三年級上冊數(shù)學(xué)教案－4.12兩、三位數(shù)除以一位數(shù) ｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案－4.12兩、三位數(shù)除以一位數(shù)｜蘇教版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我們將通過具體例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并能夠正確進行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過學(xué)生的自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握。難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時的試商方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入課堂開始，我通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容：“小明的媽媽買了一袋蘋果，共有36個，如果平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.自主探究讓學(xué)生獨立進行36除以4的計算，并記錄下計算過程。然后，邀請幾位學(xué)生分享他們的計算方法。3.講解與示范在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，我進行講解和示范，講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并示范筆算過程。4.練習(xí)與反饋讓學(xué)生進行一些類似的練習(xí)題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)課堂結(jié)束前，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則和試商方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算法則：1.試商：將被除數(shù)的首位與除數(shù)比較，如果大于或等于除數(shù)，商就在首位；如果小于除數(shù)，就試除前兩位。2.計算：將試商的結(jié)果乘以除數(shù)，然后從被除數(shù)的相應(yīng)位開始減去，得到的差再試商，直到計算到個位。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）48除以6（2）72除以8（3）57除以7（4）63除以9答案：（1）8（2）9（3）7（4）7八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，但在試商方面還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)試商的方法，并通過更多的練習(xí)題進行鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生進一步探索兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，并嘗試進行筆算。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和動機的重要環(huán)節(jié)。通過一個實際問題，我可以引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更愿意參與到課堂活動中來。例如，我提出了小明媽媽分蘋果的問題，這個問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受后面的計算內(nèi)容。二、自主探究的環(huán)節(jié)自主探究是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算中，讓學(xué)生獨立進行計算并記錄下計算過程，可以讓他們親身體驗和思考除法計算的步驟和方法。這樣，學(xué)生不僅能夠通過自己的實踐得出結(jié)論，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、講解與示范的環(huán)節(jié)講解與示范是學(xué)生掌握正確計算方法的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)中，我需要清晰地講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并通過示范筆算過程，讓學(xué)生直觀地理解計算的步驟和方法。通過我的講解和示范，學(xué)生可以糾正自己之前的錯誤計算方法，并掌握正確的計算技巧。四、練習(xí)與反饋的環(huán)節(jié)練習(xí)與反饋是鞏固學(xué)生知識和及時發(fā)現(xiàn)并解決問題的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生進行一些類似的練習(xí)題，可以讓他們在實際操作中運用所學(xué)的計算方法，并及時得到反饋和指導(dǎo)。通過這個環(huán)節(jié)，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并根據(jù)他們的錯誤進行針對性的講解和輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)課堂小結(jié)是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行梳理和鞏固的重要環(huán)節(jié)。在課堂結(jié)束前，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則和試商方法。這樣可以幫助學(xué)生形成完整的知識體系，并加深他們對知識的理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)1.使用簡單明了的語言和示例，讓學(xué)生易于理解和跟隨。2.注重計算過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項，例如試商的方法和筆算的規(guī)則。3.鼓勵學(xué)生積極參與和提問，及時解答他們的疑問，確保他們對計算方法的理解和掌握。4.通過一些典型的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的計算方法，并及時給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解計算法則時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。例如，在講解試商的方法時，我用肯定的語氣強調(diào)：“如果被除數(shù)的首位大于或等于除數(shù)，商就在首位?！蓖瑫r，我也用疑問的語氣提問學(xué)生：“如果被除數(shù)的首位小于除數(shù)，我們該怎么辦呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能加深他們對知識點的理解。我合理分配了時間。在課堂中，我確保有足夠的時間進行講解和示范，讓學(xué)生清晰地理解計算法則。同時，我也為學(xué)生提供了自主練習(xí)的時間，讓他們在實際操作中鞏固所學(xué)知識。例如，在講解完一個例題后，我會讓學(xué)生獨立進行類似的練習(xí)題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。我還注重了課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并激發(fā)他們的思考。例如，在講解試商方法時，我會提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在試商時應(yīng)該注意什么？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的好奇心。我以小明媽媽分蘋果的問題為例，讓學(xué)生思考并回答每個小朋友可以分到幾個蘋果。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。在教案反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。大部分學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則，并在實際操作中運用所學(xué)的知識。然而，仍有部分學(xué)生在試商方面存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)試商的方法，并通過更多的練習(xí)題進行鞏固。我也意識到在課堂中需要給予學(xué)生更多的機會進行交流和討論。例如，在講解完一個例題后，我可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的計算方法和經(jīng)驗。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，又能提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教授兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過簡潔明了的語言、合理的時間分配、有效的課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，幫助他們掌握計算法則。然而，我也要注意在今后的教學(xué)中繼續(xù)改進和提高，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）120除以6（2）150除以5（3）180除以6（4）210除以72.填空題：（1）360除以4_____（商）余_____（余數(shù)）（2）450除以9_____（商）余_____（余數(shù)）（3）540除以6_____（商）余_____（余數(shù)）（4）630除以9_____（商）余_____（余數(shù)）3.解答題：（1）試商法計算480除以8的過程。（2）用試商法計算570除以7的結(jié)果。4.應(yīng)用題：（1）小明有240顆糖果，他想平均分給8個朋友，每個朋友可以分到多少顆糖果？（2）商店運來360本圖書，如果平均放在4個書架上，每個書架應(yīng)該放多少本圖書？答案：1.（1）20（2）30（3）30（4）302.（1）900（2）500（3）900（4）7003.（1）480除以8，試商法得到商為60，余數(shù)為0。（2）570除以7，試商法得到商為81，余數(shù)為