鄂教版道德與法治三年級上冊全冊教案教學(xué)設(shè)計

《我是學(xué)習(xí)的主人》是湖北教育道德與法治三年級上冊第一單元第一課的內(nèi)容。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。我們是學(xué)習(xí)的主體，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)是必然要求，養(yǎng)成良好將為第二課與好書交朋友的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。【知識與能力目標(biāo)】1、能判斷何為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、能判斷何為良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3、能為自己量身定制學(xué)習(xí)生活時間表。【過程與方法目標(biāo)】1、能端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，做到對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。2、能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并用自制時間表約束自己?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠意識到自己是學(xué)習(xí)的主人，增強對自身學(xué)習(xí)生活方面的責(zé)任心，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理利用時間，約束自身，勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)。1、教學(xué)重點：對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。2、教學(xué)難點：制定學(xué)習(xí)習(xí)慣計劃表與時間表。教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：學(xué)習(xí)態(tài)度萬花筒（見課件）教師小結(jié)：我們現(xiàn)在是小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們自己的事，自己的事就要自己負(fù)責(zé)。我們要能夠分辨正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，并運用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，做父母眼中的好孩子，老師與同學(xué)眼中的好學(xué)生。今天，我們來共同學(xué)習(xí)：第一單元《我學(xué)習(xí)，我成長》的第一課我是學(xué)活動一：課堂中的同學(xué)們見課件問1）哪些同學(xué)的想法是正確積極的？哪學(xué)同學(xué)的想法需要糾正？（2）總結(jié)正確的聽課態(tài)度。課堂學(xué)習(xí)不僅是個人參與的活動，更是整個班級的同學(xué)與老師共同參與的活動；課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)會聽課是第一步?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生明白什么是正確的聽課態(tài)度。）活動二：遇到難題怎么辦見課件（2）小明的做法對嗎？他真的是“好學(xué)生”嗎？小芳真的是“差學(xué)生”嗎？學(xué)生回答遇到難題積極解決是正確的，但要用正確的方法；獨立思考，誠信做人。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生學(xué)會正確處理難題，樹立正確的價值觀，對于成績要取之有道，其他事情亦是如此】二、我的責(zé)任我來擔(dān)活動三：養(yǎng)成良好習(xí)慣見課件問1）同學(xué)們平時都有哪些好習(xí)慣，或者有哪些壞習(xí)慣需要改正？（2）一起完善“良好習(xí)慣養(yǎng)成計劃表”學(xué)生回答學(xué)習(xí)與生活井然有序才能更高效地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好習(xí)慣將受益終生?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生有養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，并且努力貫徹執(zhí)行下去。）三、時間都去哪兒了活動四：時間時間你慢點走見課件問1）時間對大家是平等的，為什么有些人可以做更多事？學(xué)生回答1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。5、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》6、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》9、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）10、拋棄時間的人,時間也拋棄他。（莎士比亞）11、時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。（郭沫若）12、時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。（魯迅）【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生明白時間的寶貴，增強珍惜時間的意識。）活動五：動手完成我的時間計劃表帶領(lǐng)學(xué)生制作屬于自己的時間計劃表【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生親手制定時間計劃表，由意識轉(zhuǎn)化為行動，督促自己去執(zhí)行，以達(dá)到一個良好的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)。）課堂小結(jié)：我們是學(xué)習(xí)的主人，想要擁有好的學(xué)習(xí)成績，必須要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。直面困難，坦然面對自己的不足，合理利用時間，學(xué)會制定計劃并去實施，在不斷的堅持中會成就一個更優(yōu)秀的自己。板書設(shè)計第一課我是學(xué)習(xí)的主人一、學(xué)習(xí)生活放大鏡二、我的責(zé)任我來擔(dān)1、好習(xí)慣，早養(yǎng)成2、我的好習(xí)慣養(yǎng)成計劃三、時間都去哪兒了1、時間時間你慢點走2、我的時間利用計劃表本節(jié)是道德與法治三年級上冊第一單元第一課的內(nèi)容，教學(xué)過程中需要注意方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。用小組討論、親自動手等方式，從最貼近學(xué)生的生活實際出發(fā)，逐步上升到意識高度，再引導(dǎo)學(xué)生實踐本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中需要把控學(xué)生的思考與討論方向，避免課堂稍顯混亂?！逗秃脮慌笥选肥呛苯逃赖屡c法治三年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容。通過第一讀好書不僅可以解決日常生活學(xué)習(xí)中的難題，還可以增長見識，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，“腹有詩書氣自華”，和好書交朋友可以讓自己更優(yōu)秀。讀書作為一種必不可少的學(xué)習(xí)方法，為加下來第三課多彩的學(xué)習(xí)生活作下了鋪墊?！局R與能力目標(biāo)】1、能清楚好書對自身學(xué)習(xí)成長的益處，熱愛讀好書。2、能夠辨別繁雜的市場中書的好壞，判斷書是否適合自己。3、能尋找到好書，并與大家分享。4、能夠愛護(hù)書籍【過程與方法目標(biāo)】1、能夠為自己制定讀書計劃。2、學(xué)會讀書的方法，如做標(biāo)注、做摘抄等。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠意識到好書在自身學(xué)習(xí)成長中的作用，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀。好書是我們一生的摯友，和好書交朋友將會受益終生，有它們的陪伴我們將成為更優(yōu)秀的自己。1、教學(xué)重點：我愛讀書，愛護(hù)書本。2、教學(xué)難點：制定閱讀計劃，采用合適的閱讀方法。學(xué)生準(zhǔn)備自己的閱讀故事，和大家分享自己看的好書。情境導(dǎo)入：同學(xué)們分享自己的閱讀故事教師小結(jié)：同學(xué)們都很棒，除了老師推薦的書之外自己也會尋找書籍閱讀，種類很多，內(nèi)容豐富。書是我們的朋友，好書則是我們的良師益友，和好書做朋友，我們將會看到更多不一樣的世界，學(xué)到更多有趣的知識。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一單元《我學(xué)習(xí)，我成長》的第二課與好書做朋友?；顒右唬汉脮奈σ娬n件問1）大家還知道哪些關(guān)于熱愛讀書的小故事或名言俗語？學(xué)生回答1、魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時,在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎一枚金質(zhì)獎?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。2、1915年,著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究“國學(xué)”,有時吃飯也不出門,準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒,啃了多時,涂成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什么。3、讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！?、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金好書對人的影響是十分深遠(yuǎn)，古往今來，有成就的人都十分熱愛閱讀；一個人的形象與談吐便展現(xiàn)著他的閱讀情況，書帶給人的影響是潛移默化的。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解好書帶給人的影響。）二、我會閱讀活動二：我會找好書見課件會閱讀的第一步是會辨別書內(nèi)容的質(zhì)量好壞，會尋找好書。【設(shè)計意圖】（通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生會辨別書的質(zhì)量，會尋找好書。）活動三：書是我們的好朋友見課件善待書本，是對閱讀的尊重【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生能夠善待書本，學(xué)會閱讀從愛護(hù)書本開始。）活動四：我的閱讀計劃見課件帶領(lǐng)學(xué)生完成一份閱讀計劃。郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生的閱讀活動有計劃、有條理地進(jìn)行。）活動五：我的閱讀方法見課件問：大家還有哪些閱讀方法？在課堂上與同學(xué)們一起分享。好記性不如爛筆頭，閱讀不能光用眼睛看?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生掌握高效的閱讀方法，從而提高閱讀效率。）課堂小結(jié)：和好書交朋友，首先要會分辨誰是“好朋友，在哪里可以找到“好朋友”，其次有自己的閱讀計劃與閱讀方法，并且持之以恒，堅持閱讀。好書作為我們的好朋友，我們要善待它們，尊重書本，尊重知識。板書設(shè)計第二課和好書交朋友一、我愛閱讀好書的吸引力二、我會閱讀2、書是我們的好朋友3、我的閱讀計劃4、我的閱讀方法本節(jié)是道德與法治三年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容，教學(xué)過程中需要注意方法與學(xué)生互動，抓住學(xué)生的注意力。本課內(nèi)容的實用性很高，教師需要加以重視，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生從理論放到實踐中去，注意后期對學(xué)生的觀察與提醒。教學(xué)過程中需要把控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂。《多彩的學(xué)習(xí)生活》是湖北教育道德與法治三年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，但學(xué)習(xí)不僅僅指坐在課堂中聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在。再者，學(xué)習(xí)不是我們學(xué)生時代的“專屬”，俗話說“活到老，學(xué)到老”，不論我們年齡幾何，我們一直都在學(xué)習(xí)的道路上，不斷完善自身，升華自身的靈魂。本課時為第一單元的最后一刻，前兩課介紹狹義的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，第三課擴展到廣義的學(xué)習(xí)定義，意在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識?！局R與能力目標(biāo)】1、能夠清楚學(xué)習(xí)無處不在、無時不在。2、能夠自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。【過程與方法目標(biāo)】能夠在生活中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。能夠為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、做學(xué)習(xí)成果總結(jié)。能夠在有益的學(xué)習(xí)中不斷完善自身、升華自身?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)意識，能夠分辨哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容有益于自身，并且在條件的情況下甚至創(chuàng)造條件去學(xué)習(xí)；能夠有條理、有計劃地學(xué)習(xí)，充實自身。1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)是多種多樣的。2、教學(xué)難點：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生搜集身邊的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：我身邊的學(xué)習(xí)故事教師總結(jié)：同學(xué)們，通過大家的分享與老師的提示，我們可以了解到學(xué)習(xí)并不只是指坐在課堂中聽課，學(xué)習(xí)它無處不在、無時不在。有益的學(xué)習(xí)能夠給我們帶來很多財富，今天，我們一起走進(jìn)第一單元《我學(xué)習(xí)，我成長》的第三課多彩的學(xué)習(xí)生活。（板書）一、千姿百態(tài)的學(xué)習(xí)生活活動一：李琳觀察學(xué)習(xí)生活的一天見課件3、古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉?！囃?、師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：答非所問！你不是故意在戲弄我吧？”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊！只是我聽那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公學(xué)習(xí)無處不在、無時不在?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本身的涵義是十分廣泛的，從而自己有意識二、我多彩的學(xué)習(xí)生活活動二：學(xué)習(xí)是個法寶見課件（3）大家覺得不斷學(xué)習(xí)后有哪些感受學(xué)習(xí)能夠給我們帶來精神財富；學(xué)習(xí)能夠讓我們在生活中更加行走自如?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)的意義，從而熱愛學(xué)習(xí)?！咳⑽視W(xué)習(xí)活動三：以學(xué)習(xí)螞蟻的相關(guān)知識為例，制作學(xué)習(xí)計劃表與歸納表見課件帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會制作學(xué)習(xí)計劃表與歸納表?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生有意識、有目的地去學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高效率。）板書設(shè)計第三課多彩的學(xué)習(xí)生活一、千姿百態(tài)的學(xué)習(xí)生活二、我多彩的學(xué)習(xí)生活三、我會學(xué)習(xí)1、我的學(xué)習(xí)計劃表2、我的學(xué)習(xí)歸納表本節(jié)是道德與法治第一單元第三課的內(nèi)容，作為第一單元的最后一課，教學(xué)過程中需要對第一單元有力收尾。本課教學(xué)需要逐步引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的涵義、學(xué)習(xí)的意義，再通過例子來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣高效學(xué)習(xí)。課堂中需要把控節(jié)奏，調(diào)動學(xué)生的熱情?！段业囊患摇肥呛苯逃赖屡c法治三年級上冊第二單元第一課的內(nèi)容。我們是老師眼中的學(xué)生，也是父母長輩眼中的孩子，第一單元講述了我們作為學(xué)生這個角色時應(yīng)該有的態(tài)度與責(zé)任，進(jìn)入第二單元，我們要來全面認(rèn)識一下自己作為孩子這個角色。我們都有屬于自己的愛的港灣，都有自己的名字，在自己溫馨的港灣中都有美麗的故事。認(rèn)識自己的家，認(rèn)識自己，為第五課愛的港灣的內(nèi)容做鋪墊?！局R與能力目標(biāo)】1、能夠理清自己家庭中的輩分關(guān)系。2、能夠說出自己名字中的故事?！具^程與方法目標(biāo)】1、能夠制作自己家族的稱呼表。2、能夠觀察到家庭中展現(xiàn)出的愛?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱募彝ビ幸粋€深入的了解，能夠?qū)ψ陨碛幸粋€深入的了解，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在家中的角色與位置，感受到家的溫暖，讓學(xué)生在感受溫暖中增強愛家愛自1、教學(xué)重點：感受家人的愛。2、教學(xué)難點：制作家庭成員稱呼表。學(xué)生向父母了解自己名字的故事，搜集家中的溫暖故事；教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：我的全家福見課件教師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個溫馨的家，我們的家人都對我們關(guān)懷備至，充滿希冀。家在我們眼中是普通不過的，也是最重要不過的，大家想深入了解自己的家庭嗎？想更加了解自己嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第二單元《我在家庭中幸福長大》第四課《我的一家》。一、我的一家活動一：我的家庭成員稱呼表見課件教師帶領(lǐng)學(xué)生完成自己的家庭成員稱呼表【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解家庭成員組成、彼此間的關(guān)系。）二、我的名字活動二：我名字的故事見課件問：請同學(xué)們講述自己的由來或故事。姓氏的起源可以追溯到人類原始社會的母系氏族制度時期，所以中國的許多最早的姓氏都是女字旁或底，如姚姓。姓是作為區(qū)分氏族的特定標(biāo)志符號，如部落的名稱或部落首領(lǐng)的傳說黃帝住姬水之濱，以姬為姓；炎帝居姜水之旁，以姜為姓?；侍煲源笥碇嗡泄Γn姓為姒。此外，部落首領(lǐng)之子亦可得姓。名字包含著父母長輩對孩子的期望；名字中也包含著博大的中華文化。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拿值暮x有更深的認(rèn)識，同時明白自三、我家的故事活動三：舊物故事多見課件（2）請同學(xué)們思考一下，有些物件看起來十分普通，為什么在家中會珍藏呢？小物件有大故事，它們的背后蘊藏的可能是一段動人心弦的故事生活的儀式感可以成就生活的幸福感?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生深入了解家人的一些值得紀(jì)念的故事，增進(jìn)互相的感活動四：我家的美好時光見課件問1）請同學(xué)們分享一下自己家中的美好時刻。一些家中的小細(xì)節(jié)，可能會影響孩子的一生。我們都在愛中長大，愛不需要山盟海誓，不需要有驚天動地的行動來證明，舉手投足，一言一行中皆有愛的影子。【設(shè)計意圖】（通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找家人之間濃濃的愛，感受家的溫暖，同時明白“愛”一直在身邊。）板書設(shè)計第四課我的一家一、我的一家二、我的名字三、我家的故事2、我家的美好時光本節(jié)是道德與法治第二單元第四課的內(nèi)容，本課的內(nèi)容需要較多同學(xué)與老師之間的互動，教師需要調(diào)動學(xué)生的積極性，參與到課堂的討論中去。在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生是主要的參與對象，教師是一旁輔佐的引導(dǎo)者，將課本內(nèi)容升華。因本節(jié)課的教學(xué)需要較多互動，教師需要把控學(xué)生的思考與討論方向，避免課堂稍顯混亂?！稅鄣母蹫场肥呛苯逃赖屡c法治第二單元第五課的內(nèi)容。通過第四課的學(xué)習(xí)，我們都初步了解了自己的家庭，知道了一些家庭的我們作為孩子可以為父母分擔(dān)些什么，小小的我們也可以有大擔(dān)當(dāng)。這節(jié)課的內(nèi)容讓我們深刻認(rèn)識到我們自己都是父母長輩眼中的寶貝，我們的安危系著父母長輩，為下節(jié)課安全成長【知識與能力目標(biāo)】1、能夠體會到父母長輩的艱辛。2、能夠意識到父母長輩對自己濃郁的愛。3、能夠增強關(guān)愛父母長輩的意識。【過程與方法目標(biāo)】1、能夠在日常生活中觀察到父母長輩的愛。2、能夠在自己力所能及的范圍內(nèi)為父母分擔(dān)負(fù)擔(dān)，并表達(dá)自己對父母的愛。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠在日常生活點滴中觀察到父母長輩對自己的關(guān)心與愛，體會到父母的艱辛。在此基礎(chǔ)上增強自己的責(zé)任意識與家庭意識，能夠表達(dá)自己對父母的愛。1、教學(xué)重點：家人關(guān)愛我。2、教學(xué)難點：今天我當(dāng)家，我也有愛。1、學(xué)生搜集小時候父母長輩關(guān)愛自己的照片。2、學(xué)生課前了解父母日常工作日的一天生活。3、教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：央視CCTV公益廣告：Family見課件視頻所表達(dá)的，父親為我們遮風(fēng)擋雨，母親細(xì)心呵護(hù)我們，父母一直都在無私地奉獻(xiàn)自己。我們一直在長大，隨著我們的成長，父母會漸漸老去。我們雖然還是小學(xué)生，但是我們已經(jīng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，父母有多么愛我們？我們可以回報父母什么？今天，我們一起學(xué)習(xí)第二單元《我在家庭中幸福長大》中的第五課《愛的港灣》。（板書）一、家人關(guān)愛我活動一：家人愛我的瞬間問1）展示家人關(guān)愛自己的瞬間。（2）有些沒有用相機記錄下的瞬間，用言語表達(dá)出來吧。愛就在我們生活的點點滴滴中；孩子是父母甜蜜的負(fù)擔(dān)。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，觸動內(nèi)心身處，從而為接下來的活活動二：媽媽與爸爸的一天見課件問1）同學(xué)們愿意分享一下自己爸爸媽媽一天的生活嗎？父母為了孩子一直在燃燒自己；【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生深刻而實際地感受到父母生活的辛苦，增強學(xué)生關(guān)愛活動三：父母的愛有時是深沉的見課件問1）同學(xué)們有沒有誤解父母的瞬間，是什么事讓你們對父母改變了看法呢？父母作為成年人，有許多責(zé)任許多煩惱，也有許多無奈，父母沒有對你說“我愛你”不代表他們不愛你，或許只是他們不善于表達(dá)，他們愛是深沉的?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生明白父母的愛是在細(xì)微中的，讓學(xué)生理解父母，并對父母大聲說出“我愛你”?。┒职謰寢屛覑勰慊顒铀模航裉煳耶?dāng)家見課件教師帶領(lǐng)學(xué)生制作一天當(dāng)家表在力所能及的范圍內(nèi)，小學(xué)生也可以承擔(dān)起一些家庭責(zé)任。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生知曉自己可以為父母做些什么，為父母分憂，并增強活動五：大聲說出“我愛你”問1）有哪些同學(xué)知道父母的生日？知道父母愛吃什么菜？有什么愛好？《給母親的詩歌》席慕容把父親的微笑和那條一直沉默的河流投放在我火焰的夢中把發(fā)黃的十一月和發(fā)霉的詩歌一起燃燒我看到母親瘦弱的背影對父親如麻節(jié)的柔情她對父親的愛深埋在山一樣的忠誠里我不知道怎么去安慰我試圖把瘋狂的河流制定了法律安裝上詩歌的石塊阻擋雨季鮮活的肉體我走進(jìn)了語言，走進(jìn)條河流我在漲潮的岸上畫出一雙憤怒的眼睛母親在艱難地爬行著在撕裂的苦痛里歲月沿著她斑駁的額頭爬行潮濕的雨季她堅硬的筋骨被浸了一種風(fēng)濕病我試圖把所有的詩歌變成蒸餾的藥酒統(tǒng)統(tǒng)傾灑在五月的麥地讓火焰在麥地里瘋狂地生長讓語言在母親的血管里迅猛奔跑讓詩歌卸去病痛的折磨【設(shè)計意圖】（通過此活動，敦促學(xué)生去了解父母，從而更好地去關(guān)心父母，為父母制造板書設(shè)計第五課愛的港灣一、家人關(guān)愛我2、爸爸媽媽的一天3、父母的愛有時是深沉的二、我也有愛2、大聲說出“我愛你”本節(jié)課是道德與法治第二單元第五課的內(nèi)容，本課的教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情參與到課堂的討論中去，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處體會父母《安全成長》是湖北教育道德與法治第二單元第五課的內(nèi)容。我們都在溫暖的家庭中快樂成長，家庭是我們的保護(hù)傘，但是這個保護(hù)傘不是萬能的，意外與危險無處不在。我們是含苞未放的花朵，要想開除絢爛的花朵，我們需要學(xué)會自己保護(hù)自己，懂得規(guī)避風(fēng)險，當(dāng)自己受傷時學(xué)會及時處理。自己學(xué)會保護(hù)自己，才能保證自己健康學(xué)生認(rèn)識自己的家庭，學(xué)會擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己，為下一單元《社區(qū)是我們的大家庭》學(xué)會處理鄰里關(guān)系奠定基礎(chǔ)。【知識與能力目標(biāo)】1、能夠加強自我保護(hù)意識。2、能夠掌握一些應(yīng)急處理的方法。【過程與方法目標(biāo)】1、能夠判斷哪些是危險情況。2、能夠主動規(guī)避風(fēng)險。3、在危險情況下能夠自救?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生增強自我保護(hù)意識，珍愛生命，注意安全，遠(yuǎn)離危險物與危險地區(qū)。在能夠自我保護(hù)的同時，還能夠用正確的方法幫助其他小朋友。珍惜來之不易的生命，不拿生命當(dāng)兒戲。2、教學(xué)難點：當(dāng)我受傷時。學(xué)生搜集一些受傷時自我處理的方法。情景導(dǎo)入：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險公益宣傳片見課件教師小結(jié)：同學(xué)們，我們都是父母長輩眼中的明珠，他們關(guān)愛我們，呵護(hù)我們，但是父母不能時時看護(hù)我們，我們也慢慢長大，要學(xué)會自己照顧自己。想要健康快樂地成長，離不開自們一起學(xué)習(xí)第二單元《我在家庭中幸福長大》的第六課安全成長。（板書）活動一：開不開門？見課件（3）如果門外的人說是來查天然氣、查水電的應(yīng)該怎小學(xué)生最好不要獨自在家?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生增強自我保護(hù)意識，對陌生人提高警惕。）二、遠(yuǎn)離危險活動二：安全用電見課件問1）哪些同學(xué)的做法是十分危險的？1、移動家用電器時一定要切斷電源，以防觸電。2、不能用濕手接觸帶電的開關(guān)；不能用濕手拔、插電源插頭；拔、插電源插頭時手指不能接觸觸頭的金屬部分；也不能用濕手更換電氣元件或燈泡。3、經(jīng)常手拿使用的家用電器（如電吹風(fēng)、電烙鐵等），切忌將電線纏繞在手上使用。4、電吹風(fēng)機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時，使用時要注意避免燙傷。5、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止電給我們帶來方便，同時也十分危險?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生學(xué)會安全用電。）活動三：注意防火見課件學(xué)生回答1、小學(xué)生不得玩火，不得隨身攜帶火種，如打火機、火柴。2、不得隨意點火，不得在易燃易爆用品處點火。3、不得隨意燃放煙花爆竹。4、遇到火災(zāi)的情況，小學(xué)生要堅持逃生原則?；鹪谏钪惺钟杏?，但是危險性也十分大?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生掌握一些基本的防火知識，注意用火安全。）活動四：戶外安全見課件戶外安全也十分重要，不逞強，不過分好奇?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解一些基本的戶外安全常識。小學(xué)生好奇心強，但更應(yīng)該掌握一些基本的安全知識，保護(hù)自身安全。）三、受傷了怎么辦活動五：受傷了該怎么辦危險無處不在，受傷在所難免，要學(xué)會自我處理。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解一些基本的自救知識，學(xué)會及時處理意外情況，板書設(shè)計第六課安全成長一、獨自在家二、遠(yuǎn)離危險2、注意防火3、戶外安全三、受傷了怎么辦教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生牢牢掌握一些基本的安全知識，讓學(xué)生提高警惕，并付諸實踐。本節(jié)課的內(nèi)容要注意與學(xué)生積極互動，在課堂討論中掌握安全常識，避免生活中發(fā)生不幸，并在一些意外來臨時可以控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂。《我生活的社區(qū)》是湖北教育道德與法治第三單元第一課的內(nèi)容。通過前面兩個單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了審視自己，關(guān)注家人與家庭，現(xiàn)在，我們要把自己的目光放地更遠(yuǎn)一些，來了解一下自己生活的區(qū)域，也就是我們的社區(qū)。自己生活的社區(qū)到底是什么樣的？社區(qū)為我們提供了哪些服務(wù)與便利？社區(qū)又經(jīng)歷了哪些發(fā)展變化？我們?nèi)绾瘟私馍鐓^(qū)？本節(jié)課的學(xué)習(xí)將讓同學(xué)們對自己生活的地方更加了解，并學(xué)會基本的調(diào)查方法。【知識與能力目標(biāo)】1、能夠大致描述自己生活的社區(qū)。2、能夠了解社區(qū)的公共設(shè)施。3、能夠掌握基本的調(diào)查方法。【過程與方法目標(biāo)】1、能夠主動發(fā)現(xiàn)社區(qū)的基礎(chǔ)服務(wù)。2、能夠利用基本調(diào)查方法了解社區(qū)的變化?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约荷畹纳鐓^(qū)有一個全面的了解。在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到社區(qū)也是一個大家庭，珍惜社區(qū)提供的種種便利，熱愛生活，和睦鄰里，并卻意識到自己是社區(qū)的一份子，建設(shè)美麗社區(qū)，自己也有一份責(zé)任。3、教學(xué)重點：我的社區(qū)什么樣2、教學(xué)難點：社區(qū)的變化學(xué)生搜集自己社區(qū)的照片，并且去了解社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施。教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：我生活的社區(qū)見課件教師小結(jié)：我們有自己的小家庭，同時也擁有一個大家庭，那就是我們生活的社區(qū)。在前面同時，社區(qū)作為我們的大家庭，它為我們提供很多便利的服務(wù)，它也有豐富多彩的活動。我們在成長中有許多變化，社區(qū)也是，我們都曾關(guān)注過這些嗎？今天，我們就一起進(jìn)入第三單元《社區(qū)是我們的大家庭》的第一課《我生活的社區(qū)》的學(xué)習(xí)。（板書）活動一：我的社區(qū)寫真見課件問1）展示自己生活的社區(qū)的照片。社區(qū)是我們的大家庭，我們也需要愛護(hù)它?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生對自己生活的社區(qū)有一個初步的了解和認(rèn)識。）活動二：社區(qū)中的公共設(shè)施見課件社區(qū)是我們共同生活的地方，我們在社區(qū)中進(jìn)行各種各樣的活動?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解社區(qū)中國有哪些公共設(shè)施，了解它們的用途，并二、我愛我的社區(qū)活動三：我社區(qū)的特點見課件每個人有自己的特點，社區(qū)也有其特點；這些特點可以反映時代變化下社區(qū)的變化?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解自己所在社區(qū)的特點，并為接下來調(diào)查社區(qū)變化活動四：我喜歡社區(qū)里的……問1）社區(qū)中有哪些讓你特別的喜愛的物件或活社區(qū)就像一個人，它有自身的特點，有自身的閃光點吸引著人；我們的這些“喜歡”，也正是對社區(qū)這個大家庭的愛?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生深入發(fā)掘自己所在社區(qū)的閃光點，拉近情感上的距離，為關(guān)愛自己的社區(qū)奠定情感基礎(chǔ)。）三、社區(qū)的變化活動五：調(diào)查社區(qū)變化見課件教師帶領(lǐng)學(xué)生了解實踐調(diào)查的注意事項，并制作調(diào)查表；教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬調(diào)查。我們在成長中有種種變化，社區(qū)也會有很多變化；這些變化蘊含著時代特色，等待我們發(fā)掘。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生掌握基本的調(diào)查方法與調(diào)查過程，了解社區(qū)變化，通過用深層次的眼光看待這些變化背后的原因。）板書設(shè)計第七課我生活的社區(qū)一、我家在這里1、我的社區(qū)寫真2、社區(qū)的公共設(shè)施二、我愛我的社區(qū)2、我喜歡社區(qū)里的……三、社區(qū)的變化社區(qū)變化實踐調(diào)查本節(jié)課是道德與法治第三單元第氣課的內(nèi)容，本課的教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情參與到課堂的討論中去，本節(jié)課的教學(xué)不僅僅在于讓學(xué)生全面了解自己的社區(qū)，更是要讓學(xué)生意識到社區(qū)是一個大家庭，自己是社區(qū)的一份子，作為學(xué)生要愛社區(qū)，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)在教學(xué)過程中教師需要把控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂。《身邊的“朋友”》是湖北教育道德與法治第三單元第八課的內(nèi)容。通過第七課的學(xué)習(xí)，我們對自己生活的社區(qū)有了深入的了解。社區(qū)是人們生活的地方，有人生活的地方就會有幫助人們生活得更好地物品，也就是我們身邊的“好朋友”，它們不會言語，但它們在我們的生活有著舉足輕重的地位。我們身邊有哪些不會說話的“朋友”？它們給我們帶來了哪些幫助或便利？我們應(yīng)該怎樣對待它們？本節(jié)課的內(nèi)容將會一一解答?！局R與能力目標(biāo)】1、能夠了解社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施的作用。2、能夠正確使用基礎(chǔ)設(shè)施。【過程與方法目標(biāo)】1、能夠調(diào)查統(tǒng)計社區(qū)中的基礎(chǔ)設(shè)施。2、能夠找到社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施存在的問題并想辦法解決?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】將它們當(dāng)作朋友看待，愛護(hù)它們，珍惜它們，并且?guī)徒M它們。1、教學(xué)重點：身邊的基礎(chǔ)設(shè)施及其作用。2、教學(xué)難點：向居委會提出關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施存在的問題的建議。學(xué)生搜集社區(qū)中的基礎(chǔ)設(shè)施，并了解其作用。情景導(dǎo)入：社區(qū)中的“好朋友們”見課件教師總結(jié)：通過第六課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了我們居住的社區(qū)。同學(xué)們每天生活在社區(qū)中，有沒有發(fā)現(xiàn)身邊有許多基礎(chǔ)設(shè)施，如垃圾箱，長椅等。大家知道它們的作用嗎？知道如何正確利用它們嗎？它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝嗽S多便利，我們應(yīng)該如何對待它們呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第三單元《》第七課《身邊的“朋友”》。活動一：無聲的守候見課件問1）同學(xué)們來一起分享自己搜集的社區(qū)中的“朋友們”。基礎(chǔ)設(shè)施幫助我們更好地生活。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生們更加全面地了解社區(qū)中基礎(chǔ)設(shè)施的用途，為下面正確使用基礎(chǔ)設(shè)施做鋪墊。）活動二：垃圾箱的“訴說”垃圾箱作為必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施，生活中處處都有它。懂文明是小學(xué)生最基本的行為要求。鏈接：分類垃圾箱的使用方法重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。;2、塑料。廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。;3、金屬。各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等;4、玻璃。有色和無色廢玻璃制品;5、織物。舊紡織衣物和紡織制品。(二)不可回收垃圾。是指除可回收垃圾之外的垃圾。如果皮、菜葉、剩飯剩菜、花草樹枝樹(三)有毒物質(zhì)。如廢舊電池、廢熒光管、水銀溫度計等?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生懂得如何正確使用垃圾箱，并運用到生活實踐中去。）活動三：我們也要好好對待它見課件問1）同學(xué)們舉舉生活中的例子，還有哪些不文明不正確的做法？基礎(chǔ)設(shè)施給我們提供便利的同時，我們也要愛護(hù)它們。［設(shè)計意圖］（通過此活動，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的不文明現(xiàn)象，并學(xué)會愛護(hù)身邊的公共設(shè)施，學(xué)會制止不文明現(xiàn)象。）二、我還希望這些“新朋友”的加入見課件（2）動動你們的手，把你你心目中的“新朋友”畫下來吧?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生鍛煉動手能力，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的不足，鍛煉自己板書設(shè)計第八課身邊的“朋友”一、它幫助了我們2、垃圾箱的“訴說”3、我們也要好好對待它二、我還希望這些“新朋友”的加入本節(jié)課是道德與法治第三單元第八課的內(nèi)容，本課的教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情參與到課堂的討論中去，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解社區(qū)中基礎(chǔ)用它們，把它們當(dāng)成自己的朋友，面對社區(qū)中的不文明現(xiàn)象勇敢去制止。在課堂中教師需要把控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂?！恫灰粯拥纳鐓^(qū)》是湖北教育道德與法治第三單元第九課的內(nèi)容。我們國家幅員遼闊，地域?qū)拸V，在我們國家的不同社區(qū)因為氣候、習(xí)俗等因素的不同，社區(qū)的形態(tài)也不盡相同。了解祖國各地的風(fēng)土人情，了解祖國之外的風(fēng)俗。本課的內(nèi)容將視野放到全世界，提供了一個開放式的單元結(jié)尾，給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間?！局R與能力目標(biāo)】1、能夠簡單了解祖國其他地區(qū)的社區(qū)形態(tài)。2、能夠簡單了解世界其他地區(qū)社區(qū)的形態(tài)?！具^程與方法目標(biāo)】1、能夠掌握簡單的尋找資料的方法。2、能夠比較不同地區(qū)不同社區(qū)的情況【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生掌握基本的查閱資料的方法，認(rèn)識到我們祖國不同地方的不同風(fēng)土人情，通過開闊自己的眼界，將視野放到全世界，不將自己局限在小小區(qū)域中，認(rèn)識到差異，并尊重差異。1、教學(xué)重點：各地的社區(qū)2、教學(xué)難點：不同社區(qū)之間的差異學(xué)生搜集我國不同地區(qū)不同社區(qū)的形態(tài)、風(fēng)土人情；學(xué)生搜集自己感興趣的國家的社區(qū)形態(tài)、風(fēng)俗；教師制作多媒體課件。情境導(dǎo)入：祖國各地社區(qū)百態(tài)見課件教師小結(jié)：我們國家幅員遼闊，不同的地區(qū)因氣候差異、生活習(xí)慣不同等原因，居住的社區(qū)也千姿百態(tài)，各有特點。我們在了解了自身居住的社區(qū)后，也要了解祖國其他地區(qū)的生活情況，看看其他地區(qū)的伙伴是如何生活的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第三單元《社區(qū)是我們的大家庭》的第九課《不一樣的社區(qū)》（板書）。活動一：說說它們的特點見課件地理環(huán)境、氣候、社會風(fēng)俗等都是影響社區(qū)形態(tài)的原因?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生主動探索不同社區(qū)的特點，并尋找形成社區(qū)不同形態(tài)活動二：我身邊的社區(qū)見課件問1）大家仔細(xì)思考，我們身邊的社區(qū)都是一樣的嗎？有何不同？即使近在身邊，社區(qū)的形態(tài)也不盡相同。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生在了解其他地區(qū)社區(qū)特點的前提下探尋身邊的不同，并尋找原因，讓學(xué)生全面了解自己生活的環(huán)境。）二、國外的社區(qū)活動三：走進(jìn)國外的社區(qū)見課件教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞國外的社區(qū)?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，拓寬學(xué)生的視野，并激發(fā)學(xué)生的探索精神。）三、我心目中的社區(qū)活動四：我心中的社區(qū)藍(lán)圖請大家動動自己的手，將你心目中理想的社區(qū)畫下來或者用文字表達(dá)出來?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，鍛煉學(xué)生的想象力和動手能力、表達(dá)能力。）板書設(shè)計第九課不一樣的社區(qū)一、祖國各地的社區(qū)說說它們的特點我身邊的社區(qū)二、國外的社區(qū)走進(jìn)國外的社區(qū)三、我心目中的社區(qū)我心中的社區(qū)藍(lán)圖本節(jié)課是道德與法治第三單元第九課的內(nèi)容，本課的教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情參與到課堂的討論中去，本節(jié)課是第三單元的最后一課內(nèi)容，教師要在教學(xué)過程中注意總結(jié)第三單元的基本內(nèi)容，在最后一個環(huán)節(jié)中需要引導(dǎo)學(xué)生注意全局，將社區(qū)全貌展現(xiàn)出來，從而起到單元總結(jié)的作用。在課堂中教師需要把控學(xué)生的討論方向，避免課堂稍顯混亂?！哆h(yuǎn)親不如近鄰》是湖北教育道德與法治第四單元第十課的內(nèi)容。在日常生活中，離我們最近的是我們身邊的鄰居，和諧的鄰里關(guān)系非常重要，遇到困難時鄰里相互幫助，及時高效，所謂遠(yuǎn)親不如近鄰，便是如此。但是在日常相處中，矛盾是在所難，我們要學(xué)會妥善解決。和諧的鄰里關(guān)系需要大家來維護(hù)，我們要學(xué)會照顧他人的感受，并且熱心對待他人，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助鄰居，做個品德高尚的小學(xué)生。【知識與能力目標(biāo)】1、能夠舉出鄰里互相幫助的例子。2、能夠?qū)W會解決矛盾和幫助他人。【過程與方法目標(biāo)】1、能夠掌握基本的解決矛盾的方法。2、能夠感受到鄰里的溫暖，并在他人需要幫助的時候伸出援手。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】自己要做一個有責(zé)任心有愛心的小學(xué)生。3、教學(xué)重點：相互幫助的鄰居4、教學(xué)難點：產(chǎn)生了矛盾怎么辦學(xué)生搜集鄰居幫助自己或互相幫助的生活實例。情境導(dǎo)入：誰幫我收了被子見課件教師總結(jié)：收被子是件小事，但是這些小事可以看出鄰居傳遞的溫度。鄰居是我們沒有血緣關(guān)系的親人，在我們遇到一些困難時他們第一時間伸出援手。在日常生活中，鄰里相互幫助的例子還有很多，大家也會一起分享美食分享一些生活小技巧，和諧的鄰里關(guān)系讓我們生活一、相親相愛“一家人”活動一：感謝有你問1）同學(xué)們來一起分享下日常生活中鄰居關(guān)心自己家與自己家?guī)椭従拥墓适?。遠(yuǎn)親不如近鄰，和睦的鄰里關(guān)系可以讓我們的生活方便美滿，充實且溫馨?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)鄰居互相幫助的生活實例，感受鄰居的溫暖，并且也學(xué)會主動關(guān)心他人，為下面的活動做鋪墊。）二、有了矛盾怎么辦活動二：我和鄰居小伙伴見課件問1）大家經(jīng)常和鄰居小伙伴一起玩嗎？會玩些什么呢？（2）同學(xué)們來主動分享自己和鄰居小伙伴的故事。鄰居小伙伴是我們最親近的玩伴?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生感受與鄰居小伙伴一起玩耍的美好，為下面正確處理活動三：我會解決矛盾見課件問1）平時和小伙伴一起玩耍時，出現(xiàn)過不愉快的事情嗎？人與人在一起相處，矛盾是在所難免的。正確處理矛盾可以讓人與人之間更加親近，相處也更加愉悅。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生學(xué)會正確處理矛盾，并運用到生活中去，學(xué)會與人和三、多為他人想一想活動四：我會為他人考慮見課件問1）圖中的小朋友有哪些做法是不正確的？我們應(yīng)該怎么做？贈人玫瑰，手留余香。和諧的人際關(guān)系需要大家一起來維護(hù)。【設(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生能夠主動照顧他人的感受，為創(chuàng)造和諧的鄰里關(guān)系盡板書設(shè)計第十課遠(yuǎn)親不如近鄰一、相親相愛一家人二、有了矛盾怎么辦1、我和鄰居小伙伴2、我會解決矛盾三、多為他人想一想我會為他人考慮本節(jié)課是道德與法治第四單元第十課的內(nèi)容，本課的教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性與熱情親不如近鄰”用實例解釋清楚。把握教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾，并學(xué)會照顧他人的感受，注重道德培養(yǎng)?！缎睦锵胫麄儭肥呛苯逃赖屡c法治第四單元第十一課的內(nèi)容。我們的身邊會有一些身體有缺陷的人們，他們的生活中存在許多不方便，我們要體諒他們，給予他們幫助。在生活中卻有很多對殘疾人士不友好的現(xiàn)象，正確的做法是什么呢？老人們年紀(jì)大了，在生活幫助，社會才會更加美好。【知識與能力目標(biāo)】1、能夠體驗殘障人士的艱辛。2、能夠體諒社會上的弱勢群體，給予自己力所能及的幫助。3、能夠指出生活中不正確對待弱勢群體的現(xiàn)象，并明晰正確的做法?！具^程與方法目標(biāo)】1、能夠?qū)W會關(guān)照弱勢群體。2、能夠給予他人溫暖，心里想著他們。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生體會到殘障人士生活的不易，在日常生活中遇到弱勢群體給予關(guān)愛，心里想著他們。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，尊重長者，愛護(hù)幼兒，做一個有愛心，有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。5、教學(xué)重點：關(guān)愛弱勢群體6、教學(xué)難點：老吾老，以及人之老學(xué)生分組體驗殘疾人、老年人的生活狀態(tài)。情境導(dǎo)入：弱勢群體一日體驗見課件教師總結(jié)：弱勢群體因他們身體的原因，在生活中存在種種困難與不方便，他們生活地比我們辛苦，忍受著常人難以忍受的痛苦，當(dāng)我們體驗過他們的生活后，我們更能理解、體諒他們，在生活中給予我們力所能及的幫助。但是生活中存在著許多們要能夠發(fā)現(xiàn)并且盡自己的努力去改變，社會有我們的努力會更加和諧美麗，今天，我們一起來學(xué)習(xí)第四單元《愛心溫暖你我他》的第十一課《心里想著他們》。（板書）活動一：我的一天“殘疾”生活問1）同學(xué)們體驗了殘疾人的生活后，有什么感殘疾人因身體上的殘疾有諸多不便，在生活中我們需要理解體諒?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生直觀地感受殘疾人的生活，理解他們的痛楚，從而由心底生發(fā)關(guān)愛殘疾人之心。）活動二：社會關(guān)照見課件問1）同學(xué)們還知道哪些設(shè)施為殘障人士提供便《殘疾人保障法》對于殘疾人受教育的權(quán)利作了如下規(guī)定：第十八條國家保障殘疾人受教育的權(quán)利。各級人民政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育作為國家教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)。國家、社會、學(xué)校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育。國家對接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生免收學(xué)費，并根據(jù)實際情況減免雜費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困殘疾學(xué)殘障人士是折翼的天使，社會給予了很大的照顧?！驹O(shè)計意圖】（通過此活動，讓學(xué)生了解基本的為殘障人士涉及的公共設(shè)施，并正確對待這些設(shè)施與