四川省樂山市沫若中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期入學(xué)考試試題

PAGEPAGE3四川省樂山市沫若中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期入學(xué)考試試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。唐詩中的“濁汴清淮”意象滕漢洋汴河是一條古老的運輸河，與淮水原來并不干脆相通。自隋煬帝開通濟渠，汴水始自陳留偏離舊道匯入淮水。汴河引黃河水為源，因此也便成為一條濁河。唐人多關(guān)注這一特別的水質(zhì)現(xiàn)象。高適的《東征賦》云：“出東苑而遂行，沿濁河而茲始?！边@里所謂的“濁河”，即汴河。日僧圓仁取道汴河回國時記：“汴州以來，傍河路次人心急惡不善，能似所吃汴河水之急流渾濁也?！币糟晁魅诵牡募睈翰簧?，可謂能近取譬。渾濁是汴河留給唐人最為深刻的印象，唐人因此常以“濁水”代指汴河，并將其引為詩歌意象。白居易《茅城驛》云：“汴河無景思，秋日又凄凄。地薄桑麻瘦，村貧屋舍低。早苗多間草，濁水半和泥。最是蕭條處，茅城驛向西?！泵┏求A是汴河上的水驛。汴河兩岸本多平原，如白居易所言，真可謂“無景思”也。加上秋日凄清，此時又正是汴河水淺難行之時，“濁水半和泥”的汴河也自然成為這種凄涼蕭條的一部分。此外，汴水渾濁既是常態(tài)，則汴水澄清也便成為一種瑞象。姚合《寄汴州令狐相公》云：“汴水從今不復(fù)渾，秋風(fēng)鼙鼓動城根……詩好四方誰敢和，政成三郡自無冤?！币糟晁吻灞确搅詈卫磴曛莸恼?，堪稱“濁汴”意象的絕妙反用。至唐代，“清淮”成為具有吟詠價值的詩歌意象。楊諫《月映清淮流》賦、徐敞及佚名的《月映清淮流》詩，皆唐人的省試作品?！扒寤础边@一意象被引入省試詩賦，說明其文學(xué)審美價值已經(jīng)逐步經(jīng)典化。唐詩中大量與運輸河行旅相關(guān)的“清淮”意象，既是這種經(jīng)典化過程中的一部分，也可以視為這種經(jīng)典文學(xué)意象對文學(xué)創(chuàng)作所產(chǎn)生的擴散性影響。獨立來看，唐代運輸河行旅詩中的“濁汴”與“清淮”意象各有其意義承載。而從唐代的運輸河交通來看，汴河、淮河與邗溝連接兩京和東南地區(qū)，汴、淮交匯處作為不同文化區(qū)域的分界線，最易引發(fā)“秦地故人成遠(yuǎn)夢，楚天涼雨在孤舟”（李端《宿淮浦憶司空文明》）的感嘆。從運輸河行旅的角度來看，由淮入汴或是由汴入淮所引起詩人情感的波動，無疑是傳統(tǒng)的地域分野觀念借助運輸河交通所產(chǎn)生的文化影響。由淮入汴或由汴入淮的情感波動當(dāng)然與“山川地脈分”等傳統(tǒng)文化認(rèn)知相關(guān)，但更干脆的是與行旅之人的旅途觀感相聯(lián)系。如李嘉祐《游徐城河忽見清淮因寄趙八》云：“自緣遲暮憶滄洲，翻愛南河濁水流。初過重陽惜殘菊，行看舊浦識群鷗。朝霞映日同歸處，暝柳揺風(fēng)欲別秋。長恨相逢即分首，含情掩淚獨回頭。”詩由“忽見清淮”而引發(fā)，由濁汴與清淮交匯處的特別水質(zhì)現(xiàn)象，引起“長恨相逢即分首”的感嘆。在這首詩里，“濁汴”和“清淮”兩個詩歌意象結(jié)合在一起，已經(jīng)超越了兩者各自獨立時候的內(nèi)涵指向，重新生發(fā)新的意蘊。除了具象地表現(xiàn)汴淮交匯處的地理現(xiàn)象及抒寫由此引發(fā)的心理感受，唐人相關(guān)的濁汴清淮意象還進一步引申。如劉禹錫《浪淘沙九首》其三：“汴水東流虎眼文，清淮曉色鴨頭春。君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。”詩由汴淮交匯處渡口的不同水質(zhì)現(xiàn)象，表達世事人生流變不常之理。孟郊《憩淮上觀公法堂》云：“淮水色不污，汴流徒渾黃。且將琉璃意，凈綴芙蓉章。”用濁汴清淮交匯而淮水自清的現(xiàn)象，喻清凈之心不染塵俗的佛理。這些詩歌中的意象，超越了對運輸河交通地理的書寫，是“濁汴清淮”這一文學(xué)意象的合理拓展。（選自2024年2月8日《光明日報》，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A．汴河水質(zhì)渾濁，唐時日本和尚僧圓在回國途經(jīng)汴河時曾認(rèn)為汴河兩岸的老百姓之所以“急惡不善”，緣由在于喝了汴河渾濁之水。B．汴河水質(zhì)的渾濁雖然曾被白居易和一些唐代詩人引為詩歌中的負(fù)面意象，但也有詩人絕妙地用澄清的汴河水澄清比方官員的政績。C．唐詩中大量與運輸河行旅相關(guān)的“清淮”意象，緣由在于當(dāng)時的省試引入了“清淮”的意象，從而使“清淮”的文學(xué)價值逐步經(jīng)典化。D．由淮入汴或由汴入淮的情感波動不僅干脆與行旅之人的旅途觀感相聯(lián)系，還被一些詩人進一步引申來表達世事人生流變不常等道理。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）(3分)A．本文第一、二、三段按標(biāo)題中“濁汴清淮”的依次先講“濁汴”，指出唐代詩人已將“濁汴”這一特別的水質(zhì)現(xiàn)象引為詩歌意象。B．本文第四段通過唐代詩人同時也將“清淮”引為詩歌意象這一事實，證明經(jīng)典文學(xué)意象能夠?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生擴散性影響這個道理。C．本文按“先分后總”的結(jié)構(gòu)方式綻開論證，在分別講了“濁汴”和“清淮”后，再總體論述唐詩中“濁汴清淮”意象所承載的意義。D．本文在論證時大量采納了引用論證的方法，比如引用孟郊的詩證明汴淮交匯處的地理現(xiàn)象能引發(fā)詩人的情感波動，從而產(chǎn)生新的意蘊。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）(3分)A．汴河這條運輸河在隋煬帝時起先修鑿，自此河水渾濁的水質(zhì)現(xiàn)象便起先引起唐人關(guān)注，比如在高適的《東征賦》中就有“沿濁河而茲始”的句子。B．汴河由黃河引來，故其水質(zhì)渾濁，被稱為“濁汴”不具吟詠價值；而“清淮”則是具有吟詠價值的詩歌意象，是極具吟詠價值的詩歌意象。C．“濁汴清淮”由水質(zhì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)為詩歌意象的緣由，在于汴、淮交匯處的地域分野觀念借助運輸河交通對文化產(chǎn)生了影響，易于引發(fā)詩人的感嘆。D．劉禹錫《浪淘沙九首》中“君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人”一句，運用“濁汴清淮”的水質(zhì)現(xiàn)象，表達了清凈之心不染塵俗的佛理。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新業(yè)態(tài)是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)。如無人超市，是一種顧客通過手機掃碼或人臉識別進入超市購物、無現(xiàn)金支付的新商業(yè)模式。它24小時營業(yè)、無干預(yù)購物、結(jié)賬速度快,為消費者供應(yīng)了極大的便利。近日，國家發(fā)改委、中心網(wǎng)信辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動“上云用數(shù)賦智”行動培育新經(jīng)濟發(fā)展實施方案》。其中，針對“新業(yè)態(tài)，拓展經(jīng)濟發(fā)展新空間”部分，方案明確，要大力發(fā)展共享經(jīng)濟、數(shù)字貿(mào)易、零工經(jīng)濟，支持新零售、在線消費、無接觸配送、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、一站式出行、共享員工、遠(yuǎn)程辦公、“宅經(jīng)濟”等新業(yè)態(tài)。（摘編自MBA智庫·百科、搜狐網(wǎng)）材料二：2012-2025中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模走勢圖因受新冠肺炎影響，2024年第一季度，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值為206504億元，增速同比下降6.8%，1-2月的社會消費品零售總額為5.21萬億人民幣，較同期大跌20.5%。但是，疫情催生下，“宅”經(jīng)濟發(fā)展快速，實物商品網(wǎng)上零售額逆勢增長3%。2月中旬，各省接連復(fù)工復(fù)產(chǎn)，國內(nèi)消費漸漸回暖。3月，部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值降幅明顯收窄。（摘編自《宏觀看行業(yè)：網(wǎng)上生活之直播帶貨》）材料三：疫情期間，由于貿(mào)易往來受限，通過跨境電商對接海外客戶時降低交易成本，傳統(tǒng)外貿(mào)大額交易的特點變更了，變?yōu)槎嗯?、小批量地把本土產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)“賣到全球”。廣東社會科學(xué)院專家丁力將這些在疫情期間催生的新經(jīng)濟現(xiàn)象稱為“隔離經(jīng)濟”。他用四句話來概括“隔離經(jīng)濟”，分別是線上交易主流化、線下生產(chǎn)無人化、企業(yè)運營虛擬化、終端服務(wù)視頻化。在這些變更背后，本質(zhì)是市場需求的變更?！凹热皇袌鲂枨笞兏?，將來須要怎么樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來對接則是一個大問題?！倍×φf。（摘編自南方周末《一季度GDP成果單復(fù)盤》）材料四：王微：這一階段產(chǎn)生的一些創(chuàng)新，有些可能是短暫性的須要，但總歸是有需求基礎(chǔ)的。假如這些行業(yè)企業(yè)能夠加快完善服務(wù)，拓展應(yīng)用場景，增加用戶粘性，多數(shù)創(chuàng)新前景是可期的。記者：為應(yīng)對疫情影響，如何更好地推動這些新業(yè)態(tài)經(jīng)濟發(fā)展？王微：行業(yè)協(xié)會要廣泛開展新模式、新業(yè)態(tài)學(xué)問普及活動，讓更多的企業(yè)學(xué)會通過“互聯(lián)網(wǎng)+”、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)業(yè)鏈整合及企業(yè)組織創(chuàng)新等方式發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)。抓好新一代信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)，在全球范圍內(nèi)聚集制造資源和需求，提前搶占新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展先機，主動拓展新模式、新業(yè)態(tài)應(yīng)用范圍。政府部門一方面要著力提升現(xiàn)代化監(jiān)管實力，如運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)手段，縮短審批流程，推動線上線下一體化的“互聯(lián)網(wǎng)＋監(jiān)管”；另一方面，要加強頂層設(shè)計，制定相關(guān)政策措施，推動解決新業(yè)態(tài)涉及的分工協(xié)作問題、新模式涉及的體制障礙問題，為新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展創(chuàng)建良好環(huán)境。（摘編自《王微：疫情催生五大行業(yè)機遇爆發(fā)式紅利需轉(zhuǎn)為持續(xù)動力》）4．下列不屬于疫情防控中催生出來的經(jīng)濟新業(yè)態(tài)是（）(3分)A．知名企業(yè)短期租用多家餐飲企業(yè)員工，實現(xiàn)“員工共享”。B．博物館將館藏文物的資料分類錄入云端，開設(shè)線上展覽。C．多家企業(yè)采納云簽約、云招標(biāo)等形式進行線上遠(yuǎn)程辦公。D．教化部門利用網(wǎng)絡(luò)資源開展“停課不停學(xué)”的在線教化。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A．在疫情的影響下，餐飲、住宿、旅游、消遣等傳統(tǒng)行業(yè)遭遇了巨大的損失，“宅”經(jīng)濟卻發(fā)展快速，可見新業(yè)態(tài)將逐步取代傳統(tǒng)行業(yè)。B．材料二中可見，中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模逐年穩(wěn)步上升。2024年1-2月的社會消費品零售總額大降，實物商品網(wǎng)上零售額卻逆勢增長。C．防疫期間爆發(fā)式涌現(xiàn)的新業(yè)態(tài)，有些是曇花一現(xiàn)的應(yīng)急之計，有些則培育了新的生活、學(xué)習(xí)、辦公、社交習(xí)慣，給經(jīng)濟帶來了新機遇。D．云計算、大數(shù)據(jù)、AI等新一代信息技術(shù)為防控防疫、復(fù)興經(jīng)濟供應(yīng)了巨大的支持，抓好新一代信息設(shè)施建設(shè)，是發(fā)展新業(yè)態(tài)的技術(shù)前提。6．三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。補天孫道榮相識老唐很偶然。那天因為急事出門，出了地鐵口，天突然下起暴雨。摯友的店就在一百多米處，但雨太大了，沒帶雨傘，我猶疑著，是干脆冒雨奔跑過去，淋成個落湯雞呢，還是等雨小一點再過去。就在我猶疑不決時，有個人拿著一把傘，戳到我面前。他嘴里還說著什么，風(fēng)大，雨急，進出的人又多，人聲嘈雜，我沒聽清。我想，他是見我沒帶傘，要賣傘給我吧。我搖搖頭，身子不自覺地往后退了退。家里的傘太多了，很多都是出門突然遇雨，臨時買的。再說，剛才出門匆忙，身上也沒帶錢呀，我又不會手機支付。他聽了我的話，笑了，說，我不是賣傘的，我看你沒帶傘，雨又這么大，你拿去用吧。還有這樣的好事？我不信任地端詳了他一眼，他穿著雨衣，頭上還戴著一個竹編的斗笠，透過雨衣，能隱隱望見他里面穿的是黃色的工服，看樣子是個環(huán)衛(wèi)工人。見我還是不信任，他一把將傘塞給我。我接過了傘。我說，感謝你。這樣吧，我就到前面不遠(yuǎn)的地方，我去拿一把傘，就回來還你。他笑笑，沒事，不用還我的。我撐著他給我的傘，向摯友的店走去。事情辦得很順當(dāng)?；貋淼臅r候，我跟摯友借了一把傘，又帶上了他送我的那把傘，我要還給他。地鐵口找了一圈，卻沒有看到那個人。我又在地鐵站旁邊轉(zhuǎn)了一圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個環(huán)衛(wèi)工人在冒雨清掃路口的一灘積水，我走過去，果真是他。他也認(rèn)出了我，一手拄著掃把，一手抹了一把臉上的雨水，說，沒想到，你還真來還傘了，一把舊傘，不值當(dāng)呢。我說，你幫了我忙，已經(jīng)特別感謝了，傘嘛，自然應(yīng)當(dāng)還給你。他憨憨一笑，收了傘，用勁甩了甩，然后折疊好，塞進身邊的環(huán)衛(wèi)車的座位底下。我看到里面，還有幾把傘。便新奇地問他，你帶這么多傘出門干什么？他嘿嘿樂了，說，很多人跟你今日一樣，出門遺忘帶傘，卻突然遇到大雨了。我呢，遇到了，就送給他一把。還有這樣的好人？！我就這樣相識了他。再次見到他，是個中午，晴天。從摯友的店里出來，看到一個環(huán)衛(wèi)工人蹲在樹底下，吃著自帶的盒飯。我認(rèn)出來了，是老唐。我走過去，請他到摯友的店里坐著吃飯。他堅持不愿。我返身回到摯友的店里，搬了兩張凳子過來，給他一張，我自己一張。我們坐在大樹底下，隨意聊了起來。他比我年長十來歲，聽腔調(diào)，是江西人。一問，果真是婺源的。我還是很新奇，他為什么會在雨天送傘給別人？再說，他哪來那么多傘呢？他告知我，他有一個祖?zhèn)鞯氖炙?，就是修傘。以前在老家時，他在鎮(zhèn)上擺了一個攤，特地給人修傘。剛起先的時候，人們用的還是油布傘，笨重，但傘面大，遮風(fēng)擋雨的效果很好。那時候，一般人家，也就一兩把傘，壞了，絕舍不得扔掉，花錢重買一把。窮呢，哪敢奢侈?。恳蚨?，他的修傘生意也好。說是修，其實更多的是補。油布破了一個洞，或撕了一個口子，拿來讓他補。老唐說，先在破洞四周刷上桐油，待桐油微干了，撕下一塊他用竹料自制的油紙，封上，再刷一層桐油。等桐油收干了一點，再貼一層油紙，如此往復(fù)三四次，破洞就修復(fù)如初了，看起來就跟新傘一樣。老唐在說起這些時，不像一個修傘匠在修傘，倒更像一個民間的藝人，沉醉在自己創(chuàng)建的世界中。他說，那時候，修一把傘只要一兩角錢，但因為是個技術(shù)活，挺受人敬重的。他也靠了這門祖?zhèn)鞯氖炙?，養(yǎng)家糊口，日子過得還不錯。他說，后來，傘的品種慢慢多起來了，折疊傘、自動傘流行了，這倒沒難住他，原理都差不多，他很快就駕馭了修理的技術(shù)。真正致使他撐不下去的，是隨著人們生活水平的提高，很多人傘破了、舊了，不再找他修理，而是扔了，干脆換一把新傘。他的生意，慢慢冷淡了。有一次，一個年輕姑娘，拿了一把舊式的雨傘來找他修，傘骨差不多散架了。他對姑娘說，這把舊傘，不值得修了，修理的錢比買把新傘還貴呢。姑娘卻央求他確定要修好，說這是她奶奶用過的傘，小時候，奶奶就是用這把傘接送她上學(xué)的。姑娘說，奶奶走了，我想修好這把傘，留個念想。老唐說，人間的每把傘，都有一個故事呢。后來，修傘的生意撐不下去了，老唐就進了城，做了一名環(huán)衛(wèi)工。我掃地的時候，常常會撿到別人扔掉的傘，大多只是些小毛病，修修還能用。老唐說，我就將它們修好，隨身帶著，遇到下雨天，有人沒帶傘，我就送給他，擋擋雨。吃過飯，老唐要接著工作了。跟他告辭時，他突然說，以前，有個來修傘的人跟我說，你們修傘的人，是在補天呢。這句話，我記了大半輩子。我也記住了，老唐。（選自2024年8月30日《新民晚報》）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(3分)A．本文用“相識老唐很偶然”一句開頭，頗具匠心：既收到了吸引讀者的效果，又起到引出主子公和全文主要道具“傘”的作用。B．在開頭的幾個段落里，本文借“我”突然遇雨這件事，讓一個助人為樂、做好事不圖回報的環(huán)衛(wèi)工人的形象地站立在讀者面前。C．本文具體地描敘了老唐修傘的過程，主要目的在于突出老唐的匠人精神，突出他酷愛自己的工作、對業(yè)務(wù)精益求精的敬業(yè)精神。D．本文插敘一個姑娘為紀(jì)念逝去的奶奶來請老唐修傘這件事，既證明白傘在人們生活中的作用，更證明白下文那句話所說的道理。8．本文畫線的句子有什么深刻含義？請結(jié)合本文簡要分析。（6分）你們修傘的人，是在補天呢。這句話，我記了大半輩子。9．環(huán)衛(wèi)工老唐以前是個修傘匠，他的匠人精神表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合本文簡要分析。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題房玄齡，齊州臨淄人。幼警敏，貫綜墳籍，善屬文。年十八，舉進士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當(dāng)為國器?！毖a隰城尉。顧中原方亂，慨然有憂天下志。會父疾，綿十旬，不解衣；及喪，勺飲不入口五日。太宗徇渭北，杖策上謁軍門，一見如舊。公為秦王，即授府記室。征伐未嘗不從，眾爭取怪珍，玄齡獨收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。王嘗日：“漢光武得鄧禹，門人益親。今我有玄齡，猶禹也。”居府出入十年，軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。太子即位，為中書令。第功班賞，與杜如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功第一，進爵邗國公，食邑千三百戶。進尚書左仆射，更封魏。帝嘗問：“創(chuàng)業(yè)、守文孰難？”玄齡由：“方時草昧，群雄競逐，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克，創(chuàng)業(yè)則難。”魏徵日：“既得天下，則安于驕逸。國繇此衰，則守文犯難?！钡墼唬骸靶g從我定天下冒百死遇一生見創(chuàng)業(yè)之難微與我安天下畏富貴則驕驕則怠怠則亡見守文之不為易?！本釉紫喾e十五年，自以權(quán)寵隆極，累表辭位，詔不聽。帝遣使謂曰：“讓，誠美德也。然國家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。顧公筋力未衰，毋多讓！”晚節(jié)多病，時帝幸玉華宮，詔玄齡居守，聽臥治事。疾甚，帝命鑿苑垣以便候問。薨，年七十十，謚日文昭。：玄齡當(dāng)國，夙夜勤強，任公竭節(jié)，不欲一物失所。明達吏治，議法處令，務(wù)為寬平。治家有法度，常恐諸子驕侈，席勢凌人，乃集古今家誡，書.為屏風(fēng)。

(選自《新唐書·房玄齡列傳》，有刪減)

10.下列對文中部分的斷句，正確的一項是（）(3分)

11.下列對文中的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A.國器，本指國家的寶器，如鐘鼎之類，也指國家所需的器材，又代指國家政權(quán)。

B.中書令，我國古代官職名稱，唐朝中書令為首席宰相，在三省長官中位居第一。

C.食邑，也叫封地，古代中國之卿、大夫世代為食祿的田邑，大小按封爵等級而定。

D.謚，指人死后，人們給他的一生做一個概括性評價的文字，有褒謚與惡謚之分。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)

A.房玄齡文思機敏，善寫文章。他在秦王王府任職十年，各種軍事文書和幕府檄文，有時頃刻間便寫成，文字簡約而道理詳盡，一起先就不打底稿。

B.房玄齡心憂天下，盡心為國。他年紀(jì)輕輕就心憂天下，被吏部侍郎高孝基贊揚賽過當(dāng)時很多年輕人；他盡心竭力治理國事，審議法令，也務(wù)為寬平。

C.房玄齡位居宰相，深受皇恩。他擔(dān)當(dāng)宰相長達十五年，到了晚年身體多病留守京城時，臥床辦理國事，后來病情加劇，皇帝令鑿?fù)ㄔ穳σ员憷麊柡颉?/p>

D.房玄齡為人孝順，謹(jǐn)于治家。他衣不解帶地侍候生病的父親百天，待父親去世后，義五天滴水不進；還收集古今家誡并寫在屏風(fēng)之上，以告誡子女。

13.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)眾爭取怪珍，玄齡獨收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。(2)讓，誠美德也，然國家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。

五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。幽州新歲作張說去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來。邊鎮(zhèn)戍歌連夜動，京城燎火徹明開。遙遙西向長安日，愿上南山壽一杯。（注）①張說：唐代詩人，此詩創(chuàng)作前一年，作者由荊州大都督府長史受命為幽州都督等職，在任數(shù)月，政績頗可觀。此詩是作者因歲序之改有感而作。②燎火：即庭燎，庭中用以照明的火炬。③日：喻指皇帝。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A．詩的首聯(lián)分別寫兩地的景物和氣候，雪和梅反復(fù)互喻，飽含著對仕途遭遇的酸甜苦辣之感。B．詩的頷聯(lián)抒發(fā)詩人對人事無常的慨嘆，表現(xiàn)出對世事難料、時間蹉跎而不能自主的困難心理。C．詩的頸聯(lián)通過對邊鎮(zhèn)和京城兩地不同境況的抒寫，含蓄地表達出詩人盼望進京做官的心情。D．詩的尾聯(lián)寫詩人暗暗地遙遙祝禱，幻想著重返長安的那一天，必將把酒盡歡，為自己祝壽。15．請簡要概括這首詩所表達的思想感情。（6分）六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（共15分，每小題1分）(1)，，。江山如畫，一時多少豪杰。（2）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。，，。（3）回首始終蕭瑟處，，。（4），。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。（5）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。，，。（6）元嘉草草，，。（7）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。，，。（8），，。乍暖還寒時候，最難將息。（9）今兩虎共斗，其勢不俱生。，。（10）悟已往之不諫，。（11）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，。(12)，蟪蛄不知春秋。(13)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。，。（14）且舉世譽之而不加勸，。（15）到黃昏、點點滴滴。，！七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)在我的學(xué)生就是副教授了，但他們的論文投給某刊，假如不是我舉薦，對方就看都不看。答復(fù)本刊一律不發(fā)表博士生論文，或者要求非得導(dǎo)師掛名不行。這真是。此種風(fēng)氣擴散開來，不但會助長導(dǎo)師、坐享學(xué)生成果的惡劣作風(fēng)，對學(xué)生也很不公允?？锵D名人效應(yīng)，然而，教授的論文就確定好過學(xué)生的嗎？崇尚虛名就確定有實效嗎？多年前某刊主編來問怎么才能辦好刊物。我說只要能做到四點就行：第一不約名家的稿子，其次不設(shè)作者門檻，第三不限字?jǐn)?shù)，第四不收版面費。他說都能做到。后來我舉薦一個碩士生的論文給他們，編輯回復(fù)說比好多教授的論文都好。我覺得編輯很有眼光。不看作者身份，只看論文質(zhì)量，莫非是編輯學(xué)術(shù)推斷力的體現(xiàn)嗎？當(dāng)前期刊評估體制的弊端，迫使期刊只盯著成名學(xué)者，不栽培年輕作者?？墒?，哪個成名學(xué)者沒有青椒的經(jīng)驗？刊物不能一味地，也須要。應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)眼光，栽培一批年輕作者。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．咄咄怪事尸位素餐錦上添花雪中送炭B．匪夷所思尸位素餐精益求精濟困扶危C．匪夷所思坐享其成錦上添花雪中送炭D．咄咄怪事坐享其成精益求精濟困扶危18．文中畫橫線的句子有語病，同語境意思不符，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．不能光看作者身份，還要看論文質(zhì)量，是編輯學(xué)術(shù)推斷力的體現(xiàn)。B．不看作者身份，只看論文質(zhì)量，是編輯學(xué)術(shù)推斷力的體現(xiàn)。C．既要看作者身份，更要看論文質(zhì)量，是編輯學(xué)術(shù)推斷力的體現(xiàn)。D．只有不看作者身份，只看論文質(zhì)量，就是編輯學(xué)術(shù)推斷力的體現(xiàn)。19．下列各句中的問號，與文中加波浪線的“崇尚虛名就確定有實效嗎？”一句的問號作用相同的一項是（）(3分)A．是誰創(chuàng)建了人類世界？是我們勞動群眾。B．在文革中，堂堂元帥在集會中竟遭無知學(xué)生的辱罵和問罪，這哪還有什么敬重可言？C．這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然的和諧，還是熱忱和理智的重合？D．莫非電視連續(xù)劇《跨過鴨綠江》中所表現(xiàn)的那些一般的志愿軍戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？八.材料作文20．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)在社會上流行著一種“歡樂教化”的說法，一些專家主見學(xué)校教化要多多踐行歡樂教化的理念，讓孩子多些歡樂。教化的目的應(yīng)當(dāng)使孩子成為一個歡樂的人，孩子在歡樂的時候，學(xué)習(xí)學(xué)問更加簡單。但對此也有很多反對的聲音。一位清華教授曾憤慨地說過：中國教化的最大騙局就是歡樂教化，這根本不符合教化規(guī)律。很多人認(rèn)為，從來沒有歡樂教化，好的教化都是須要吃苦的，正如古諺云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。你贊成哪種觀點？請寫一篇文章，把你的觀點表達出來。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．AA.“緣由在于喝了汴河渾濁之水”錯誤。原文是說“傍河路次人心急惡不善，能似所吃汴河水之急流渾濁也”，這里用的是比方的方法，并沒有干脆確定地說。故選A。2．DD.“比如引用孟郊的詩證明汴淮交匯處的地理現(xiàn)象能引發(fā)詩人的情感波動”錯誤。文章所引的孟郊的詩并沒有情感波動，而是比方了一種佛理。故選D。3．CA.“汴河這條運輸河在隋煬帝時起先修鑿”錯誤。原文開頭就說“汴河是一條古老的運輸河”，而后面只是說“自隋煬帝開通濟渠，汴水始自陳留偏離舊道匯入淮水”，這說明汴河并不是隋煬帝時起先修鑿的。B.“汴河由黃河引來，故其水質(zhì)渾濁，被稱為‘濁汴’不具吟詠價值”錯誤。原文第三段有“唐人因此常以‘濁水’代指汴河，并將其引為詩歌意象”，可見“濁汴”也有吟詠價值。D.“劉禹錫《浪淘沙九首》中‘君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人’一句，……表達了清凈之心不染塵俗的佛理”錯誤?！氨磉_了清凈之心不染塵俗的佛理”不是劉禹錫的詩，而是孟郊的《憩淮上觀公法堂》。故選C。4．D此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文中信息的實力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要留意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。D項，對象錯誤，結(jié)合“新業(yè)態(tài)是指基于不同產(chǎn)業(yè)間的組合、企業(yè)內(nèi)部價值鏈和外部產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的分化、融合、行業(yè)跨界整合以及嫁接信息及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的新型企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)”分析，新業(yè)態(tài)是企業(yè)、商業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的組織形態(tài)，教化部門屬于政府事業(yè)單位，故不屬于此類。故選D。5．A本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務(wù)或所述道理進行綜合性分析、推斷，進而推理概括。A項，分析錯誤，疫情背景下，部分傳統(tǒng)行業(yè)受挫，新業(yè)態(tài)興起，但無法推論出“新業(yè)態(tài)將逐步取代傳統(tǒng)行業(yè)”。故選A。6．企業(yè)單位：①加快完善服務(wù)；②拓展應(yīng)用場景。行業(yè)協(xié)會：①廣泛開展新業(yè)態(tài)學(xué)問普及活動；②加強信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)，在全球范圍內(nèi)聚集制造資源和需求。政府部門：①提升現(xiàn)代化監(jiān)管實力；②制定推動新業(yè)態(tài)經(jīng)濟的相關(guān)政策措施。7．D本題考查學(xué)生本文相關(guān)內(nèi)容的理解實力。D.“既證明白傘在人們生活中的作用，更證明白下文那句話所說的道理”錯誤。這段文字不但可以讓讀者明白每把傘都有一個故事的道理，更重要的在于這從側(cè)面反映了老唐正是因為酷愛自己的工作，才能有這種深刻的體會。故選D。8．①說“修傘的人是在補天”，表層意思是說，修補雨傘是為了遮雨，而下雨則被認(rèn)為是天漏了，因此說修傘的人是在補天，就是說修傘的人能遮雨。②其深層含義是說，修傘不僅是在修補破損了的傘，更是在為大家解決實際困難，是在做好事，是在彌補社會的不足，是在為社會作貢獻，這就像“補天”一樣。③“我記了大半輩子”這句話表現(xiàn)了修傘匠老唐記住了“補天”的深層含意，大半輩子都在傳承并弘揚“為社會做貢獻的精神”的精神。9．①老唐修傘的手藝很好，他修的傘，看起來跟新傘一樣。②他愛崗敬業(yè)，酷愛自己的職業(yè)，把修傘當(dāng)作一門藝術(shù)，沉醉在修傘的手藝中，簡直就是一個民間藝人。③他能將“修傘”是在“補天”的精神含義“記了大半輩子”，把自己工作的目的跟為別人做好事結(jié)合起來。10.C【解析】首先“富貴則驕／驕則?。t亡／”是一組頂真旬，＂畏”是膽怯 的意思，語義連貫，所以解除A項與B項；其次A項與D項中的＂冒百死遇“語義不通，且＂冒百死／遇一生“屬對仗句，語義通順，所以解除A項與D項。

11.A【解析】”代指國家政權(quán)＂錯，常用來代指治國入才。

12.B【解析】因果關(guān)系錯，＂慨然有憂天下志”是做“隔城尉”時，在”被高孝基贊揚”之后。

13.(1)眾人爭相獲得無價之寶，只有房玄齡收攏人才到幕府，并與諸將暗相深結(jié)，人人都愿盡死效力。(“怪珍“1分，”人物”1分，＂致“1分，句意2分，共5分。意思對即可。）

(2)謙讓的確是美德，然而國家依靠您（治理）已久，一旦失去優(yōu)秀的輔國人才，猶如失去左右手。

（推斷旬1分，”相”“良弼“各1分，旬意2分，共5分。意思對即可。）

【參考譯文】房玄齡，齊州臨淄縣人。年幼時機警靈敏，貫穿典籍，擅長寫文章。十八歲時，應(yīng)舉于進士科。吏部侍郎高孝基以知人著稱，說：“我見過的人很多，還沒見過這樣的年輕人，（他日后）確定是國家的棟梁?！毖a任牒城尉，見中原正亂，慨然而有憂天下的志向。適逢父親生病，歷時十旬，玄齡衣不解帶侍候；待父親去世后，五天滴水不進。太宗率兵巡行渭北，房玄齡杖策拜見太宗于軍門，太宗與他一見如故。太宗被封為秦王后，隨即授玄齡職為王府記室。每逢征伐沒有不跟從的，（戰(zhàn)后）眾人爭相荻取無價之寶，只有房玄齡收攏人才到幕府，并與諸將暗相深結(jié)，人人都愿盡死效力。秦王曾說：“漢光武帝自得鄧禹之后，門人更加相親相近。自從我有了玄齡，就像光武有了鄧禹一樣?！狈啃g在王府任職十年，軍事文書幕府檄文，有時頃刻間便寫成，文字簡約道理詳盡，一起先就不打底稿。太子即位后，任職中書令。按功封賞，與杜如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功居第一，晉爵為祁國公，賜予食邑一千三百戶。后來晉升為尚書左仆射，改封為魏國公。太宗曾問說：“創(chuàng)業(yè)與守成，哪一個更難？“玄齡說：”在事業(yè)開創(chuàng)時期，群雄競逐，被戰(zhàn)勝了就歸降，戰(zhàn)勝之后才能奪取，因此創(chuàng)業(yè)犯難?！蔽横缯f：＂取得天下后，就會安于驕奢淫逸。國家由此衰亡，所以說守成犯難?！疤谡f：“玄齡跟隨我平定天下，身經(jīng)百死，而逢一生，看到了創(chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我安撫天下，膽怯 因富貴而生驕盈。驕盈就會怠慢政事，怠慢政事就會導(dǎo)致滅亡，故見守成之為不易?！保ǚ啃g）擔(dān)當(dāng)宰相長達十五年，自認(rèn)為權(quán)力恩寵極大，多次上表懇求辭去相位，詔書不準(zhǔn)。太宗派遣使者對他說：＂謙讓的確是美德。然而國家依靠您

（治理）已久，一旦失去優(yōu)秀的輔國人才，猶如失去左右手。您看起來筋力未衰，不要謙讓了！”晚年多病，當(dāng)時皇帝出巡玉華宮，下詔玄齡留守京城，聽任他臥床辦理國事。后來病情加劇，皇帝吩咐鑿?fù)ㄔ穳σ员憷麊柡?。去世，終年七十一歲，謚為文昭。玄齡執(zhí)掌國政時，夙興夜寐，盡心竭力，一心為公，不想讓一件事情有失誤。熟識精通吏事，審議法令，務(wù)為寬平。治家有法度，常常擔(dān)憂孩子們驕奢淫侈，仗勢欺人，于是收集古今家誡，書寫在屏鳳之上。14．D本題考查學(xué)生理解并賞析詩歌的實力。D.“詩的尾聯(lián)……為自己祝壽”錯誤。詩后的注釋已點明“日”字比方的是皇帝，因而此句祝壽的對象應(yīng)當(dāng)是皇帝，而不應(yīng)當(dāng)是詩人自己。尾聯(lián)事實上表現(xiàn)了詩人盼望進京在皇帝身邊做官的急迫心情，有媚上之嫌。故選D。15．①這首詩通過描寫景物、氣候的變易，抒發(fā)對南北流徙、時間荏苒的感慨，喜中寓悲；②詩人身在邊關(guān)，心系朝廷，渴望能早日回到長安。本題考查學(xué)生把握詩歌思想感情的實力。全詩圍繞“新歲”的景物來寫。首聯(lián)寫詩人去年新年，在荊州看到梅花遍地開放猶如漫天飄飛的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飄飛宛如遍地盛開的梅花，去年今歲，境況不同，示意了詩人一年來的仕途遭遇。頷聯(lián)，詩人感嘆人事無常，變更不定，只有自然的時序，周而復(fù)始，不失常度。最終兩聯(lián)，寫詩人由邊鎮(zhèn)將士慶賀新年的情景，聯(lián)想到京城燈火通明的新年景象，希望能回到長安，為皇上敬酒，?；噬蠅郾饶仙?。表達了希望重新得到皇上信任的思想。16．（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。（2）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（3回首始終蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（4）楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。（5）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（6）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（7）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（8）尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。（9）今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（10）悟已往之不諫，知來者之可追。（11）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(12)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋(13)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（14）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。（15）到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

17．C第一空，“匪夷所思”指不是一般人依據(jù)常情所能想象的?！斑瓦凸质隆毙稳莶缓铣＠?，難以理解的怪事。語境指不是名人的論文就不看的現(xiàn)象令人不可思議，故應(yīng)選擇“匪夷所思”。其次空，“尸位素餐”意思是空占著職位而不做事，白吃飯?！白砥涑伞敝缸约翰粍趧訁s占有別人的勞動成果。語境指某些導(dǎo)師坐享學(xué)生成果的現(xiàn)象，故應(yīng)選擇“坐享其成”。第三空，“錦上添花”比方好上加好，美上添美。“精益求精”意思是好了還要求更好。語境指“只盯著成名學(xué)者”，故應(yīng)選擇“錦上添花”。第四空，“雪中送炭”比方在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助?！皾Х鑫！币馑际蔷葷毨У娜?，扶助有危難的人。語境指栽培年輕作者，對年輕人來說是特別須要的，故應(yīng)選擇“