6~10的認識和加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解6~10的認識的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.6~10的認識和加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6~10的認識和加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的6~10的認識和加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解6~10的認識和加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用6~10的認識和加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與6~10的認識和加減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對6~10的認識和加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)6~10的認識和加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6~10的認識和加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)6~10的認識和加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用6~10的認識和加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于6~10的認識和加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事和插圖，幫助學(xué)生鞏固6~10的認識和加減法知識。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊》：一本針對一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，含有豐富的練習(xí)題和案例分析，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)小故事》：一系列關(guān)于數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試解決一些與6~10的認識和加減法相關(guān)的實際問題，如購物時計算價格、家庭收支管理等。

-引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)實驗，如通過實際的計數(shù)棒、數(shù)字卡片等工具進行加減法運算，增強對數(shù)學(xué)概念的理解。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，拓寬數(shù)學(xué)視野，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握6~10的認識和加減法知識。板書內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.6~10的認識：板書數(shù)字6到10，并用圖片或符號表示每個數(shù)字的大小和順序。

2.加減法運算：用符號和示例展示加減法的基本運算規(guī)則，例如“+”表示加法，“-”表示減法。

3.加減法練習(xí)：選取幾個典型的加減法題目，展示在黑板上，讓學(xué)生上臺演示和解答。

4.答案與解析：在板書的另一側(cè)展示答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固正確的解題方法。

5.重點總結(jié)：在本節(jié)課結(jié)束時，用簡潔明了的語言總結(jié)6~10的認識和加減法的重點知識，突出重點，幫助學(xué)生加深記憶。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以在板書設(shè)計中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，例如使用彩色粉筆、圖案或有趣的符號等。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞6~10的認識和加減法展開，通過具體的題目和實例，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。以下是五個典型例題及答案：

例題1：請寫出數(shù)字6到10的順序