2024年科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得例文（二篇）

第1頁共1頁2024年科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得例文“科學(xué)領(lǐng)域”的課程已圓滿落幕，此番學(xué)習(xí)體驗深感啟迪，收獲良多。在為期兩天的學(xué)習(xí)中，我理解到幼兒科學(xué)教育的實質(zhì)，即在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過自我參與的活動，對周邊物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作，主動發(fā)現(xiàn)并尋求問題的答案，以此啟蒙科學(xué)認(rèn)知，早期培育科學(xué)素養(yǎng)，以期全面推動幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。國家制定的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，已明確將科學(xué)教育定位為幼兒教育的核心組成部分，并強(qiáng)調(diào)其目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的認(rèn)知及社會性進(jìn)步。對此，我有以下兩點深刻體會：一、重視培養(yǎng)幼兒的思維能力。在科學(xué)教育活動中，幼兒需進(jìn)行有目的的觀察，進(jìn)行信息的整合與比較，以及提出假設(shè)并進(jìn)行驗證，這些過程都對思維能力有著高度依賴，因此，《綱要》也將思維能力確定為幼兒科學(xué)教育的關(guān)鍵能力。二、注重科學(xué)技能的習(xí)得與鍛煉。2024年科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得例文（二）科學(xué)并非遙不可及，對于兒童而言，科學(xué)并非公式或原理，而是日常生活中的萬物，是常見的花草蟲魚，是充滿樂趣的活動，是愉快的游戲。在李巖老師的指導(dǎo)下，我們理解到，為了激發(fā)幼兒的探索精神，我們需要創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境，營造輕松愉快的科學(xué)氛圍，為他們的探索活動提供支持。兒童的發(fā)展源于與周圍環(huán)境的互動，同樣，他們的科學(xué)興趣也需在與環(huán)境的相互作用中培養(yǎng)。因此，首要任務(wù)是為兒童構(gòu)建一個樂于學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的環(huán)境和氛圍。兒童對世界充滿好奇，激發(fā)他們探索的欲望，是培養(yǎng)其探索能力的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該設(shè)計多種適合兒童探索的內(nèi)容、方法和活動形式，鼓勵他們主動地去發(fā)現(xiàn)和探索。這包括鼓勵兒童觀察周圍的事物，提出問題，分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考，讓他們在自由表達(dá)中增強(qiáng)觀察力和表達(dá)力。在實施各項活動中，我們應(yīng)注重以下兩點：1.提供豐富的材料，為兒童創(chuàng)造科學(xué)探索的環(huán)境。材料是兒童活動的基礎(chǔ)，只有提供適宜的材料，才能確保探索活動的有效進(jìn)行。教師應(yīng)合理、科學(xué)地提供相關(guān)操作材料，讓兒童通過直接接觸、動手操作，充分感知材料的特性，通過手、腦、口等多種感官進(jìn)行認(rèn)知和探究，為他們創(chuàng)造更大的自主探索空間，讓他們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自由探索，享受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.將“玩”融入各項活動，激發(fā)兒童的探索興趣。游戲是兒童的天性，通過游戲，可以激發(fā)他們的探索熱情。我們應(yīng)賦予兒童自由選擇和創(chuàng)造的權(quán)利，讓他們與同伴和教師自由交流，營造一個寬松、無壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在探索過程中感到自在，從而提升觀察力、比較力和解決問題的能力。當(dāng)兒童對事物產(chǎn)生疑問，提出問題時，他們會主動去探索，尋找答案。例如，在實驗活動中，當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)兩輛外形相同的汽車，一輛能自動運行，另一輛則需要手動推動時，他們的好奇心被激發(fā)。在引導(dǎo)下，他們發(fā)現(xiàn)了其中一輛汽車有開關(guān)和電池，而另一輛沒有。孩子們對此感到興奮，并嘗試安裝電池，學(xué)習(xí)如何接通電源。在這個過程中，他們養(yǎng)成了仔細(xì)觀察和動手實踐的習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵兒童大膽提問，耐心解答，培養(yǎng)他們不怕犯錯、敢于表達(dá)的思維習(xí)慣。對于能力較弱的兒童，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，即使他們的想法不完全正確，也要以積極的態(tài)度引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。通過創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境，讓兒童自由地表達(dá)觀點，大膽質(zhì)疑，享受交流的樂趣，教師以平等的身份參與其中，激發(fā)兒童的好奇心，滿足他們的求知欲，引導(dǎo)他們運用科學(xué)的方法探索問題，解決問題，體驗科學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)他們的自主探索能力?？傊?，科學(xué)教育內(nèi)容豐富多樣，充滿魅力。教師應(yīng)充分利用科學(xué)