九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第16課油畫《伏爾加纖夫》教案 鄂教版

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《油畫《伏爾加纖夫》教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第16課《油畫<伏爾加纖夫>教案》。本課通過分析俄國(guó)畫家伊里亞·葉菲莫維奇·列賓的著名油畫作品《伏爾加纖夫》，讓學(xué)生了解其背后的歷史背景、藝術(shù)特色以及作者的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于繪畫藝術(shù)的基本知識(shí)，如色彩、線條、構(gòu)圖等。同時(shí)，他們對(duì)俄國(guó)歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)繪畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高欣賞藝術(shù)作品的能力，同時(shí)對(duì)俄國(guó)歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有更深入的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞能力、歷史文化素養(yǎng)和批判性思維。通過分析《伏爾加纖夫》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠從色彩、線條、構(gòu)圖等方面欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。同時(shí)，通過了解作品背后的歷史背景，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)作品與歷史、文化相結(jié)合，深入理解作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解，從而提高學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)《油畫<伏爾加纖夫>教案》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)欣賞的基本理論，如色彩、線條、構(gòu)圖等。同時(shí)，他們對(duì)俄國(guó)的歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有初步的了解，這將有助于他們更好地理解油畫《伏爾加纖夫》背后的歷史背景和社會(huì)意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品有一定的興趣，他們善于觀察和分析，喜歡通過討論和合作來探究問題。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠獨(dú)立思考，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)油畫《伏爾加纖夫》的教案時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能難以理解油畫中的細(xì)節(jié)和技巧，需要通過反復(fù)觀察和分析來掌握。其次，對(duì)于作品背后的歷史和社會(huì)背景，學(xué)生可能缺乏深入的了解，這將影響他們對(duì)作品的深入理解。此外，學(xué)生可能缺乏批判性思維能力，難以獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)作品。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解油畫《伏爾加纖夫》的歷史背景、作者的創(chuàng)作意圖以及藝術(shù)特色，使學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師可以結(jié)合具體案例，為學(xué)生講解繪畫技巧和相關(guān)理論知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)作品的看法和感受，鼓勵(lì)他們提出問題并尋求解決方案。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，提高他們欣賞藝術(shù)作品的能力。

（3）實(shí)踐法：邀請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如模仿列賓的繪畫風(fēng)格創(chuàng)作一幅作品，或者通過攝影、速寫等方式表達(dá)對(duì)美的追求。實(shí)踐法有助于學(xué)生更好地理解繪畫技巧，提高審美鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示油畫《伏爾加纖夫》的高清圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察作品的細(xì)節(jié)。同時(shí)，通過播放相關(guān)視頻資料，為學(xué)生提供更多關(guān)于作品背景的信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如展示繪畫作品的演變過程，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作思路。此外，還可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，如訪問博物館、藝術(shù)館等官方網(wǎng)站，了解其他著名繪畫作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提高審美鑒賞能力。

（4）校外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)作品的魅力。校外實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高審美鑒賞能力。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：通過布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫欣賞日記、制作手工藝品等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們不斷提高。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞油畫《伏爾加纖夫》的教案，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解油畫《伏爾加纖夫》的教案知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解油畫《伏爾加纖夫》的教案，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述列賓的創(chuàng)作背景或展示相關(guān)案例，引出油畫《伏爾加纖夫》的教案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解油畫《伏爾加纖夫》的教案，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分析作品等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和分析藝術(shù)作品的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分析作品等活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞和分析藝術(shù)作品的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解油畫《伏爾加纖夫》的教案知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和分析藝術(shù)作品的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解油畫《伏爾加纖夫》的教案，掌握欣賞和分析藝術(shù)作品的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)油畫《伏爾加纖夫》的教案，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與油畫《伏爾加纖夫》教案相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的油畫《伏爾加纖夫》教案知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫史》：這本書詳細(xì)介紹了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的發(fā)展歷程，包括列賓在內(nèi)的許多著名畫家的生平和作品。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的背景和發(fā)展。

-《列賓畫傳》：這本書專門介紹了列賓的生平和藝術(shù)成就，詳細(xì)分析了他的許多重要作品，包括《伏爾加纖夫》。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解列賓的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思想。

-《俄國(guó)社會(huì)歷史與文化》：這本書介紹了俄國(guó)社會(huì)歷史和文化的發(fā)展，可以幫助學(xué)生更好地理解《伏爾加纖夫》背后的歷史和社會(huì)背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看其他現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看其他現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品，了解和比較不同畫家的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-參觀美術(shù)館或畫廊：如果可能的話，鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，親自欣賞和分析現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品。

-創(chuàng)作自己的繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的繪畫作品，表達(dá)對(duì)美的理解和追求。

-寫一篇關(guān)于《伏爾加纖夫》的評(píng)論文章：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于《伏爾加纖夫》的評(píng)論文章，發(fā)表自己對(duì)作品的看法和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)油畫《伏爾加纖夫》的教案表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，提出了一些有趣的問題，這表明他們對(duì)作品的理解和欣賞能力較強(qiáng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立分析作品方面存在一定的困難。有些學(xué)生難以從細(xì)節(jié)上分析作品的構(gòu)圖和色彩，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們?cè)谀７铝匈e的繪畫風(fēng)格創(chuàng)作作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。這表明實(shí)踐法在本節(jié)課中起到了積極的作用，有助于學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)作品。

最后，我在課堂上使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，以提高教學(xué)效果和效率。通過展示作品的高清圖片和播放相關(guān)視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解作品的細(xì)節(jié)和背景。然而，我也意識(shí)到在課堂管理方面還存在一些問題。有些學(xué)生在使用多媒體設(shè)備時(shí)過于分散注意力，需要加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和管理。

基于上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.提供更多的指導(dǎo)和幫助，以便學(xué)生在獨(dú)立分析作品方面取得更大的進(jìn)步。我可以提供一些分析作品的框架和方法，幫助他們更系統(tǒng)地理解和欣賞藝術(shù)作品。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在使用多媒體設(shè)備時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。我可以設(shè)置一些規(guī)則和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地控制自己的注意力，避免分心。

3.繼續(xù)使用實(shí)踐法，以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我可以提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)技巧。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：《油畫<伏爾加纖夫>教案》板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和欣賞列賓的油畫作品，以及其背后的歷史背景和社會(huì)意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為四個(gè)部分，分別介紹作品背景、藝術(shù)特色、創(chuàng)作意圖以及欣賞方法。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)部分的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書采用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，突出作品的重點(diǎn)內(nèi)容和特點(diǎn)。同時(shí)，板書的設(shè)計(jì)概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地反映作品的主要內(nèi)容和創(chuàng)作意圖。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了一些藝術(shù)元素和趣味性的插圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹作品背景時(shí)，加入了一些歷史事件的插圖，使學(xué)生更容易理解和記憶。

5.符合教學(xué)實(shí)際：板書設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，與教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)相匹配，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.油畫《伏爾加纖夫》的教案：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)列賓的油畫《伏爾加纖夫》有了深入的理解。他們了解了作品的歷史背景、藝術(shù)特色以及作者的創(chuàng)作意圖。學(xué)生能夠從色彩、線條、構(gòu)圖等方面欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高了他們的審美鑒賞能力。

2.俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的發(fā)展：本節(jié)課還介紹了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的發(fā)展歷程，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫有了更全面的認(rèn)識(shí)。他們了解了現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)和意義，能夠?qū)⑺囆g(shù)作品與歷史、文化相結(jié)合，深入理解作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3.批判性思維的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了藝術(shù)作品，還培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考和分析作品，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高了他們的批判性思維能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述油畫《伏爾加纖夫》的畫面內(nèi)容，并解釋其背后的歷史背景和藝術(shù)特色。

2.請(qǐng)學(xué)生分析列賓的繪畫技巧，如色彩、線條、構(gòu)圖等，并評(píng)價(jià)其對(duì)后世的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生討論油畫《伏爾加纖夫》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并思考藝術(shù)家如何通過作品表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的發(fā)展，評(píng)價(jià)列賓在俄國(guó)繪畫史上的地位和貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，評(píng)價(jià)油畫《伏爾加纖夫》的藝術(shù)價(jià)值和意義。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述油畫《伏爾加纖夫》的歷史背景和藝術(shù)特色。

答案：油畫《伏爾加纖夫》的歷史背景是19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)，反映了俄國(guó)農(nóng)民的苦難生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)特色方面，作品運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比和明暗處理，表現(xiàn)出纖夫們的艱辛和堅(jiān)韌。

2.例題2：請(qǐng)分析油畫《伏爾加纖夫》的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，并評(píng)價(jià)其對(duì)作品表現(xiàn)力的影響。

答案：油畫《伏爾加纖夫》的構(gòu)圖采用了橫向排列的方式，使纖夫們的形象更加突出，表現(xiàn)出他們艱苦的勞動(dòng)狀態(tài)。色彩方面，作品運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比色，如黑色和白色，表現(xiàn)了纖夫們的生活環(huán)境和內(nèi)心情感。

3.例題3：請(qǐng)解釋列賓在《伏爾加纖夫》中的創(chuàng)作意圖，并分析其對(duì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的影響。

答案：列賓在《伏爾加纖夫》中的創(chuàng)作意圖是通過描繪俄國(guó)農(nóng)民的苦難生活，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喚醒人們對(duì)農(nóng)民的同情和關(guān)注。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義繪畫產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后來的畫家樹立了榜