蘇教版選修劉鴻伏《父親》教案

父親

劉鴻伏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、

感知父親形象

2、

把握作者感情

3、

體會父愛

二、導(dǎo)語：

學(xué)生演講楊麗娟的故事。

（學(xué)生討論對此事的看法：大部分學(xué)生都認(rèn)為楊麗娟父女的做法是不可取的，認(rèn)為楊父是一位不負(fù)責(zé)任的父親，他對女兒的愛不是真正的父愛。）

那么什么是真正的父愛呢？

朱自清的《背影》，使我們從父親困頓前行的背影中，體會到父親的那份深沉厚實的愛；而劉鴻伏的《父親》，又為我們刻畫了父親的那份苦澀而溫馨的愛。

今天我們來一同學(xué)習(xí)劉鴻伏的《父親》

三、進入文本

1、

理清思路

通過預(yù)習(xí)，我們可以知道作者主要寫了三個生活片段，分別是：

接通知書的中午；送行途中；父子分別

2、

文中的父親是個怎樣的形象呢？請大家畫出描寫父親的語句。父親的哪些地方讓你感動呢？把你的感動寫下來。

A、

父親常常在喝醉了酒的時候，喜歡拿了我的文章夸耀于那些鄉(xiāng)鄰朋友……

父親以兒子為榮

B、

第二自然段

全體朗讀。

作用：用了五個排比句，寫了父親幾幅勞動生活的畫面，營造了一種凄美的氣氛。贊美了父親的勤勞、堅強、容易滿足和質(zhì)樸，同時，大家可以想象一下，赤著腳在大雪里跋涉，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，披蓑戴笠地在風(fēng)雨中勞作，僅僅表現(xiàn)他的勤勞嗎？這里面有著窮苦和艱辛??！

C、

父親說過：人是土物，離不開泥土的。

明確：愛這片土地，他生于斯，長于斯，勞動于斯，乃至長眠于斯。土地賦予了他堅韌和深沉自信的性格。

這讓我不禁聯(lián)想到臧克家的那首詩《三代》：

爺爺

在土里埋葬

爸爸

在土里流汗

孩子

在土里洗澡

“土性”已經(jīng)融入進了勞動人民的心中，成了根深蒂固的性格特點。

D、父親頭上裹著青頭巾，腰間圍著黑包袱，一身只有走親戚才穿的灰布衣。

明確：重視這趟遠(yuǎn)行，鄭重其事，然而我們還是從他的身上看到了寒酸。山里人的好的打扮在城市人嚴(yán)重有的只是好奇與驚訝，感動與憐憫。

E、

在那一刻，我分明看見父親的兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時已顯得佝僂了。望著青頭巾、黑包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣戰(zhàn)栗。

明確：作者對父親的衰老感到難過和心疼，同時心中感受到一種重?fù)?dān)。

此處可以與朱自清的《背影》中的片斷相比較，讓學(xué)生找異同。

3、

那么如此偉大無私的父愛，作者感受到了嗎？作者的感悟是不是也引發(fā)了你的共鳴呢？請找出有關(guān)作者感悟的語句，各抒己見。

A、

父親啊，即使我手中的筆使得如你那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對故鄉(xiāng)蒼涼的山影里你漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢？

B、

我的父親的背影，我永遠(yuǎn)像山一樣堅強挺立的父親，是我生命的路碑。

C、

為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)作奮進的風(fēng)帆。

父親的生活經(jīng)歷、故鄉(xiāng)的點點滴滴、父親對我的愛都是翻開的日歷，都是我奮進的動力，我將憑借這些動力珍惜每一分鐘來提升自己。

四、談了這么多父愛，說了這么多作者的感受，讓我們也表達一下我們的感謝吧

請以“感謝父親”為開頭表達你對父親的感謝，每個人說一句，準(zhǔn)備一分鐘。

也可以仿寫第二段

也可以讓學(xué)生講述一下他和父親的故事

五、總結(jié)：

看來我們每一個人都擁有一份偉大的父愛！銘記父愛