教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)信息技術(shù)模擬題23

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)信息技術(shù)模擬題23一、單項選擇題1.

下列有關(guān)信息的說法正確的是______。A.自從人類社會出現(xiàn)才有信息存在B.只有計算機才能處理信息C.第一次信息革命指的是語言的形成D（江南博哥）.信息只能存儲在計算機中正確答案：C[考點]信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

2.

對如圖所示的數(shù)據(jù)表進行高級篩選操作，條件是F1和G2單元格區(qū)間內(nèi)。下列說法正確的是______。

A.篩選操作是把不滿足條件的記錄刪除B.篩選條件為“語文＞80”且“數(shù)學(xué)＞80”C.篩選條件為“語文＞80”或“數(shù)學(xué)＞80”D.高級篩選只能對單列字段進行篩選，操作會報錯正確答案：B[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]篩選操作把不滿足條件的記錄隱藏而不是刪除，A項錯誤。圖中的兩個條件是“且”的關(guān)系，所以B項正確，C項錯誤。高級篩選可以對多列字段進行篩選，D項錯誤。

3.

如下圖所示，在A2單元格中輸入分?jǐn)?shù)2/5數(shù)值數(shù)據(jù)，其操作步驟是______。

A.直接輸入分?jǐn)?shù)2/5B.在編輯欄輸入0.4C.先輸入’再輸入分?jǐn)?shù)D.先輸入0和空格，再輸入分?jǐn)?shù)正確答案：D[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]要在單元格內(nèi)輸入分?jǐn)?shù)，可以按照“整數(shù)位+空格+分?jǐn)?shù)”的格式輸入，2/5的整數(shù)位為0。

4.

PowerPoint2003中的占位符是______。A.一個用來指定特定幻燈片位置的書簽B.一個待完成的空白幻燈片C.在幻燈片上為各種對象指定位置D.在備注頁視圖中用來存放圖片正確答案：C[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]占位符就是先占住一個固定的位置，等著你再往里面添加內(nèi)容的符號?；脽羝媳憩F(xiàn)為一個虛框，內(nèi)部往往有“單擊此處添加標(biāo)題”之類的提示語，一旦鼠標(biāo)點擊之后，提示語會自動消失，它能起到規(guī)劃幻燈片結(jié)構(gòu)的作用。

5.

在Word中雙擊文檔中的圖片后將______。A.選中該圖片B.彈出快捷菜單C.啟動圖形編輯器進入編輯狀態(tài)，并選中該圖片D.給圖片加文本框正確答案：C[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]雙擊圖片后將啟動圖形編輯器進入編輯狀態(tài)，并選中該圖片。單擊圖片進行選中，右擊圖片將彈出快捷菜單。

6.

瀏覽網(wǎng)頁時，需要用到的協(xié)議是______。A.FTPB.POP3C.SMTPD.HTTP正確答案：D[考點]計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

[解析]Internet服務(wù)中用來瀏覽網(wǎng)頁的協(xié)議是超文本協(xié)議HTTP。

7.

機器人踢足球沒有運用______功能。A.位置感知B.信息分析與判斷C.信息處理D.超常發(fā)揮正確答案：D[考點]人工智能基礎(chǔ)知識

[解析]超常發(fā)揮是對于人類運動員而言的，機器人只是具備類似于人類的某些功能。

8.

教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時，需要特別注意版權(quán)保護的問題。下列關(guān)于知識版權(quán)問題的描述，正確的是______。A.對于著作和期刊中的引用要注明出處，網(wǎng)上的資源不用注明出處B.對于經(jīng)作者同意引用的資源不用注明出處C.對于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處D.對于免費資源不用注明出處正確答案：C[考點]信息技術(shù)基礎(chǔ)知識

[解析]教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時，對于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處。

9.

如下圖所示，在H2單元格中計算購買“趣味動物樂園”圖書總金額的公式是______。

A.=F2*G2B.F2*G2C.=SUM(F2,G2)D.=MAX(F2:G2)正確答案：A[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]計算總金額應(yīng)該用F2(價格)乘以G2(數(shù)量)，公式最前面要有等號，C、D兩項分別是求和和求最大值的公式。

10.

使用Photoshop軟件制作“運動會海報”，如圖所示，設(shè)置了圖層樣式的圖層是______。

A.標(biāo)題圖層B.主會圖層C.背景圖層D.標(biāo)志圖層正確答案：A[考點]Flash和Photoshop

[解析]設(shè)置圖層樣式的標(biāo)志是圖層后面出現(xiàn)一個fx標(biāo)志，圖中“標(biāo)題”圖層設(shè)置了描邊圖層樣式。

11.

人工智能技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，例如MYCI系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生對住院的血液感染患者進行診斷并選用抗生素類藥物進行治療，這是運用人工智能技術(shù)中的______。A.自然語言系統(tǒng)B.機器學(xué)習(xí)C.專家系統(tǒng)D.人工感官模擬正確答案：C[考點]人工智能基礎(chǔ)知識

[解析]專家系統(tǒng)是一個智能計算機程序系統(tǒng)，其內(nèi)部含有大量的與某個領(lǐng)域?qū)＜宜较喈?dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗，能夠利用人類專家的知識和解決問題的方法來處理該領(lǐng)域問題。MYCI系統(tǒng)是一種專家系統(tǒng)。

12.

如圖所示，在Excel2003的自定義自動篩選方式操作中，篩選出最后得分在8.5～9.0分(包括8.5和9.0分)之間的班級，則左側(cè)第一行和第二行列表框中應(yīng)設(shè)置的內(nèi)容分別為______。

A.大于等于B.大于小于C.等于不等于D.大于或等于小于或等于正確答案：D[考點]辦公軟件基礎(chǔ)知識

[解析]題干中說在8.5～9.0之間且要包括8.5和9.0分，故本題選D。

13.

小趙在用Photoshop軟件為學(xué)校運動會設(shè)計秩序冊封面時，發(fā)現(xiàn)插入的“運動員”圖層的內(nèi)容無法顯示，如圖所示，其原因是______。

A.“運動員”圖層未被選定B.“運動員”圖層被隱藏了C.“運動員”圖層被鎖定了D.“運動員”圖層被“背景”圖層擋住了正確答案：D[解析]“運動員”圖層被“背景”圖層擋住了，將“背景”圖層移到“運動員”圖層下方，“運動員”圖層的內(nèi)容就可以正常顯示。

14.

小華要建立班級學(xué)生信息表，字段如下圖。下列數(shù)據(jù)能作為其記錄的是______。

A.1李暉男1990-10-05擅長游泳B.李暉1男1990-10-05擅長游泳C.1李暉1990-10-05男擅長游泳D.1李暉男擅長游泳1990-10-05正確答案：A[解析]記錄信息要與其數(shù)據(jù)類型相對應(yīng)。

15.

根據(jù)如下流程圖程序，若輸入的x為4，3，5時，結(jié)果分別為______。

A.4，4，5B.5，4，6C.5，3，6D.4，3，5正確答案：A[考點]算法與程序設(shè)計

[解析]本題中要明確X++與++X的區(qū)別，X++是X先參與運算，而后X變?yōu)閄+1。++X是X先變?yōu)閄+1，再參與運算。

二、簡答題1.

簡述信息安全的核心及保護方法。正確答案：信息安全的核心就是數(shù)據(jù)。保護方法：

(1)多備份，避免重要數(shù)據(jù)丟失。

(2)數(shù)據(jù)加密和身份認(rèn)證，避免非法用戶進入。

(3)操作系統(tǒng)中安裝殺毒軟件、防火墻等安全保護軟件。

2.

如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異?正確答案：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異有針對性地實施分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除信息技術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，促使其不斷提高。

3.

計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的結(jié)構(gòu)是層次式的，分層可以帶來哪些好處?正確答案：分層有如下的好處：

(1)各層之間是獨立的。某一層可以使用其下一層提供的服務(wù)而不需要知道服務(wù)是如何實現(xiàn)的。

(2)靈活性好。當(dāng)某一層發(fā)生變化時，只要其接口關(guān)系不變，則這層以上或以下的各層均不受影響。

(3)易于實現(xiàn)和維護。分解成簡單的模塊有利于系統(tǒng)功能的實現(xiàn)。

(4)能促進標(biāo)準(zhǔn)化工作。每一層都做了精確說明，使體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化易于實現(xiàn)。

三、案例分析題案例：

王老師班上有一個叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，信息技術(shù)課從來不聽，考試也總是不及格，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至王老師對他失去了信心。不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也下得非常棒。

問題：1.

像王峰這樣的后進生具有什么樣的特點?正確答案：①自尊，往往得不到別人的尊重；

②好勝，往往不能取勝；

③有上進心，而意志薄弱。

2.

請結(jié)合案例談?wù)勍趵蠋熢撛趺磶椭醴甯习嗉壍膶W(xué)習(xí)。正確答案：①“經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，信息技術(shù)課從來不聽……”說明該生學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為老師應(yīng)看到王峰還是個孩子，可塑性強，只要肯下功夫是一定能轉(zhuǎn)化的，一定要想辦法挽救；

②主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件；

③在信念的基礎(chǔ)上展開全面調(diào)查，了解王峰壞習(xí)慣形成的原因；

④“不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也下得非常棒?！?要全面、辯證地看待后進生，要挖掘后進生身上的積極因素)

⑤要為后進生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種條件；(主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，爭取家庭的配合與支持，樹立學(xué)生的自信心，依靠、發(fā)揮班集體的力量等)

⑥抓反復(fù)，反復(fù)抓。(注意銜接處，在低谷時應(yīng)注重培養(yǎng)自制力，在進步時，應(yīng)予以鼓勵、讓其看到不足，在復(fù)發(fā)時，應(yīng)確立其信心)

案例：

在學(xué)習(xí)“程序設(shè)計語言的控制結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時，某教師撰寫了如下的教學(xué)目標(biāo)。仔細閱讀，完成后面的題目。

教學(xué)目標(biāo)：

①讓學(xué)生體會并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。

②掌握循環(huán)語句的用法。

③培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

問題：3.

根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當(dāng)。正確答案：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會循環(huán)語句的基本語法結(jié)構(gòu)和用法。

過程與方法目標(biāo)：能夠用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決簡單的問題。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過用不同的結(jié)構(gòu)編寫程序解決同一個問題，體會并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。

4.

確定教學(xué)重點和難點，并說明突破難點的措施。正確答案：教學(xué)重點：FOR循環(huán)用法。

教學(xué)難點：理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。

使用與其他程序結(jié)構(gòu)對比、同類遷移練習(xí)等方法來突破難點。

四、教學(xué)設(shè)計題請閱讀下列材料：

材料一“我們生活在信息時代”是冀教版《信息技術(shù)》第一冊第一單元第一課的內(nèi)容。主要介紹了信息的定義、信息的表現(xiàn)形式、人類的信息處理活動、信息社會、信息技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。

材料二本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生。對學(xué)生來說，信息定義等個別知識的理解還存在著一定的難度。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識，能夠自主完成網(wǎng)站的瀏覽、信息的發(fā)布等簡單操作。

教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：普通教室

教學(xué)用時：1課時(45分鐘)

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：1.

描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。正確答案：①知識與技能目標(biāo)：了解信息的概念、信息的表現(xiàn)形式、信息的傳遞過程；了解信息的價值和共享；能運用所學(xué)知識進行簡單的判斷。

②過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究和任務(wù)驅(qū)動的方法，通過制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站全面了解和掌握信息與信息技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識。

③情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作意識和協(xié)作能力，樹立正確的信息意識和信息道德。

2.

分析本節(jié)課的教學(xué)重難點。正確答案：重點：信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握。

難點：對信息定義的理解、合作意識的培養(yǎng)以及學(xué)生綜合信息素養(yǎng)的提升。

3.

請設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程。正確答案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課引入本節(jié)課課題拋出“盲人摸象”的話題，引發(fā)學(xué)生思考，為什么他們會得到不同的大象形象呢?思考并回答問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題新知導(dǎo)航信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生小組討論，班內(nèi)交流，對個別組進行針對性指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，參與小組討論，分享自己的觀點培養(yǎng)學(xué)生向主學(xué)習(xí)能力、表達能力和與人合作能力牛刀小試深化對知識的理解組織學(xué)生活動交流，對學(xué)生觀點進行點評參與問題討論，發(fā)表個人意見，傾聽他人和教師的發(fā)言，深化對知識的理解培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力信息島拓展相關(guān)知識鏈接布置學(xué)生活動，