Unit 4 Stage and screen Developing ideas 讀寫課 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit4StageandscreenDevelopingideas讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課為2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊的讀寫課，主題是Unit4StageandscreenDevelopingideas。本節(jié)課主要圍繞戲劇和電影這一主題，通過閱讀和寫作活動，幫助學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)詞匯，提高閱讀理解能力和寫作技巧。教材內(nèi)容豐富，包括劇本、影評、采訪等不同類型的文本，為學(xué)生提供了多角度的理解和學(xué)習(xí)材料。此外，教材還提供了大量的練習(xí)和活動，旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過戲劇和電影這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和寫作活動，學(xué)生將擴(kuò)展相關(guān)詞匯，提高閱讀理解能力和寫作技巧，同時增強(qiáng)對戲劇和電影文化的認(rèn)識和理解，提升跨文化交際能力。此外，通過獨(dú)立思考和合作討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課面向的是2024-2025學(xué)年高一學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀和寫作能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過戲劇和電影相關(guān)的話題，對這一主題有一定的了解。然而，對于更深入的戲劇和電影術(shù)語、影評撰寫以及文化背景知識等方面的了解相對較弱。

學(xué)生在知識方面，需要進(jìn)一步拓展戲劇和電影相關(guān)的詞匯，提高對于專業(yè)術(shù)語的掌握。在能力方面，學(xué)生需要提升快速閱讀和理解劇本、影評等文本的能力，以及批判性思維和創(chuàng)意寫作的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對戲劇和電影文化的興趣和認(rèn)識，提高跨文化交際的能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性有待提高。此外，部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在一定的困難，如閱讀速度慢、寫作思路不清晰等，這可能影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過提供多樣化的教學(xué)活動和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起學(xué)習(xí)英語的信心。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)光盤、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動。

3.信息化資源：英語電影片段、戲劇演出視頻、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文章和論壇討論等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式提問等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戲劇和電影的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戲劇和電影是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戲劇和電影的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲劇和電影的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹戲劇和電影的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲劇和電影基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲劇和電影的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戲劇和電影的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹戲劇和電影的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戲劇和電影案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戲劇和電影的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戲劇和電影案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戲劇和電影的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戲劇和電影解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戲劇和電影的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戲劇和電影相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對戲劇和電影的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲劇和電影的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲劇和電影的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲劇和電影在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲劇和電影。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戲劇和電影的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電影作品：為學(xué)生推薦一些與戲劇和電影主題相關(guān)的經(jīng)典電影，如《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《教父》等，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步了解戲劇和電影的藝術(shù)魅力。

（2）戲劇劇本：為學(xué)生提供一些經(jīng)典的戲劇劇本，如莎士比亞的《哈姆雷特》、《奧賽羅》等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的角色、情節(jié)和主題。

（3）影評文章：為學(xué)生收集一些關(guān)于戲劇和電影的影評文章，讓學(xué)生了解不同視角下的戲劇和電影評價。

（4）采訪視頻：為學(xué)生尋找一些導(dǎo)演、演員等戲劇和電影行業(yè)從業(yè)者的采訪視頻，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)作過程和心得體會。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行戲劇和電影鑒賞活動，讓學(xué)生在欣賞作品的同時，分析其中的藝術(shù)手法和主題思想。

（2）開展戲劇和電影作品的主題討論活動，讓學(xué)生針對某一主題進(jìn)行深入分析和探討。

（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行戲劇和電影創(chuàng)作，如編寫劇本、拍攝短片等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

（4）邀請戲劇和電影行業(yè)的從業(yè)者來校進(jìn)行講座和分享，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（5）組織學(xué)生參觀戲劇和電影相關(guān)的展覽、電影節(jié)等活動，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了戲劇和電影的基本概念、組成部分和原理，通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解戲劇和電影的特性和重要性。戲劇和電影在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的影響，它們是文化藝術(shù)的重要組成部分，也是人類表達(dá)情感、傳遞思想的重要方式。

我們強(qiáng)調(diào)了戲劇和電影在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲劇和電影。學(xué)生通過小組討論、案例分析和課堂展示等方式，提升了合作能力、批判性思維和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）判斷題：

1.戲劇是一種表演藝術(shù)，演員在舞臺上通過言語、動作和表情來展現(xiàn)角色和情節(jié)。（）

2.電影是通過攝影機(jī)拍攝并通過放映機(jī)播放的一種視覺藝術(shù)形式。（）

3.劇本是戲劇和電影的基礎(chǔ)，它規(guī)定了角色、情節(jié)和舞臺布置等內(nèi)容。（）

（2）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)不屬于戲劇的基本組成元素？

A.演員

B.舞臺

C.劇本

D.導(dǎo)演

2.以下哪個作品不屬于莎士比亞的四大悲??？

A.《哈姆雷特》

B.《奧賽羅》

C.《李爾王》

D.《羅密歐與朱麗葉》

（3）簡答題：

1.請簡要介紹戲劇的基本組成部分及其作用。

2.請舉例說明電影是如何表達(dá)主題思想的。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，他們對于戲劇和電影的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠清晰地解釋戲劇和電影的基本概念，導(dǎo)致一些學(xué)生在后續(xù)的案例分析中產(chǎn)生了困惑。

在進(jìn)行案例分析時，我選擇了幾個經(jīng)典的戲劇和電影作品，希望學(xué)生能夠通過這些案例深入理解戲劇和電影的藝術(shù)特點(diǎn)。但是，我在引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響時，可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，使得部分學(xué)生在討論時感到迷茫。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到個別小組的討論略顯雜亂，沒有明確的分工和方向。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組討論，以提高討論的效率和深度。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站上臺前，展示了他們的討論成果。我對于他們的表現(xiàn)給予了積極的評價，同時也提出了建設(shè)性的意見。但是，我在點(diǎn)評時可能過于關(guān)注學(xué)生的表達(dá)技巧，而忽視了對他們觀點(diǎn)和思考深度的評價。下次，我會更加注重學(xué)生思考的過程和質(zhì)量。

小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了戲劇和電影的重要性。然而，我在布置課后作業(yè)時，可能沒有給出足夠的指導(dǎo)，使得學(xué)生對于如何鞏固學(xué)習(xí)效果感到困惑。

總體來說，這節(jié)課我有收獲也有反思。我會在今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教