2024一年級數(shù)學下冊 第6單元 加與減（三）3閱覽室（2）教案 新人教版

2024一年級數(shù)學下冊第6單元加與減（三）3閱覽室（2）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024一年級數(shù)學下冊第6單元“加與減（三）3閱覽室（2）”。這部分內(nèi)容主要讓學生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，能夠運用加減法解決實際問題。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于第5單元“加與減（二）”，學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運算，本節(jié)課將進一步鞏固和拓展這一知識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用加減法解決實際問題，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用已有的知識，通過觀察、分析和推理，掌握100以內(nèi)的加減法運算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時，學生將能夠運用數(shù)學語言和符號，描述和表達加減法運算的過程和結果，提高數(shù)學交流能力。此外，通過解決實際問題，學生將能夠運用加減法運算，構建數(shù)學模型，培養(yǎng)數(shù)學建模能力。最終，學生將能夠在解決實際問題的過程中，運用加減法運算，提高問題解決能力。三、重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，以及能夠運用加減法解決實際問題。

難點：學生在理解和運用加減法運算時，可能會遇到困難和混淆。另外，將加減法運算應用于實際問題中，可能會涉及到一些復雜的情境和條件，學生需要能夠正確地分析和解決問題。

解決辦法：為了幫助學生理解和掌握加減法運算，可以采用以下方法：

1.利用實物和圖示進行直觀的教學，讓學生通過觀察和操作，理解加減法運算的概念和過程。

2.通過例題和練習題，讓學生多做多練，鞏固和加深對加減法運算的理解。

3.提供實際問題情境，讓學生運用加減法運算解決問題，培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、教學課件、數(shù)學教材、練習冊、學生活動手冊。

2.課程平臺：課堂教學管理系統(tǒng)、數(shù)學學習網(wǎng)站。

3.信息化資源：教學課件、動畫視頻、互動游戲、在線練習題。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲互動、在線學習。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習數(shù)學下冊第6單元的“加與減（三）3閱覽室（2）”。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學習了100以內(nèi)的加法和減法運算，今天我們將進一步鞏固和拓展這一知識，解決一些實際問題。

2.知識探究

首先，我們來回顧一下100以內(nèi)的加法和減法運算。請大家打開教材，翻到第63頁，我們一起來看一下例題。假設閱覽室里有35個同學在閱讀，然后又有17個同學加入了他們，請問現(xiàn)在閱覽室里一共有多少個同學？

同學們可以先自己思考一下，然后和同桌交流一下你們的答案。好的，現(xiàn)在請幾個同學來分享一下你們的答案和思路。

（學生分享答案和思路）

很好，大家通過加法運算得出了答案。那么，如果閱覽室里的同學離開了12個，請問現(xiàn)在閱覽室里還剩下多少個同學？

請大家再次進行思考和交流，然后回答這個問題。

（學生回答問題）

很好，大家通過減法運算得出了答案?，F(xiàn)在，請大家翻到第64頁，我們來看一些練習題。請大家獨立完成練習題，然后我們一起來核對答案。

（學生獨立完成練習題，老師核對答案）

3.應用拓展

請大家以小組的形式進行討論，然后回答這個問題。

（學生小組討論，回答問題）

很好，大家通過加法和減法運算解決了這個問題?，F(xiàn)在，請大家再來看一道稍微復雜一些的問題。假設學校圖書館的閱覽室里有60本書，然后又進了20本新書，請問現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？

請大家獨立思考和解決問題，然后我們一起來討論答案。

（學生獨立解決問題，老師引導討論）

很好，大家通過加法運算得出了答案。接下來，請大家再來看一道類似的問題。假設學校圖書館的閱覽室里有45本書，然后又有15本書被借走了，請問現(xiàn)在圖書館還剩下多少本書？

請大家再次獨立解決問題，然后我們一起來討論答案。

（學生獨立解決問題，老師引導討論）

4.總結與反思

親愛的同學們，我們已經(jīng)通過一些例題和練習題，鞏固和拓展了100以內(nèi)的加法和減法運算。大家能夠在解決實際問題的過程中，靈活運用加減法運算，非常棒！

在今天的課程中，我們學習了如何通過加法和減法運算解決實際問題。大家要記得，數(shù)學知識是用來解決實際問題的，我們要學會將所學知識運用到生活中去。

希望同學們能夠在課后繼續(xù)練習，多做多練，提高自己的數(shù)學能力。同時，大家也要學會和同學互相交流和討論，共同學習和進步。

下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習數(shù)學下冊第6單元的其他內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學水平。

謝謝大家的積極參與和認真聽講，下課！六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運算的概念和規(guī)則，能夠正確地進行計算。

2.應用能力：學生能夠將所學的加減法運算應用于實際問題中，能夠靈活運用加減法解決生活中的數(shù)學問題。

3.邏輯推理：通過觀察、分析和推理，學生能夠理解和掌握加減法運算的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

4.數(shù)學交流：學生能夠運用數(shù)學語言和符號，描述和表達加減法運算的過程和結果，提高數(shù)學交流能力。

5.問題解決：學生能夠在解決實際問題的過程中，運用加減法運算，構建數(shù)學模型，培養(yǎng)數(shù)學建模能力。

6.學習興趣：通過實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學的實用性和樂趣，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。

7.合作能力：在小組討論和合作解決問題的過程中，學生能夠培養(yǎng)團隊合作能力和交流溝通能力。七、板書設計①加法運算：

-概念：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-符號：+

-例子：3+4=7

②減法運算：

-概念：從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)的運算。

-符號：-

-例子：7-4=3

③加減法運算規(guī)律：

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法性質：a-b-c=a-(b+c)

④實際問題解決：

-步驟：

1.明確問題：讀題，理解問題要求。

2.分析問題：找出已知條件和未知數(shù)。

3.設計方案：運用加減法運算，構建數(shù)學模型。

4.解決問題：進行計算，得出答案。

5.檢驗答案：驗證答案的正確性和合理性。

⑤學習興趣和主動性：

-設計一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學題目和游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解決，培養(yǎng)他們的主動學習意識。

⑥合作能力：

-組織小組討論和合作解決問題的活動，讓學生互相交流和合作。

-引導學生學會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了100以內(nèi)的加法和減法運算，通過實際問題的解決，我們鞏固了加減法運算的概念和規(guī)則。同學們能夠熟練地運用加減法解決實際問題，并且在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理、數(shù)學交流和問題解決的能力。同時，我們也學習了加減法運算的規(guī)律，以及如何運用加減法解決實際問題。希望同學們能夠在課后繼續(xù)練習，多做多練，提高自己的數(shù)學能力。

2.當堂檢測

為了檢驗同學們對本節(jié)課知識的掌握程度，我們將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點知識點，具體如下：

（1）填空題：

①23+17=________

②56-28=________

③75+37-27=________

④72-45+23=________

（2）選擇題：

①下列算式中，哪一個的計算結果是80？

A.100-20

B.80-10

C.70+10

D.60+20

（3）應用題：

①小明有30個蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下15個。請問小明給了小紅多少個蘋果？

②小華買了25本書，然后又賣掉了18本，請問小華現(xiàn)在還剩下多少本書？

③一個籃子里有20個籃球，又進了10個籃球，請問現(xiàn)在籃子里一共有多少個籃球？

④一個班級有40個學生，轉走了5個學生后，請問現(xiàn)在班級里還剩下多少個學生？

請同學們認真作答，我們將對當堂檢測的結果進行評價和反饋。希望通過這次檢測，同學們能夠更好地鞏固所學知識，不斷提高自己的數(shù)學水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，同學們需要在課后完成以下作業(yè)，其中包括一些實際的計算題和應用題，希望大家能夠認真對待，做到按時完成，并認真檢查。

1.計算題：

①24+35=________

②88-57=________

③45+29-18=________

④63-32+24=________

⑤74+11-56=________

2.應用題：

①小華有25個糖果，他給了小明一些糖果后，還剩下12個。請問小華給了小明多少個糖果？

②小剛買了30本書，然后又賣掉了15本，請問小剛現(xiàn)在還剩下多少本書？

③一個籃子里有15個籃球，又進了8個籃球，請問現(xiàn)在籃子里一共有多少個籃球？

④一個班級有45個學生，轉走了7個學生后，請問現(xiàn)在班級里還剩下多少個學生？

⑤小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有