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文檔簡介
2025屆湖南省澧縣聯(lián)考初三一輪復(fù)習(xí)階段性考試(語文試題文)試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列解說正確的一項(xiàng)是A.既然你已經(jīng)知道了,我就沒有必要再向你說了。解說:這兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。B.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。解說:這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.言簡意賅理直氣壯風(fēng)起云涌心狠手辣解說:這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系相同。D.為了營造揚(yáng)州學(xué)茶、懂茶、愛茶,揚(yáng)州“陸羽茶堂”將開展茶文化“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動。解說:這個(gè)句子沒有語病。2.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.2019年4月15日,法國的巴黎圣母院起火,無情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來了嚴(yán)重的損毀。即使大量文物得以搶救,但是教堂頂部基本上已被焚毀,標(biāo)志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌。(“即使”和“但是”搭配不當(dāng),將“即使”改為“雖然”)B.近期,西安奔馳女車主維權(quán)事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注,最終維權(quán)女車主和西安利之星達(dá)成換車補(bǔ)償?shù)?。(在句末加上“和解協(xié)議”)C.人們都知道,在飛機(jī)翱翔藍(lán)天之前要經(jīng)過復(fù)雜的研制過程。一架新機(jī)的誕生必須經(jīng)過試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制階段,飛行試驗(yàn)是其中周期最長、環(huán)節(jié)最多、風(fēng)險(xiǎn)最大的階段。(“試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制”改為“試制、試飛、設(shè)計(jì)和論證”)D.繁忙的城市,需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時(shí),也要減輕不必要的喧囂,避免片面追求“不夜城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。(“減輕”和“喧囂”搭配不當(dāng),“減輕”改為“減少”)3.下列句子中,沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.從懵(měng)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年,從躊躇滿志的青年到成熟的中年,最后步入兩鬢(bìn)斑白的老年:有序變化是生命亙(gèng)古不變的主題。B.暑假中,孩子們大都輾轉(zhuǎn)于各種培訓(xùn)班,卻無遐在陽光下?lián)]汗如雨,在草地上愜(qiè)意玩耍。C.幸福是奮斗出來的,夢想是在砥礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的,廣大青年應(yīng)該立鴻鵠(hú)志,做奮斗者。D.稻屯洼濕地公園里,高高低低的房屋鱗次櫛(jié)比,水平如鏡的湖面掩映在綠樹濃陰中。4.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.“母親把飯煮了,還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花?!本渲袠?biāo)點(diǎn)符號使用有誤,應(yīng)將四處頓號都改為逗號。B.“我覺得真正的格物致知精神,不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的,而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的?!本渲挟嬀€部分是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句,這個(gè)復(fù)句作“覺得”的賓語。C.“若毒之乎?”句中“若”古今異義,這里是“你”的意思;“毒”名詞活用為動詞,這里是“毒害”的意思。D.“見漁人,乃大驚,問所從來,具答之?!笔且粋€(gè)省略句,可譯為“(桃花源中的人)看見漁人,竟十分吃驚,問(他)從哪里來,(漁人)仔細(xì)地回答了他”。5.(1)_____,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)造化鐘神秀,______。(杜甫《望岳》)______,山島竦峙。(曹操《觀滄海》)幾處早鶯爭暖樹,_____。(白居易《錢塘湖春行》)______,江春入舊年(王灣《次北固山下》)千古興亡多少事?悠悠。_______。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》)陸游的《游山西村》中,既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風(fēng)光,又蘊(yùn)含哲理的詩句是:_____,_______。6.名著閱讀。理圓四德,智滿金身。纓絡(luò)垂珠翠,香環(huán)結(jié)寶明。烏云巧迭盤龍,繡帶輕飄彩風(fēng)翎。碧玉紐,素羅袍,祥光籠罩;錦絨裙,金落索,瑞氣遮迎。眉如小月,眼似雙星。玉面天生喜,朱唇一點(diǎn)紅。凈瓶甘露年年盛,斜插垂楊歲歲青。解八難,度群生,大慈憫:故鎮(zhèn)太山,居南海,救苦尋聲,萬稱萬應(yīng),千至千靈。蘭心欣紫竹,蕙性愛香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是______(填寫作品名)中的______(填寫人物名)。二、閱讀7.漢元年十月,沛公①兵遂先諸侯至霸上②。秦王子?jì)胨剀嚢遵R,系頸以組③,封皇帝璽符節(jié)④,降軹道⑤旁。諸將或言誅秦王。沛公曰:“始懷王遣我,固以能寬容;且人已服降,又殺之,不祥?!蹦艘郧赝鯇佗蘩簟K煳魅胂剃?,欲止宮休舍。樊噲、張良諫,乃封秦重寶財(cái)物府庫,還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰:“父老苦秦苛法久矣。誹謗者族,偶語⑦者棄巿。吾與諸侯約,先入關(guān)者王之,吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳:殺人者死,傷人及盜抵⑧罪,馀悉除去秦法。諸吏人⑨皆案堵如故。凡吾所以來,為父老除害,非有所侵暴,無恐!且吾所以還軍霸上,待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑,告諭之。秦人大喜,爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗⑩軍士。沛公又讓不受,曰:“倉粟多非乏不欲費(fèi)人?!比擞忠嫦?,唯恐沛公不為秦王。①沛公:指劉邦。②霸上:在今陜西西安。③組:絲帶。④璽、符、節(jié):分別是天子印、發(fā)兵符、使節(jié)信物。⑤軹道:軹道亭,在今陜西西安。⑥屬:委托。⑦偶語:聚在一起說。偶,相聚。⑧抵:判處。⑨諸吏人:各官吏和百姓。⑩獻(xiàn)饗:即犒勞。饗,用酒食招待。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。諸將或言誅秦王(____)(2)吾當(dāng)王關(guān)中(____)馀悉除去秦法(____)(4)人又益喜(____)2.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。遂西入咸陽,欲止宮休舍。(2)父老苦秦苛法久矣。4.這段文字是成語“約法三章”的出處。劉邦在什么情況下與咸陽百姓約法三章的?根據(jù)你的理解,簡要說說他為什么要這么做。8.《醉翁亭記》除寫了山水之樂外,還寫到了“太守之樂”,請你從內(nèi)容和它所體現(xiàn)的積極意義上談?wù)剬Α疤刂畼贰钡睦斫狻?.[甲]潭中魚可百許頭,皆若空游務(wù)所依,日光下徹,影布石上,佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。——《小石潭記》[乙]水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視五礙,急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕?!杜c朱元思書》1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。潭中魚可百許頭(_______)(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(______)2.下面與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()例句:其岸勢犬牙差互A.漁人甚異之 B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.一鼓作氣,再而衰 D.妻之美我者3.甲乙兩文中畫線的句子分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?10.閱讀下面議論文,完成下列小題。多些“無聲的聯(lián)系”徐文秀①春節(jié)剛過,不少人回味,這幾天只與親人團(tuán)聚,過得清爽,過得愜意。當(dāng)下,越來越多的人也感到,這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣,漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚,不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了,那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去,人們回到了平靜和理性,人與人“無聲的聯(lián)系”多了起來。②這是一種好現(xiàn)象,正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”,整天泡在一起推杯換盞,打得火熱、走得很近,今天一個(gè)同學(xué)會、明天一個(gè)鄉(xiāng)友會等,一言以蔽之,無非就是有所圖。正所謂“以利相交,利盡則散;以勢相交,勢敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;以情相交,情斷則傷;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)”,“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些“小圈子”“小團(tuán)伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學(xué)習(xí)上。③多些“無聲的聯(lián)系”,是一種靜靜的守望?!盁o聲的聯(lián)系”的可貴在于,無論是天涯海角,還是各奔東西,心卻在一起,心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的革命生涯中,相互支持與牽掛,然而他們曾20年身處兩地,更多只是一種“無聲的聯(lián)系”。當(dāng)恩格斯患病時(shí),馬克思在給他的信中說:“我關(guān)心你的身體健康,如同自己患病一樣?!眱傻匾恍牡氖赝就篮系哪?,雖天各一方,但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質(zhì),可以讓人與人的交往精神高于物質(zhì),無形重于有形,雖遠(yuǎn)在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)?!盁o聲的聯(lián)系”并非冷漠無情,當(dāng)他人身陷困境,能夠雪中送炭,敢于擋風(fēng)遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內(nèi)談詩王子衡,春風(fēng)坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時(shí),王子衡哀傷至極,為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往,都是平日看似平常,有事時(shí)卻顯非常,患難與共、肝膽相照,既給人力量,又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯(lián)系”,是一種默默的守候。“無聲的聯(lián)系”不是忘卻,也不是拋棄,而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深,孫少述離別王安石時(shí),王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行,字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權(quán),有好幾年孫少述同他沒有來往,人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林,路過高沙,孫少述與其徹夜長談,依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力,不因久別而褪色,不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”?!盁o聲的聯(lián)系”是一種“淡若水”的表達(dá),逢年過節(jié)時(shí),或身患疾病中,或挫折失意之際,一聲問候、一句叮嚀,都會如春風(fēng)般溫暖,似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”,人與人的關(guān)系就多一份純粹與干凈,多一份清澈與明媚,多一份醇厚與樸實(shí),人與人的交往就更加行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.“無聲的聯(lián)系”相對于“熱線聯(lián)系”來說的,“熱線聯(lián)系”有哪些弊端?3.請分析文章的論證思路。4.簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。5.結(jié)合本文觀點(diǎn),補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。11.閱讀下面議論文,完成下列小題。如何微信姜赟①微信可以是一種生活方式,但如何微信則是一種生活態(tài)度。②不經(jīng)意間,有人問起,你生活中跟誰打交道最頻繁?思來想去,答案竟有些不可思議:生活基本被“微信化”了。這不僅僅是個(gè)人感受,也有數(shù)據(jù)為證:55.2%的用戶每天打開微信超過10次,25%的用戶每天打開超過30次。對于越來越多的人而言,微信成為一天的開始、一天的陪伴和一天的結(jié)束。③微信掀起了一股潮流,日均卷入5.7億登陸用戶,一線城市滲透率高達(dá)93%??梢哉f,目之所及,身之所處,皆有微信包圍。收獲衣食住行的便利,分享喜怒哀樂的奔涌,擁有隨時(shí)隨地的交互,舒張無聊時(shí)刻的排遣……“微信是個(gè)生活方式”,已清晰地呈現(xiàn)在無數(shù)用戶的生活世界。對此,有些人心甘情愿地“醉”在其中,有些人無可抗拒地“裹”在里面,大有一種“不在微信中進(jìn)化、就在微信外落伍”的趨勢。④然而,我們享受微信帶來的千般好,就不得不承受其衍生的萬般惱。既然舍不得錯(cuò)過朋友之間的新鮮事、熱議話題,就有可能面對想退又不易退的微信群,接受垃圾信息轟炸的煩擾,忍耐朋友圈里“雞湯”養(yǎng)生的膩歪。也不止一次聽見抱怨“生活被微信殖民了”“我的注意力被微信撕碎了”“晚上十點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)還布置任務(wù)”……在微信無時(shí)無刻“假定在場”的推動下,世俗的牽絆將許多人的生活纏繞得無法喘息??峙?,這也算是“技術(shù)改變生活”的另一種表達(dá)。⑤進(jìn)一步說,用戶對微信的依賴有多重,異化的程度就有多深。最典型的場景莫過于“明明面對面,心思卻飄到微信群”,一如微信開屏動畫折射的隱喻:一個(gè)人站在地球面前,連接了全世界,卻感到無可抑制的孤獨(dú)。如果借用美國攝影師埃里克·皮克斯吉爾的作品《遠(yuǎn)離》來演繹這種異化,更具震撼力。他去掉了照片里人們手中的手機(jī),那個(gè)瞬間里的人們雖然都在一起,但都孤單地活在自己的世界里,面無表情地仿佛丟掉了靈魂??梢哉f,微信方便了社交,卻讓我們稀釋了面對面的交往,沉迷于無數(shù)陌生人舉辦的假面舞會。這就不只是生活層面的問題,更是精神層面的課題。⑥于是,有人想到了逃離,或卸載微信,或停用朋友圈。豆瓣上有篇日記這樣寫道:停用朋友圈半年,看過電影43部,看過書14本,這些電影和書在我的身上留下了很多痕跡,但我還真的很難回憶起刷朋友圈在我身上留下的痕跡。確實(shí),人們更看重的,是這種“痕跡”。⑦選擇逃離終究是消極的抵御,而非主動的駕馭,不然有些人就不會卸而復(fù)裝了。只是因?yàn)榕笥岩痪洹澳悴挥茫瑫屛液懿环奖恪?,足以讓他再次臣服。要知道,摔跟頭主要跟地沒關(guān)系,跟人有關(guān)系。矯正微信使用造成的錯(cuò)位與扭曲,限制其在生活世界的位置,才能將自己從焦慮糾結(jié)、寂寞疏離中釋放出來,使生命更為豐富、生活更加精彩。⑧微信可以是一種生活方式,但如何微信則是一種生活態(tài)度。實(shí)際上,微信上發(fā)生的事,依然遵循著生活本來的規(guī)律;微信上發(fā)生的交往,仍然符合現(xiàn)實(shí)做人的基本原則。毋寧將其看作第二生活,是第一位生活的延伸和補(bǔ)充。1.請找出本文的中心論點(diǎn)。2.文章提及埃里克·皮克斯吉爾的作品《遠(yuǎn)離》有何作用?請簡要分析。3.作者認(rèn)為對微信應(yīng)持有怎樣的態(tài)度,請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要概括。4.請簡要概括本文的論述思路。5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是:()A.文章第①小節(jié)開門見山,引出論題“如何微信是一種生活態(tài)度”。B.第④小節(jié)用舉例論證的方法重點(diǎn)闡述了微信給我們的生活帶來的各種便利和煩惱。C.第⑤小節(jié)主要運(yùn)用比喻論證的方法,論證了用戶對微信的依賴有多重,異化的程度就有多深。D.文章最后三節(jié)圍繞“我們應(yīng)如何正確對待微信”進(jìn)行論述,水到渠成,有很強(qiáng)的說服力。三、應(yīng)用12.學(xué)校近期舉辦“博物館進(jìn)校園”活動,邀請了南京云錦博物館的專家為同學(xué)們介紹云錦。請你圍繞世界博物館日的活動主題,設(shè)計(jì)一個(gè)與“云錦”有關(guān)的實(shí)踐活動,并簡述設(shè)計(jì)理念。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.從下面兩題中任選一題作文。(1)命題作文在2019年元旦賀詞中說:“一個(gè)流動的中國,充滿了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑我們都是追夢人?!备鶕?jù)你的閱讀、了解、感受,以“我在努力奔跑”或“追夢路上”為題,寫篇作文。(2)材料作文櫻桃上市時(shí)節(jié),一個(gè)孩子跟媽媽去采摘園??粗矍案吒叩偷?、一片碧綠的櫻桃樹,孩子疑惑了:“媽媽,只有葉子,哪有櫻桃呢?”媽媽笑著說:“傻孩子,掀開樹葉看看?!焙⒆酉崎_葉子,看到了一簇簇紅寶石般的櫻桃。其實(shí),生活中的許多事情,又何嘗不是如此呢?請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②表達(dá)真情實(shí)感,不得套作、抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;④字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案一、積累1、C【解析】
此題考查的是語法知識。A項(xiàng)另個(gè)分句之間不是遞進(jìn)關(guān)系,而是條件關(guān)系。B項(xiàng)該句沒有運(yùn)用排比,而是對偶。D項(xiàng)中的句子成分殘缺,應(yīng)為“為了營造揚(yáng)州學(xué)茶、懂茶、愛茶的氛圍”。故選C。2、C【解析】
C項(xiàng)修改不正確。語序不當(dāng),應(yīng)改為“經(jīng)過論證、設(shè)計(jì)、試制和試飛”。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解析】
此題考查的是字音字形。A:亙(gèng)——gèn。B:遐——暇。D:櫛(jié)——zhì。故選C。4、C【解析】
毒:這里是“怨恨、痛恨”的意思。5、(1)煙籠寒水月籠沙(2)陰陽割昏曉(3)水何澹澹(4)誰家新燕啄春泥(5)海日生殘夜(6)不盡長江滾滾流(7)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!窘馕觥吭囶}分析:考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“籠、曉、澹澹、燕、啄、疑、柳暗”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、《西游記》觀世音菩薩【解析】
本題考查名著閱讀。以上文字出自《西游記》第八回我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安。這是對觀世音菩薩的描寫。二、閱讀7、1.有人稱王全部更加2.倉粟多/非乏/不欲費(fèi)人。3.(1)(劉邦)于是向西進(jìn)入咸陽,想要留在宮殿中休息。(2)父老們苦于秦朝的嚴(yán)刑峻法已經(jīng)很久了。4.劉邦率先攻入咸陽,有入住秦宮的野心,但是在樊噲張良的勸說下,退出咸陽,駐軍霸上。他與咸陽百姓約法三章,是為了籠絡(luò)人心,為他以后稱王以及建立漢王朝贏得百姓的支持。【解析】1.試題分析:文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義,所以一定不要以今釋古。如“王”在這里是“稱王”之意。2.試題分析:文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:倉粟多/非乏/不欲費(fèi)人。3.試題分析:文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如此題中的“遂”“西”“苦”“苛”等詞語,同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。4.試題分析:文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,要做到心中有數(shù)。此題要依據(jù)原文內(nèi)容,按著題干要求,用自己的語言談原因。譯文:漢元年(前206)十月,沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車白馬,用絲繩系著脖子,封好皇帝的御璽和符節(jié),在枳道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說:“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中,就是認(rèn)為我能寬厚容人;再說人家已經(jīng)投降了,又殺掉人家,這么做不吉利。”于是把秦王交給主管官吏。就向西進(jìn)入咸陽,沛公想留在秦宮中休息。樊噲、張良勸阻,這才下令把秦宮中的貴重寶器財(cái)物和庫府都封好,然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人,對他們說:“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了。批評朝政得失的要滅族,相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定,誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王,所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?,F(xiàn)在我和父老們約定,法律只有三條:殺人者處死刑,傷人者和搶劫者依法治罪,其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣,安居樂業(yè)??傊?,我到這里來,就是要為父老們除害,不會對你們有任何侵害,請不要害怕!再說,我所以把軍隊(duì)撤回霸上,是想等著各路諸侯到來,共同制定一個(gè)規(guī)約?!彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視,向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅,爭著送來牛羊酒食,慰勞士兵。沛公推讓不肯接受,說:“倉庫里的糧食不少,并不缺乏,不想讓大家破費(fèi)?!比藗兏痈吲d,唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。8、內(nèi)容上理解:在他的治理下,人們生活安樂?;虼穑禾貫槿藗兊目鞓范械礁吲d,體現(xiàn)封建官員“與民同樂”的思想。積極意義上理解:哪怕位卑,卻具有關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極的人生態(tài)度。期望人們安居樂業(yè),與民同樂,追求生活寧靜祥和,人們和諧相處,這也是我們這個(gè)時(shí)代的共同理想,極具現(xiàn)實(shí)的積極意義,答出“積極的人生態(tài)度”或“和諧社會”的理想的其中一方面即可?!窘馕觥刻氐摹皹贰庇心拷由剿畼范鴺?,耳聽禽鳥之聲而樂,眼見滁州游人之樂而樂。作為被貶至滁州的太守,作者娛情山水排遣內(nèi)心的郁悶,確也得到山水之樂,更主要的是在他所治理的滁州這一方水土,可謂政通人和,百姓安居樂業(yè),快樂無比,太守自然也就樂得其醉了,他沉醉于這方山水之樂,也更沉醉與民同樂之中,“與民同樂”是他的理想,這正是他在失意中仍堅(jiān)守自己的理想之后所得到的心理慰藉。雖然他遭貶謫,仍然期望人們安居樂業(yè),與民同樂,追求生活寧靜祥和,人們和諧相處,這也是我們這個(gè)時(shí)代的共同理想,極具現(xiàn)實(shí)的積極意義。9、1.大約盡2.B3.水的特點(diǎn):[甲]清澈(或:清);[乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。描寫角度:[甲]間接描寫(或:側(cè)面描寫);[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)?!窘馕觥?.文言詞語的考查以實(shí)詞居多,考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“可”意思是“大約”。2.例句“犬牙”名詞作狀語,“像狗牙一樣”的意思。A項(xiàng),異:對……感到驚異;B項(xiàng),箕畚:名詞作狀語,用簸箕;C項(xiàng),鼓:名詞作動詞,擊鼓;D項(xiàng),美:認(rèn)為……美。故選B。3.此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,比較作答。甲文中畫線句子通過魚的活動側(cè)面表現(xiàn)水的清澈;乙文畫線句子“水皆縹碧,千丈見底”直接描寫水的清澈,“游魚細(xì)石,直視五礙”通過側(cè)面描寫表現(xiàn)水的清澈;“急湍甚箭,猛浪若奔”一句則突出水流湍急的特點(diǎn)。(甲)選自《柳河?xùn)|集》作者:柳宗元年代:唐(乙)選自《藝文類聚》作者:吳均年代:南朝梁參考譯文:(甲)潭中的魚大約有一百來?xiàng)l,都好像在空中游動,什么依靠都沒有。陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)而看得見,時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林,寂靜寥落,空無一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可長久停留,于是記下了這里的情景就離開了。(乙)水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見,毫無障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上,都生長著密而綠的樹,高山憑依著高峻的山勢,爭著向上,這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競爭著高聳,筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬兒長久地叫個(gè)不停,猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。10、1.多些“無聲的聯(lián)系”。2.“熱線聯(lián)系”紛擾嘈雜,讓心靜不下來;多了“小圈子”“小團(tuán)伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系不純凈;分散工作、學(xué)習(xí)上的精力。3.首先由春節(jié)里大家多與親人團(tuán)聚的事實(shí)引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的好現(xiàn)象;接著從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù),是一種默默的守候三個(gè)方面來論述;最后總結(jié)多些“無聲的聯(lián)系”的好處。4.舉例論證,列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答,在鄭少谷去世時(shí),王子衡千里奔喪的事例,證明多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)的分論點(diǎn),使論證更清楚具體,更有說服力。5.言之有理即可?!窘馕觥?.本題考查尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目可以作為文章的論點(diǎn)。2.由第②段內(nèi)容“‘無聲的聯(lián)系’可以少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些‘小圈子’‘小團(tuán)伙’滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學(xué)習(xí)上。”因?yàn)椤盁o聲的聯(lián)系”是相對于“熱線聯(lián)系”來說的,所以“熱線聯(lián)系”的弊端由此可以反推出來。3.本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先列舉人們春節(jié)時(shí)人們與過去不同的交往方式,引出中心論點(diǎn);然后正反對比論證,分析了以往的交往方式的弊端;接著舉例論證“多些‘無聲的聯(lián)系’,是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù),是一種默默的守候”;最后總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。4.本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果。第④段“明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答?!绷信e明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答,在鄭少谷去世時(shí),王子衡千里奔喪的事例,這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的首句“多些‘無聲的聯(lián)系’,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)?!边@一分論點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句(分論點(diǎn))。論證方法就是為論證觀點(diǎn)服務(wù)的。5.本題考查議論文論據(jù)的選取,論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實(shí)論據(jù)要注意:①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的,最起碼是登過報(bào)紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括,能證明論點(diǎn)即可。文中的中心論點(diǎn)是“多些無聲的聯(lián)系”,結(jié)合分論點(diǎn)“無聲的聯(lián)系的可貴在于,無論是天涯海角,還是各奔東西,心卻在一起,心心相印、守望相助?!薄盁o聲的聯(lián)系并非冷漠無情,當(dāng)他人身陷困境,能夠雪中送炭,敢于擋風(fēng)遮雨?!钡?,聯(lián)系多指友情,可根據(jù)自己的知識積累,選取合適的事實(shí)論據(jù)。如“白居易和元稹,患難見真情”。11、1.如何微信是一種生活態(tài)度。(如果學(xué)生摘引第一小節(jié)或最后一小節(jié)的首句也可以,主要觀點(diǎn)已包括。如果只是將標(biāo)題作為本文論點(diǎn)則不得分。)2.用戶對微信異化程度的嚴(yán)重,微信稀釋了人們的交往,有力論證了微信對人們生活的干擾不只是生活層面的問題,更是精神層面的課題。3.①主動駕馭微信,而非選擇逃離。②拒絕過度使用微信,矯正使用錯(cuò)誤。③端正生活態(tài)度,將微信看作第一生活的延伸和補(bǔ)充。4.首先提出觀點(diǎn):如何微信是一種生活態(tài)度;其次分析人們?nèi)粘I钪惺芪⑿爬_的現(xiàn)象以及過于依賴微信的危害;最后指出應(yīng)如何正確對待微信。5.D【解析】1.試題分析:考查對文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提根要求提取關(guān)鍵句作答即可。從“微信可以是一種生活方式,但如何微信則是一種生活態(tài)度”提取“何微信則是一種生活態(tài)度”即可。點(diǎn)睛:怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢?一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn),文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn),有些議論文,題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn),作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種,文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn),由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn),一些議論文,特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章,開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證,作者往往會在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。2.試題分析:考查論據(jù)的作用。文章提及埃里克·皮克斯吉爾的作品《遠(yuǎn)離》,是為了證明微信對人們生活的干擾不只是生活層面的問題,更是精神層面的課題。注意,只要是議論文中的事實(shí)或道理材料,都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。3.試題分析:考查對文章要點(diǎn)的概括。通讀全文,梳理脈絡(luò),分清層次,綜合考慮,提取要點(diǎn),找到關(guān)鍵句,必要時(shí)用自己的語言概括即可。在文章的最后兩段找尋答案即可。如“選擇逃離終究是消極的抵御,而非主動的駕馭”“矯正微信使用造成的錯(cuò)位與扭曲,限制其在生活世界的位置”“微信上發(fā)生的交往,仍然符合現(xiàn)實(shí)做人的基本原則”等句。4.試題分析:考查對論證過程的把握。如何分析議論文的論證思路。抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。考生要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句(語言標(biāo)志)和段落,準(zhǔn)確提取和歸納答題信息。此文4段的“然而”,5段的“進(jìn)一步說”,6段的“于是”都是層次轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。三、應(yīng)用12、要求緊扣“作為文化中樞的博物館:傳統(tǒng)的未來”主題以及“實(shí)踐”活動。示例:用電腦軟件設(shè)計(jì)并保存云錦圖案;將云錦設(shè)計(jì)為服飾、日用品等;制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品;為南京云錦寫宣傳語,宣傳南京云錦。理由:利用新技術(shù),保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓;適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要,符合現(xiàn)代人的審美觀念;向大眾普及云錦的知識等?!窘馕觥?/p>
語文綜合性實(shí)踐活動。題干要求設(shè)計(jì)一個(gè)與“云錦”有關(guān)的實(shí)踐活動,并簡述設(shè)計(jì)理念。活動方案的主題“博物館進(jìn)校園”(“作為文化中樞的博物館:傳統(tǒng)的未來”)已經(jīng)給定,并給出了設(shè)計(jì)范圍,我們只要圍繞給定的主題與范圍設(shè)計(jì)實(shí)踐活動即可。切忌偏離主題。自擬實(shí)踐活動從內(nèi)容上看,要與給定的材料密切相關(guān),不可脫離材料設(shè)計(jì),同時(shí)要有可操作性,不是空喊的口號。理由要僅僅圍繞所擬定的實(shí)踐活動的特點(diǎn)及意義來談。如用電腦軟件將云錦設(shè)計(jì)為服飾、日用品等。理由為利用新技術(shù)保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓,符合現(xiàn)代人的審美觀念等。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文追夢路上我的夢,從見到那個(gè)舞臺開始就迅速生根發(fā)芽,直到開花結(jié)果。那是我第一次看古箏演出,年幼的我睜著大大的眼睛,稚嫩的小手牽著媽媽的大手,懵懂地走進(jìn)場內(nèi)。場地的最中間是一個(gè)大舞臺,那里擺放著一架素樸的古箏,隨后一個(gè)身著素白漢服的漂亮小姐姐上臺了。她翩翩落座,在一片沉寂中,她開始了表演,纖纖玉手撥弄琴弦,雙手翩飛如蝴蝶。只不過是幾聲,就彈出了曲子的曲調(diào),讓年幼的我驚訝不已。那悅耳的琴聲繚繞著朝我飛來,飛進(jìn)了我的心中,變成了一粒夢想的種子,在我的心底生根發(fā)芽。那一年,我六歲。等到我大了一些后,我便開始學(xué)習(xí)古箏,看著不難的古箏,彈起來才覺得困難,也許一個(gè)小小的片段,我就需要練習(xí)幾十遍才能過關(guān)。彈古箏很苦、很累,我也一度想放棄,可是心中的信念支撐我,夢想更猛烈的抽芽、拔節(jié),那個(gè)光彩炫目的舞臺正朝我招著手,我怎么可以放棄!夢想的小苗正饑渴地汲取著陽光雨露,我要堅(jiān)持下去。那一年,我8歲。有一次,我參加一個(gè)古箏比賽,那次比賽我記憶猶新。當(dāng)時(shí)馬上就要上臺比賽了,看著那光彩耀目的舞臺,我恍若回到了六歲的時(shí)候,我似乎搖身一變,變成了那個(gè)小姐姐,走上舞臺撫琴一曲,行云流水的琴聲震驚所有人,在所有人為我鼓掌時(shí),像一只美麗的孔雀,驕傲地接受所有人艷羨的目光?!跋乱晃弧钡穆曇艚行蚜宋?,我從容地走上了舞臺。評委們露出了贊許的笑容,我自信地微笑著走下舞臺,當(dāng)我知悉我獲得了第一名的好成績時(shí),我欣喜若狂。夢想在那一刻,終于開出了絢麗的花朵,我相信,幾年之后,它就能結(jié)出甜美的果實(shí)。那一年,我十歲。如今,我已經(jīng)十五歲了,離夢想也越來越近,很多人都說“靡不有初,鮮克有終”,但是我相信,我一定會不忘初心,在通往夢想的大道上一路暢行。再走一步,遇見美好!天空,涂著鉛色的灰,讓人乏味的雨,淅淅瀝瀝地下。無限神往的小山公園在細(xì)雨中更添嫵媚,可腳下的羊腸小道也
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