2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 化學(xué)研究些什么教案 （新版）滬教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)研究些什么教案（新版）滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)研究些什么教案（新版）滬教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2節(jié)“化學(xué)研究些什么”，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.化學(xué)的定義：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

2.化學(xué)研究的內(nèi)容：學(xué)生將掌握化學(xué)研究的主要內(nèi)容，包括元素、化合物、混合物等，以及它們之間的相互作用和變化。

3.化學(xué)研究的方法：學(xué)生將了解化學(xué)研究的基本方法，如實(shí)驗(yàn)、觀察、推理、驗(yàn)證等，并明白實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ)。

4.化學(xué)的應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生產(chǎn)、生活以及科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)、元素、化合物等基本概念，本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這些概念的理解，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)研究的方法和應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)交流四個(gè)方面展開。

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ箤W(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究和解決問題。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心、自信心和責(zé)任感，使學(xué)生在面對(duì)化學(xué)問題時(shí)能夠積極思考和探索。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

4.科學(xué)交流：通過小組討論和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠有效地表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)和研究成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)、元素、化合物等基本概念，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科具有一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)研究方法時(shí)可能會(huì)遇到理解上的困難，對(duì)于一些抽象的概念和理論的理解可能需要更多的指導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有一定的陌生感，需要通過實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器（如燒杯、試管、滴定管等）、化學(xué)試劑和樣品等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料、課件和作業(yè)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)知識(shí)庫、教育視頻網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、互動(dòng)提問、作業(yè)練習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的物質(zhì)、元素、化合物等基本概念，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。然后，通過展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如食物的腐敗、金屬的腐蝕等，引起學(xué)生對(duì)化學(xué)研究內(nèi)容的關(guān)注，從而導(dǎo)入新課。

2.探究化學(xué)的定義（10分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和小組討論，共同探討化學(xué)的定義，理解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。在此過程中，老師給予必要的引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的內(nèi)涵。

3.分析化學(xué)研究的內(nèi)容（10分鐘）：

老師通過展示一些實(shí)例，如水的電解、燃燒反應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)研究的主要內(nèi)容，包括元素、化合物、混合物等，以及它們之間的相互作用和變化。同時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)化學(xué)研究不僅關(guān)注自然界中的物質(zhì)變化，還涉及到人類生產(chǎn)、生活以及科技發(fā)展等方面。

4.介紹化學(xué)研究的方法（10分鐘）：

老師通過實(shí)驗(yàn)演示和講解，向?qū)W生介紹化學(xué)研究的基本方法，如實(shí)驗(yàn)、觀察、推理、驗(yàn)證等，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

5.探討化學(xué)的應(yīng)用（10分鐘）：

老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和觀看相關(guān)視頻，了解化學(xué)在生產(chǎn)、生活以及科技發(fā)展中的重要性。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)化學(xué)應(yīng)用的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)研究的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)概念和方法的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，詳細(xì)介紹了化學(xué)的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)學(xué)科。

b.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》，系統(tǒng)介紹了實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

c.《化學(xué)在生活中的應(yīng)用》，舉例說明了化學(xué)在生產(chǎn)、生活以及科技發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解化學(xué)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的新進(jìn)展，如新能源、新材料等。

b.學(xué)生可以參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

c.學(xué)生可以開展家庭小實(shí)驗(yàn)，利用家中的物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

d.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的化學(xué)科普活動(dòng)，拓寬視野，提高化學(xué)素養(yǎng)。

e.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討化學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難，導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

b.作業(yè)可以包括填寫教材中的空白、回答問題、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、編寫概念性總結(jié)等。例如，讓學(xué)生結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解釋實(shí)驗(yàn)原理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

c.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查閱相關(guān)資料、觀看教育視頻等，以拓寬知識(shí)面。

2.作業(yè)反饋：

a.老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

b.可以通過面批、批改紙條、在線評(píng)價(jià)等方式，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

c.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，老師在課堂上可以進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以便于全班學(xué)生共同掌握。

d.老師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和進(jìn)步情況，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

e.老師可以定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

f.老師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免過多、過難的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

g.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新：我在教學(xué)中引入了生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我計(jì)劃引入更多有趣的實(shí)驗(yàn)，以及讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.學(xué)生參與度的提升：我在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問。未來，我會(huì)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考，在合作中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理的挑戰(zhàn)：在課堂上，有時(shí)我會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中的問題。這需要我在教學(xué)管理上做出調(diào)整，例如通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，或者采用更有效的教學(xué)方法，來提高學(xué)生的專注度。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)：雖然我在教學(xué)中使用了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生反映難以理解化學(xué)概念。這提示我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，例如通過引入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

（三）改進(jìn)措施

1.提升教學(xué)管理的有效性：為了更好地管理課堂，我將嘗試采用更科學(xué)的教學(xué)管理策略，例如設(shè)定明確的學(xué)