11《多姿多彩的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊

11《多姿多彩的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《多姿多彩的民間藝術(shù)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和欣賞中國的民間藝術(shù)，包括剪紙、泥塑、春聯(lián)等，并理解民間藝術(shù)在人們生活中的意義和價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國文化的基礎(chǔ)知識(shí)，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解到中國民間藝術(shù)的形式和特點(diǎn)，以及民間藝術(shù)在中國文化中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和審美能力。通過學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù)，學(xué)生將深入理解民間藝術(shù)在人們生活中的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過欣賞和分析民間藝術(shù)作品，學(xué)生將提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。此外，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生還將培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，提高自己的表達(dá)和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國文化的基本知識(shí)，如中國傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等。他們也許對(duì)一些民間藝術(shù)形式有所了解，比如剪紙、泥塑等，但可能缺乏對(duì)民間藝術(shù)在人們生活中意義和價(jià)值的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)視覺藝術(shù)和手工活動(dòng)感興趣，因此，通過展示和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。他們可能更喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，而不是單一的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解民間藝術(shù)背后的深層文化和歷史意義可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，如何將民間藝術(shù)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，創(chuàng)造出有個(gè)人特色的作品，也是一個(gè)考驗(yàn)。教師需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和策略，幫助學(xué)生克服這些困難，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這包括中國民間藝術(shù)的各類圖片、泥塑和剪紙的實(shí)物或模型、有關(guān)民間藝術(shù)的短視頻等。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和欣賞民間藝術(shù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到手工制作活動(dòng)，比如剪紙或泥塑，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具，如剪刀、紙張、泥巴、畫筆等。確保所有器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為展示區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品和收集的民間藝術(shù)品；討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；實(shí)驗(yàn)操作區(qū)則是學(xué)生進(jìn)行手工制作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的地方。

5.分組安排：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生能力，將學(xué)生分成若干小組。每個(gè)小組成員數(shù)量適中，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成。學(xué)習(xí)單可以使用問答、填空、選擇題等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表：準(zhǔn)備一份反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的評(píng)價(jià)和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和教學(xué)目標(biāo)。確保教學(xué)過程有條不紊，每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與和學(xué)到知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否見過剪紙、泥塑或是春聯(lián)？”這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民間藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民間藝術(shù)的基本概念。民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造的、用以表達(dá)情感和愿望的藝術(shù)形式。它承載著豐富的歷史文化信息和民間智慧，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的民間藝術(shù)形式。比如剪紙，它是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，通常用于節(jié)日慶典或裝飾。通過展示一些剪紙作品，讓學(xué)生們直觀地感受民間藝術(shù)的美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的形式和特點(diǎn)，以及它在人們生活中的意義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。比如，討論民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的剪紙創(chuàng)作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中有哪些新的應(yīng)用場景？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民間藝術(shù)的基本概念、重要性和在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)民間藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國民間藝術(shù)大全》、《民間藝術(shù)的故事》等書籍，以深入了解民間藝術(shù)的歷史、形式和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《傳承》節(jié)目，該節(jié)目展示了多種民間藝術(shù)形式，有助于學(xué)生更直觀地了解民間藝術(shù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)、中國民間文藝家協(xié)會(huì)官網(wǎng)等，了解最新的民間藝術(shù)動(dòng)態(tài)和保護(hù)情況。

2.拓展建議：

-參觀考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館，親身感受民間藝術(shù)作品的魅力，了解民間藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校的手工課上嘗試制作剪紙、泥塑等民間藝術(shù)作品，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-小組研究：讓學(xué)生自由組成小組，選擇一種感興趣的民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，如剪紙、春聯(lián)、泥塑等。通過查閱資料、采訪專家等方式，了解該民間藝術(shù)的歷史起源、發(fā)展過程、現(xiàn)狀及其在人們生活中的意義。

-課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享自己的研究成果，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。

-比賽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類民間藝術(shù)比賽，如剪紙比賽、泥塑比賽等，以提高他們的技能水平，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞民間藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高解題能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：剪紙藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，它通常用于哪些場合？（答案：節(jié)日慶典、裝飾、婚慶等。）

解析：此題考查學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)應(yīng)用場景的了解。答案需涵蓋剪紙藝術(shù)的常見使用場合。

例題2：下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式？（A.剪紙B.泥塑C.油畫D.春聯(lián)）（答案：C。）

解析：此題考查學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)形式的識(shí)別。答案需要學(xué)生知道油畫并非中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式。

例題3：春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，它的特點(diǎn)是：（答案：對(duì)仗工整、韻律優(yōu)美、寓意吉祥。）

解析：此題考查學(xué)生對(duì)春聯(lián)特點(diǎn)的掌握。答案需要學(xué)生了解春聯(lián)的對(duì)仗、韻律和寓意等特點(diǎn)。

例題4：下列關(guān)于泥塑的說法，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（A.泥塑是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式B.泥塑制作過程中需要考慮作品的造型、比例和神態(tài)C.泥塑作品通常在干燥后進(jìn)行燒制D.泥塑只能用于制作人物形象）（答案：D。）

解析：此題考查學(xué)生對(duì)泥塑藝術(shù)的了解。答案需要學(xué)生知道泥塑不僅限于制作人物形象，還可以制作動(dòng)植物等。

例題5：下列選項(xiàng)中，哪個(gè)是民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的一種創(chuàng)新應(yīng)用？（A.傳統(tǒng)剪紙作品的數(shù)字化展示B.春聯(lián)的電子版銷售C.泥塑作品的國際展覽D.油畫作品的民間藝術(shù)風(fēng)格）（答案：A。）

解析：此題考查學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中創(chuàng)新應(yīng)用的了解。答案需要學(xué)生知道傳統(tǒng)剪紙作品的數(shù)字化展示是民間藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的一種創(chuàng)新應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，通過引入生活中的實(shí)例和小組討論，學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)有了更直觀和深入的理解。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在講解泥塑藝術(shù)時(shí)，我應(yīng)該提供更多的實(shí)物或模型，以便學(xué)生們更好地理解泥塑的制作過程和技巧。此外，在分組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更積極地參與學(xué)生的討論，給予他們更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助他們更深入地思考和理解民間藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)

民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民在日常生活中創(chuàng)造的、用以表達(dá)情感和愿望的藝術(shù)形式。它具有以下特點(diǎn)：多樣性、地域性、實(shí)用性、傳承性。

②民間藝術(shù)的形式和應(yīng)用

民間藝術(shù)的形式豐富多樣，包括剪紙、泥塑、春聯(lián)等。這些藝術(shù)形式在人們生活中有著廣泛的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、裝飾、婚慶等。

③民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值

隨著社會(huì)的發(fā)展，民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的意義和價(jià)值。它不僅承載著豐富的歷史文化信息，也是人們情感和智慧的結(jié)晶。通過保護(hù)和傳承民間藝術(shù)，我們可以更好地了解和尊重傳統(tǒng)文化，同時(shí)也可以為現(xiàn)代生活注入新的活力和靈感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)有了基本的了解，能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.小組討論成果展示：各個(gè)小組在討論過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，能夠深入探討民間藝術(shù)的形式和應(yīng)用。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出自己的思考和理解。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出關(guān)于民間藝術(shù)的概念和特點(diǎn)的問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)民間藝術(shù)的形式和應(yīng)用進(jìn)行判斷和分析。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠認(rèn)真思考和分析民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。