七年級生物下冊 第四單元 第一章 第三節(jié) 青春期教案3 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期教案3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期教案3（新版）新人教版》主要講述了青春期的發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何正確對待和處理青春期的種種問題。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)青春期，以便更好地度過這一重要階段。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握青春期的基本知識(shí)，并能正確對待自身的生理和心理變化，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和自我認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理變化，使學(xué)生樹立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性和生命的價(jià)值。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維對待青春期的種種問題。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、探究的能力，通過小組討論和自主學(xué)習(xí)，深入了解青春期的各種現(xiàn)象。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極面對生活的態(tài)度，勇于面對青春期的挑戰(zhàn)，形成健康的生活習(xí)慣和自我認(rèn)知能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）青春期發(fā)育特點(diǎn)：掌握青春期的生理變化，如身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。

（2）青春期心理變化：了解青春期的心理發(fā)展規(guī)律，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。

（3）正確對待青春期：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對待青春期的問題有正確的認(rèn)識(shí)和處理方式。

（4）健康生活習(xí)慣：掌握青春期健康生活習(xí)慣的重要性，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）青春期發(fā)育特點(diǎn)的理解：學(xué)生對于青春期生理變化的理解可能存在困難，特別是第二性征的出現(xiàn)和生殖系統(tǒng)的發(fā)育。

（2）青春期心理變化的把握：學(xué)生可能難以理解青春期心理發(fā)展的規(guī)律，對于情緒波動(dòng)和心理矛盾的處理感到困惑。

（3）正確對待青春期的教育：學(xué)生可能對于如何正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系、如何應(yīng)對挫折等問題存在疑問。

（4）健康生活習(xí)慣的落實(shí)：學(xué)生可能在生活中難以堅(jiān)持健康生活習(xí)慣，對于如何合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)等問題把握不準(zhǔn)。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解青春期的基本知識(shí)和發(fā)育特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀和生活習(xí)慣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對青春期的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入了解青春期可能遇到的問題，并學(xué)會(huì)正確處理和解決這些問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示青春期的生理和心理變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬青春期的各種情境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加青春期相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如青春期知識(shí)講座、心理健康教育等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.評價(jià)工具：運(yùn)用評價(jià)工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效的反饋和調(diào)整依據(jù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解青春期發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及正確對待青春期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)青春期的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入青春期學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期發(fā)育特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為青春期新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解青春期的發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何正確對待青春期的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞青春期問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)青春期知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在青春期新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對青春期知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與青春期內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合青春期內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)青春期的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青春期發(fā)育、心理變化以及如何正確對待青春期的科普圖書，如《青春期揭秘》、《青春期的煩惱》等。

（2）科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，如YouTube上的“NationalGeographic”頻道、科普中國的“科普放映室”等，了解青春期的相關(guān)知識(shí)。

（3）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生參加線上課程，如網(wǎng)易云課堂、中國大學(xué)MOOC等平臺(tái)上的青春期相關(guān)課程，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀青春期相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解青春期的研究動(dòng)態(tài)，如《青春期研究》、《青少年心理學(xué)》等期刊。

2.拓展建議：

（1）開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，與父母或家人交流關(guān)于青春期的知識(shí)，了解家庭對青春期的看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

（2）觀察生活實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊同學(xué)或朋友在青春期的行為表現(xiàn)，思考青春期帶來的影響，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力。

（3）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校組織的青春期講座、心理健康教育活動(dòng)等，提高學(xué)生對青春期問題的認(rèn)識(shí)。

（4）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于青春期學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的反思能力。

（5）組建學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立青春期學(xué)習(xí)小組，共同討論青春期相關(guān)問題，分享學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何正確對待青春期。通過講解和討論，我們了解了青春期的生理變化，如身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等，同時(shí)也掌握了青春期的心理變化規(guī)律，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。在正確對待青春期方面，我們討論了如何處理與異性同學(xué)的關(guān)系、如何應(yīng)對挫折等問題，并強(qiáng)調(diào)了樹立正確的價(jià)值觀和生活習(xí)慣的重要性。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）青春期的_____特點(diǎn)是身高突增。

A.生理

B.心理

C.社會(huì)適應(yīng)

D.所有特點(diǎn)

（2）以下哪項(xiàng)是青春期心理變化的表現(xiàn)？

A.身高突增

B.體重增加

C.獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

D.第二性征出現(xiàn)

2.簡答題

請簡述青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理變化。

3.案例分析題

假設(shè)你是一名初中生，正處于青春期。請描述你在青春期遇到的兩個(gè)問題，并說明你是如何處理的。

4.應(yīng)用題

請列舉三種健康的生活習(xí)慣，并說明為什么這些習(xí)慣對青春期的你很重要。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們深入探討了青春期的奧秘，了解了青春期的發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何正確對待青春期。通過講解和討論，我們掌握了青春期的生理變化，如身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等，同時(shí)也了解了青春期的心理變化規(guī)律，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。在正確對待青春期方面，我們討論了如何處理與異性同學(xué)的關(guān)系、如何應(yīng)對挫折等問題，并強(qiáng)調(diào)了樹立正確的價(jià)值觀和生活習(xí)慣的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，健康快樂地度過青春期。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）青春期的生理特點(diǎn)是身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。故選A。

（2）青春期心理變化的表現(xiàn)有獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。故選C。

2.簡答題

青春期的發(fā)育特點(diǎn)有身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。心理變化有獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、對自我認(rèn)知的探索等。

3.案例分析題

（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解進(jìn)行回答）

4.應(yīng)用題

（學(xué)生根據(jù)自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答）

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們探討了青春期的發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何正確對待青春期。通過講解和討論，我們了解了青春期的生理變化，如身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等，同時(shí)也掌握了青春期的心理變化規(guī)律，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。在正確對待青春期方面，我們討論了如何處理與異性同學(xué)的關(guān)系、如何應(yīng)對挫折等問題，并強(qiáng)調(diào)了樹立正確的價(jià)值觀和生活習(xí)慣的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，健康快樂地度過青春期。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）青春期的生理特點(diǎn)是身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。故選D。

（2）青春期心理變化的表現(xiàn)有獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。故選C。

2.簡答題

青春期的發(fā)育特點(diǎn)有身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。心理變化有獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、對自我認(rèn)知的探索等。

3.案例分析題

（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和理解進(jìn)行回答）

4.應(yīng)用題

（學(xué)生根據(jù)自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答）八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試引入了與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如學(xué)生在校內(nèi)外的經(jīng)歷，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.應(yīng)用多媒體資源：我利用多媒體資源和教學(xué)軟件，如視頻、圖片和互動(dòng)式教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間分配：我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)講解時(shí)間過長，導(dǎo)致學(xué)生參與討論和實(shí)踐的時(shí)間不足。

2.學(xué)生參與度：在課堂上，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不感興趣，或者是因?yàn)樗麄儗χ黝}有困難。

3.教學(xué)評價(jià)方式：我發(fā)現(xiàn)在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于依賴傳統(tǒng)的測試和考試，可能忽略了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：我計(jì)劃調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，以提高學(xué)生的參與度。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：我將努力找到更多與學(xué)生生活相關(guān)的情境，以激發(fā)學(xué)生對主題的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：我計(jì)劃采用多元化的教學(xué)評價(jià)方式，如項(xiàng)目評估、口頭報(bào)告和課堂討論，以更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）青春期的主要生理變化包括____、____、____等。

（2）青春期的心理變化主要表現(xiàn)在____、____、____等方面。

（3）正確對待青春期，我們需要樹立____的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的____和____。

2.判斷題

（1）身高突增是青春期生理變化的唯一特征。（____）

（2）青春期心理變化主要表現(xiàn)在情緒波動(dòng)。（____）

（3）正確對待青春期，我們需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我認(rèn)知能力。（____）

3.論述題

（1）請?jiān)敿?xì)闡述青春期的生理變化特點(diǎn)。

（2）請談?wù)勀銓η啻浩谛睦碜兓目捶?，以及如何正確對待這些變化。

（3）請說明如何正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系，以及如何應(yīng)對青春期可能遇到的挫折。

4.案例分析題

（1）小明是一名初中生，他身高突增，開始出現(xiàn)第二性征，情緒波動(dòng)較大。請分析小明的這些變化屬于青春期的哪些特點(diǎn)，并給出正確的應(yīng)對措施。

（2）小紅在青春期，性格變得內(nèi)向，與同學(xué)交往減少，學(xué)習(xí)成績下降。請分析小紅的變化屬于青春期的哪些特點(diǎn)，并給出正確的應(yīng)對措施。

（3）小剛在青春期，開始對異性產(chǎn)生好奇，但不知道如何與異性同學(xué)相處。請給出建議，幫助小剛正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系。

5.應(yīng)用題

（1）請列舉三種健康的生活習(xí)慣，并說明為什么這些習(xí)慣對青春期的你很重要。

（2）請說明如何正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系，以及如何應(yīng)對青春期可能遇到的挫折。

（3）請談?wù)勀銓η啻浩谛睦碜兓目捶?，以及如何正確對待這些變化。

九、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

（1）身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)。

（2）獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、對自我認(rèn)知的探索。

（3）正確的、健康的、積極的。

2.判斷題

（1）錯(cuò)誤。（2）錯(cuò)誤。（3）正確。

3.論述題

（1）青春期的生理變化特點(diǎn)主要包括身高突增、體重增加、第二性征的出現(xiàn)等。這些變化是正常的生理現(xiàn)象，標(biāo)志著身體發(fā)育進(jìn)入一個(gè)新的階段。

（2）青春期心理變化主要表現(xiàn)在獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、對自我認(rèn)知的探索等方面。這些變化是正常的心理發(fā)展過程，需要我們正確對待和引導(dǎo)。

（3）正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系，需要尊重對方，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免過度的親密行為。遇到挫折時(shí)，要保持積極的心態(tài)，尋求幫助，勇敢面對。

4.案例分