2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Living well Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1LivingwellSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版選修7授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是2024-2025學(xué)年高中英語Unit1LivingwellSectionⅣUsingLanguage（教師用書）的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過討論健康的生活方式來提高他們的口語交流能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課的目標(biāo)是通過討論不同的健康生活方式，幫助學(xué)生提高他們的口語交流能力。在討論的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用一些常用的英語表達(dá)方式來描述健康的生活方式。

在教學(xué)過程中，我將使用一些教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。首先，我會(huì)讓學(xué)生先閱讀課文，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)于健康生活方式的看法。接著，我會(huì)組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演的過程中使用他們學(xué)到的英語表達(dá)方式。最后，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，以鞏固他們學(xué)到的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力。通過討論健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通和交流。通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的健康素養(yǎng)，培養(yǎng)他們健康生活的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“l(fā)ifestyle”、“well-being”、“exercise”、“diet”、“stress”等。同時(shí)，本節(jié)課的重點(diǎn)短語有“l(fā)iveahealthylifestyle”、“stayhealthy”、“maintainabalanceddiet”、“exerciseregularly”等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)是情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法。學(xué)生需要掌握如何使用這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞來表達(dá)建議和可能性。

（3）交際策略：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行健康生活方式的討論。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語：對(duì)于一些健康相關(guān)的詞匯和短語，如“cardiovasculardisease”、“diabetes”、“obesity”等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過圖片、例句等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（2）語法結(jié)構(gòu)：情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法對(duì)于一些學(xué)生來說可能有些混淆。需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生明確這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別。

（3）交際策略：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行有效的交際是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（4）文化差異：在討論健康生活方式的過程中，可能會(huì)涉及到不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如調(diào)查問卷、健康計(jì)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，如Moodle、Blackboard等，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)物教學(xué)：展示實(shí)物模型、健康食品等，幫助學(xué)生更直觀地理解健康生活方式的重要性和具體實(shí)踐。

4.小組討論：通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康生活方式的基本概念：健康生活方式是指通過均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好的作息習(xí)慣等方式，保持身體和心理的健康狀態(tài)。

2.均衡飲食：均衡飲食是指攝入各種營(yíng)養(yǎng)素的比例適宜，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。

3.適量運(yùn)動(dòng)：適量運(yùn)動(dòng)是指根據(jù)個(gè)人的身體狀況和健康狀況，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)量，保持身體的活力和健康。

4.良好的作息習(xí)慣：良好的作息習(xí)慣包括充足的睡眠、規(guī)律的作息時(shí)間、合理的休息和放松等。

5.心理健康：心理健康是指?jìng)€(gè)體在心理方面保持良好的狀態(tài)，包括積極的情緒、良好的心理適應(yīng)能力、健康的心理防御機(jī)制等。

6.健康生活方式的重要性：健康生活方式對(duì)于個(gè)體的身心健康、生活質(zhì)量、學(xué)習(xí)和工作效率都有積極的影響。

7.健康生活方式的益處：健康生活方式可以預(yù)防疾病、增強(qiáng)免疫力、提高身體的抵抗力、延緩衰老等。

8.健康生活方式的挑戰(zhàn)：現(xiàn)代生活中，由于工作壓力大、生活節(jié)奏快等原因，很難堅(jiān)持健康生活方式。

9.如何實(shí)現(xiàn)健康生活方式：通過制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，尋求支持和幫助等方式，實(shí)現(xiàn)健康生活方式。

10.健康生活方式的案例分析：分析一些成功堅(jiān)持健康生活方式的案例，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。板書設(shè)計(jì)1.健康生活方式的基本概念

-生活方式：日?；顒?dòng)的總和

-健康生活方式：有益于健康的日常活動(dòng)模式

2.健康生活方式的組成部分

-均衡飲食

-適量運(yùn)動(dòng)

-良好的作息習(xí)慣

-心理健康

3.健康生活方式的重要性與益處

-預(yù)防疾病

-增強(qiáng)免疫力

-提高生活質(zhì)量

-提高學(xué)習(xí)工作效率

4.健康生活方式的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：工作壓力、生活節(jié)奏快

-應(yīng)對(duì)：制定計(jì)劃、培養(yǎng)良好習(xí)慣、尋求支持

5.健康生活方式的案例分析

-案例：成功堅(jiān)持健康生活方式的個(gè)體

-分析：經(jīng)驗(yàn)和方法

6.健康生活方式的推廣與實(shí)踐

-鼓勵(lì)：堅(jiān)持健康生活方式

-實(shí)踐：小組討論、行動(dòng)計(jì)劃制定

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖表、圖片、顏色標(biāo)注等方式，使板書更加生動(dòng)和直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶健康生活方式的相關(guān)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于健康生活方式的文章，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)健康生活方式概念的理解。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己如何實(shí)踐健康生活方式的短文，以提高他們的寫作能力。

3.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于健康生活方式的對(duì)話，要求學(xué)生聽后回答問題，以提高他們的聽力理解能力。

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段視頻，介紹他們認(rèn)為的健康生活方式，以提高他們的口語表達(dá)能力。

5.小組合作：要求學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)健康生活方式的主題，進(jìn)行研究和討論，并制作一份報(bào)告，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.寫作練習(xí)：教師批改學(xué)生的寫作練習(xí)，對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，指