第17課《虛擬與現(xiàn)實》 心理健康七年級上冊+

虛擬與現(xiàn)實《心理健康》七年級下冊第17課繪出網(wǎng)絡(luò)世界品味網(wǎng)絡(luò)世界掌控網(wǎng)絡(luò)世界遵守法律規(guī)范目錄繪出網(wǎng)絡(luò)世界/01繪出你的網(wǎng)絡(luò)世界

請按照自己遨游網(wǎng)絡(luò)世界的情況，在學(xué)習(xí)單“繪出我的網(wǎng)絡(luò)世界”部分繪出自己的網(wǎng)絡(luò)世界。分享、展示你的網(wǎng)絡(luò)世界消遣、娛樂社交學(xué)習(xí)購物……品味網(wǎng)絡(luò)世界/02閱讀課本“我訴我心”欄目小易接觸互聯(lián)網(wǎng)后，生活有什么變化？網(wǎng)絡(luò)世界帶給小易的情緒體驗有哪些？完成學(xué)習(xí)單“網(wǎng)絡(luò)世界對我的影響”部分上網(wǎng)

（做什么）

，讓我感到

，它對我的積極影響是

，消極影響是

。掌控網(wǎng)絡(luò)世界/03討論掌控網(wǎng)絡(luò)世界的策略（1）結(jié)合初中生的生活，小組成員共同討論掌控網(wǎng)絡(luò)世界的策略，寫在白紙上。（2）討論結(jié)束后，每個小組將白紙貼在前面黑板上，并派出代表介紹內(nèi)容。遵守法律規(guī)范/04案例分析

小然是一個喜歡玩游戲的學(xué)生，周末經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲。一次游戲?qū)?zhàn)中，小然和網(wǎng)友發(fā)生矛盾對罵了起來。后來，這個網(wǎng)友根據(jù)小然的賬號信息，知道了小然就讀的學(xué)校。在學(xué)校論壇里，該網(wǎng)友捏造了小然的一些惡劣事跡發(fā)帖，被一些人轉(zhuǎn)發(fā)。有人通過帖子中公布的小然賬號，認(rèn)出了小然的身份。小然發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有同學(xué)對他指指點點，說他的壞話，讓他很痛苦。小然找到了自己的哥哥，請他幫忙入侵了那個網(wǎng)友的電腦，并造成了對方的經(jīng)濟(jì)損失。案例討論小然的做法對嗎？他應(yīng)該怎樣處理更好？從小然的案例中，你總結(jié)了哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？我們在網(wǎng)絡(luò)世界中，應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范？法律大講堂請分享你所知道的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律知識。課后作業(yè)搜集信息，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律知識知識鏈接：

與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法規(guī)有《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《中華人民