2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握世界主要地形的特點(diǎn)及分布情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解不同地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)地球儀或地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察世界地形分布，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹世界的地形種類(lèi)，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

3.案例分析：以亞洲、非洲、歐洲、北美洲等主要地形區(qū)為例，講解各地形的特征及分布。

4.小組討論：學(xué)生分組討論各地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)世界地形的分布特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繪制世界地形分布圖，加深對(duì)地形分布的理解。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究世界地形的分布及特點(diǎn)。

2.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子理解地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.利用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及地理思維能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)世界地形分布的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考積極性等。

3.小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、合作態(tài)度等。

六、教學(xué)資源

1.地球儀或地圖：展示世界地形的分布。

2.案例資料：提供關(guān)于各地形區(qū)的案例資料，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等。

3.課后作業(yè)：世界地形分布圖繪制。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)。

2.注重案例的真實(shí)性、典型性，便于學(xué)生理解地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.注重課后作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀或地圖，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)世界地形的分布規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。

2.綜合思維：學(xué)生能夠?qū)⒏鞯匦蔚奶攸c(diǎn)及分布情況與人類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合，形成地理知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)案例分析，使學(xué)生對(duì)亞洲、非洲、歐洲、北美洲等主要地形區(qū)的特征及分布有更深入的理解。

4.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-世界主要地形的特點(diǎn)及分布情況。

-地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

2.難點(diǎn)：

-理解各地形區(qū)的具體特征，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

-分析地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例。

3.解決辦法：

-利用地球儀或地圖，直觀展示各地形的分布，幫助學(xué)生加深理解。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生親身參與討論，提高綜合思維能力。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生自主繪制世界地形分布圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的具體影響，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊(cè)第二章《地球的面貌》第三節(jié)《世界的地形》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地形分布圖、各大洲地形分布圖、各地形區(qū)的典型圖片、圖表等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備地形模型、地球儀等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)所需的軟件，如多媒體播放器、投影儀等，確保教學(xué)過(guò)程中的媒體資源能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)視頻、文章等，以便在教學(xué)中進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界地形有哪些種類(lèi)嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界地形的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形的美妙和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹世界地形的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界地形基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界地形的基本概念、種類(lèi)和分布。

過(guò)程：

講解世界地形的定義，包括其主要種類(lèi)如平原、山地、高原、丘陵、盆地等。

詳細(xì)介紹每種地形的特征和分布情況，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界地形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地形的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界地形案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地形的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的具體影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界地形的種類(lèi)、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅世界地形分布圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地理雜志》：提供關(guān)于世界各地地形、氣候、文化等方面的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入了解世界地形的多樣性。

-《地球科學(xué)》：介紹地球科學(xué)的基本知識(shí)，包括地形、氣候、資源等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解地形的形成和變化。

-《地理學(xué)導(dǎo)論》：概述地理學(xué)的基本概念、研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生建立地理學(xué)科的整體框架。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解世界各地地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，并撰寫(xiě)一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐纳酱?、湖泊等自然景觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形的特點(diǎn)和魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解全球地理環(huán)境變化對(duì)人類(lèi)社會(huì)的挑戰(zhàn)，如氣候變化、自然災(zāi)害等，并思考應(yīng)對(duì)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，提升地理學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)我欣慰的地方在于，學(xué)生們對(duì)世界地形的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。通過(guò)案例分析和小組討論，他們能夠更好地理解各地形的特征和分布，也能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。比如，在討論亞洲的地形時(shí)，學(xué)生們能夠提到喜馬拉雅山脈對(duì)氣候的影響，也能夠說(shuō)出青藏高原對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@正是我希望能夠在課堂上達(dá)成的目標(biāo)——讓學(xué)生們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

然而，我也有些遺憾。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于地形的理解仍然有些模糊，他們不能夠很好地把握各地形的特點(diǎn)和分布。這讓我意識(shí)到，我在授課的過(guò)程中，可能沒(méi)有做到位，沒(méi)有能夠讓所有學(xué)生都能夠理解和掌握。我需要反思，我需要在今后的教學(xué)中，找到更好的方法，讓所有學(xué)生都能夠跟上我的教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①世界地形的種類(lèi)及其特征

-平原：廣闊平坦的地形，海拔較低，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-山地：高地地形，海拔較高，地勢(shì)陡峭，常用于水電開(kāi)發(fā)。

-高原：海拔較高的平坦地區(qū)，氣候寒冷，植被稀少。

-丘陵：起伏不平的地形，海拔較低，適宜林業(yè)發(fā)展。

-盆地：被山地或高原環(huán)繞的低地，氣候濕潤(rùn)，多水資源。

②地形對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-農(nóng)業(yè)：平原和盆地適合種植作物，山地和高原可用于放牧。

-工業(yè)：山區(qū)可開(kāi)發(fā)水電，高原地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源。

-城市化：地形平坦的