七年級地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教學設計 （新版）新人教版

七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學設計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學設計（新版）新人教版教材分析《七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學設計（新版）新人教版》以巴西這個國家為主題，主要介紹了巴西的地理位置、氣候、自然資源、人口分布以及經濟發(fā)展狀況等方面的內容。本節(jié)教材旨在讓學生了解巴西的基本國情，掌握巴西的地理特征，提高學生對發(fā)展中國家地理環(huán)境的認識。

本節(jié)課的內容與學生的現實生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。通過對巴西的學習，學生可以更好地理解發(fā)展中國家的地理特點及其對人類活動的影響，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，提高其運用地理知識分析問題和解決問題的能力。同時，本節(jié)課的教學設計還將注重培養(yǎng)學生的合作探究能力和思維導圖的繪制技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學習巴西的地理位置、氣候、自然資源、人口分布和經濟發(fā)展狀況等內容，使學生掌握巴西的基本國情和地理特征，提高學生對發(fā)展中國家地理環(huán)境的認識。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、整理、分析地理信息的能力，使其能夠運用地理知識解決實際問題。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導學生從多角度、多維度思考巴西的地理特點及其對人類活動的影響，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

4.合作素養(yǎng)：通過小組討論、探究活動等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的溝通能力、協作能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.巴西的地理位置和氣候特點

2.巴西的自然資源、人口分布和經濟發(fā)展狀況

3.巴西的社會文化特點及其對地理環(huán)境的影響

難點：

1.巴西的地理位置和氣候特點對人類活動的影響

2.巴西的自然資源和經濟發(fā)展之間的關系

3.巴西的社會文化特點與地理環(huán)境之間的關聯

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學資源，直觀展示巴西的地理位置和氣候特點，幫助學生更好地理解和記憶。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入探討巴西的自然資源、人口分布和經濟發(fā)展狀況，從而突破難點。

3.邀請相關領域的專家或有經驗的教師進行專題講座或輔導，幫助學生更好地理解巴西的社會文化特點及其對地理環(huán)境的影響。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、教學地圖、教學課件

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、地理學科教學資源庫

3.信息化資源：互聯網、在線地圖服務、相關視頻資料、電子書籍

4.教學手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、思維導圖繪制教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞巴西的地理位置、氣候特點、自然資源、人口分布和經濟發(fā)展狀況等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解巴西的基本國情和地理特征。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解巴西的基本國情和地理特征，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出巴西這個國家，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解巴西的地理位置、氣候特點、自然資源、人口分布和經濟發(fā)展狀況等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握地理分析技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地理分析技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解巴西的基本國情和地理特征。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握地理分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解巴西的基本國情和地理特征，掌握地理分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據巴西的基本國情和地理特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與巴西相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的巴西的基本國情和地理特征。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.巴西的地理位置

-了解巴西的地理位置，包括其所在的大洲、相鄰國家以及重要的地理位置。

2.巴西的氣候特點

-掌握巴西的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，并了解其對巴西地理環(huán)境的影響。

3.巴西的自然資源

-了解巴西豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等，并探討其對巴西經濟發(fā)展的作用。

4.巴西的人口分布

-掌握巴西的人口分布特點，如城市化程度、人口密集地區(qū)等，并分析其對巴西社會發(fā)展的影響。

5.巴西的經濟發(fā)展狀況

-了解巴西的經濟發(fā)展歷程，包括經濟增長速度、產業(yè)結構調整等，并探討其在國際經濟中的地位。

6.巴西的社會文化特點

-掌握巴西多元文化的特點，如種族多樣性、語言多樣性等，并了解其對巴西社會和諧發(fā)展的影響。

7.巴西的地理環(huán)境對人類活動的影響

-分析巴西的地理環(huán)境對人類活動的影響，包括農業(yè)、城市化、環(huán)境保護等方面。

8.巴西的可持續(xù)發(fā)展問題

-探討巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，并提出相應的解決策略。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課主要學習了巴西的地理位置、氣候特點、自然資源、人口分布、經濟發(fā)展狀況、社會文化特點以及地理環(huán)境對人類活動的影響等知識點。通過講解、討論和實踐活動，學生對巴西的基本國情和地理特征有了深入的了解。

課堂小結：

1.巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西接南美洲大陸。北部和西部分別與哥倫比亞、秘魯、玻利維亞、阿根廷、巴拉圭、烏拉圭和阿根廷相鄰。南部與巴拉圭、阿根廷和烏拉圭接壤。

2.巴西主要屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱，有利于農林業(yè)的發(fā)展。

3.巴西擁有豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等，對巴西經濟發(fā)展起到了重要的支撐作用。

4.巴西的人口分布不均勻，城市化程度較高，人口密集地區(qū)主要集中在東部沿海地區(qū)。

5.巴西經濟發(fā)展迅速，已成為世界重要的經濟體之一，其產業(yè)結構逐漸調整，服務業(yè)等領域發(fā)展壯大。

6.巴西社會文化多元，擁有世界上種族和語言多樣性最豐富的國家之一，對巴西社會的和諧發(fā)展起到了積極的促進作用。

7.巴西的地理環(huán)境對人類活動產生了深遠的影響，如農業(yè)、城市化和環(huán)境保護等方面。

8.巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，需要采取有效措施解決。

當堂檢測：

1.判斷題：巴西位于南美洲的哪個部分？

A.東部B.西部C.北部D.南部

2.選擇題：巴西的主要氣候類型有哪些？

A.熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

B.溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候

C.亞熱帶季風氣候、亞熱帶濕潤氣候

D.寒帶氣候、熱帶沙漠氣候

3.填空題：巴西的自然資源主要包括________、________和________等。

4.簡答題：請簡要描述巴西的人口分布特點及其對巴西社會發(fā)展的影響。

5.論述題：結合實例，分析巴西的地理環(huán)境對人類活動的影響。內容邏輯關系①巴西的地理位置與氣候特點

-巴西位于南美洲的東部和中部，東臨大西洋，西接南美洲大陸。

-巴西主要屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱。

②巴西的自然資源與人口分布

-巴西擁有豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等。

-巴西的人口分布不均勻，城市化程度較高，人口密集地區(qū)主要集中在東部沿海地區(qū)。

③巴西的經濟發(fā)展狀況與社會文化特點

-巴西經濟發(fā)展迅速，已成為世界重要的經濟體之一，其產業(yè)結構逐漸調整，服務業(yè)等領域發(fā)展壯大。

-巴西社會文化多元，擁有世界上種族和語言多樣性最豐富的國家之一，對巴西社會的和諧發(fā)展起到了積極的促進作用。

板書設計：

1.巴西的地理位置

-位置：南美洲東部和中部

-鄰國：東臨大西洋，西接南美洲大陸，北部和西部分別與哥倫比亞、秘魯、玻利維亞、阿根廷、巴拉圭、烏拉圭和阿根廷相鄰，南部與巴拉圭、阿根廷和烏拉圭接壤。

2.巴西的氣候特點