人際贊譽(yù)與友誼建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

人際贊譽(yù)與友誼建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文《贊譽(yù)與友誼》。本節(jié)課主要通過(guò)分析課文中的人物關(guān)系、贊譽(yù)的語(yǔ)言和友誼的建構(gòu)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解贊譽(yù)在人際交往中的重要性，以及如何通過(guò)贊譽(yù)來(lái)建構(gòu)和維護(hù)友誼。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：1.分析課文中的贊譽(yù)語(yǔ)句，理解贊譽(yù)他人的意義；2.學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)厥褂觅澴u(yù)語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的贊譽(yù)習(xí)慣；3.探討贊譽(yù)與友誼之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用贊譽(yù)來(lái)增進(jìn)友誼；4.設(shè)計(jì)一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何贊譽(yù)他人，以及如何建構(gòu)和維護(hù)友誼。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的贊譽(yù)習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠理解課文中的贊譽(yù)語(yǔ)句及其意義；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何贊譽(yù)他人，以及如何建構(gòu)和維護(hù)友誼；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考贊譽(yù)與友誼之間的關(guān)系，以及如何在人際交往中運(yùn)用贊譽(yù)來(lái)增進(jìn)友誼。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握贊譽(yù)的正確方法，提高人際交往能力，培養(yǎng)健康、和諧的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解贊譽(yù)的意義和作用：通過(guò)分析課文中的贊譽(yù)語(yǔ)句，使學(xué)生理解贊譽(yù)他人的意義，認(rèn)識(shí)到贊譽(yù)在人際交往中的重要性。

（2）學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用贊譽(yù)語(yǔ)言：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)厥褂觅澴u(yù)語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的贊譽(yù)習(xí)慣，提高人際交往能力。

（3）掌握友誼建構(gòu)的方法：探討贊譽(yù)與友誼之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)用贊譽(yù)來(lái)建構(gòu)和維護(hù)友誼。

（4）培養(yǎng)閱讀理解能力：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生從文本中獲取和解讀信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）恰當(dāng)使用贊譽(yù)語(yǔ)言：學(xué)生在實(shí)際操作中如何把握贊譽(yù)的分寸，避免過(guò)度贊譽(yù)或不足贊譽(yù)，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的贊譽(yù)詞語(yǔ)。

（2）理解贊譽(yù)與友誼之間的關(guān)系：學(xué)生如何從課文中提煉出贊譽(yù)與友誼之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這一理念。

（3）角色扮演活動(dòng)的組織與實(shí)施：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中如何更好地融入角色，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何處理角色之間的互動(dòng)關(guān)系。

（4）創(chuàng)新與思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從不同角度思考贊譽(yù)與友誼的意義和作用，以及如何在人際交往中運(yùn)用贊譽(yù)來(lái)增進(jìn)友誼。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力和人際交往能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文《贊譽(yù)與友誼》的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備課文相關(guān)的注釋和解析資料，以備課堂上為學(xué)生提供更深入的解釋和指導(dǎo)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和贊譽(yù)的意義，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼和贊譽(yù)的寓言故事動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演活動(dòng)，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，可以根據(jù)角色扮演活動(dòng)的需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具或服飾，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

5.其他資源：教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、研究論文等，以獲取更多關(guān)于贊譽(yù)和友誼的相關(guān)信息，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題“人際贊譽(yù)與友誼建構(gòu)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于贊譽(yù)與友誼的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解贊譽(yù)與友誼的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握贊譽(yù)技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)贊譽(yù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解贊譽(yù)與友誼的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握贊譽(yù)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解贊譽(yù)與友誼的知識(shí)點(diǎn)，掌握贊譽(yù)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與贊譽(yù)與友誼相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的贊譽(yù)與友誼的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.贊譽(yù)的定義和作用：

-贊譽(yù)是指對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)或成就給予肯定和贊揚(yáng)。

-贊譽(yù)可以增強(qiáng)人們的自信心和動(dòng)力，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

2.贊譽(yù)的語(yǔ)言特點(diǎn)：

-贊譽(yù)語(yǔ)言應(yīng)該真誠(chéng)、具體和適度，避免虛假和夸張。

-贊譽(yù)語(yǔ)言應(yīng)該根據(jù)不同的情境和對(duì)象選擇合適的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。

3.友誼建構(gòu)的原則：

-友誼建構(gòu)需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上。

-友誼建構(gòu)需要雙方共同努力和維護(hù)，不僅僅是單方面的付出。

4.贊譽(yù)在友誼建構(gòu)中的作用：

-贊譽(yù)可以增強(qiáng)朋友之間的相互欣賞和認(rèn)同，加深彼此的友誼。

-贊譽(yù)可以幫助朋友之間建立良好的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

5.角色扮演活動(dòng)的目的和意義：

-角色扮演活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何贊譽(yù)他人，以及如何建構(gòu)和維護(hù)友誼。

-角色扮演活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，提高人際交往能力。

6.閱讀理解能力的培養(yǎng)：

-通過(guò)閱讀課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生從文本中獲取和解讀信息的能力。

-通過(guò)對(duì)課文中的贊譽(yù)語(yǔ)句的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用贊譽(yù)語(yǔ)言的能力。

7.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則：

-課堂活動(dòng)應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性，與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

-課堂活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

8.作業(yè)布置的原則：

-作業(yè)應(yīng)該與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能。

-作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

9.拓展學(xué)習(xí)資源的選擇：

-拓展學(xué)習(xí)資源應(yīng)該與贊譽(yù)與友誼的主題相關(guān)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-拓展學(xué)習(xí)資源應(yīng)該具有實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.反思總結(jié)的重要性：

-反思總結(jié)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-反思總結(jié)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自我評(píng)估能力。七、板書設(shè)計(jì)1.贊譽(yù)的定義和作用

①贊譽(yù)：對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)或成就給予肯定和贊揚(yáng)。

②作用：增強(qiáng)自信、促進(jìn)人際關(guān)系。

2.贊譽(yù)的語(yǔ)言特點(diǎn)

①真誠(chéng)：贊譽(yù)語(yǔ)言應(yīng)該真誠(chéng)，避免虛假和夸張。

②具體：贊譽(yù)語(yǔ)言應(yīng)該具體，指出被贊譽(yù)人的具體優(yōu)點(diǎn)或成就。

③適度：贊譽(yù)語(yǔ)言應(yīng)該適度，避免過(guò)度贊譽(yù)或不足贊譽(yù)。

3.友誼建構(gòu)的原則

①相互尊重：友誼建構(gòu)需要建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。

②信任：友誼建構(gòu)需要建立在信任的基礎(chǔ)上。

4.贊譽(yù)在友誼建構(gòu)中的作用

①加深友誼：贊譽(yù)可以增強(qiáng)朋友之間的相互欣賞和認(rèn)同，加深彼此的友誼。

②促進(jìn)溝通：贊譽(yù)可以幫助朋友之間建立良好的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

5.角色扮演活動(dòng)的目的和意義

①學(xué)習(xí)贊譽(yù)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何贊譽(yù)他人。

②建構(gòu)友誼：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何建構(gòu)和維護(hù)友誼。

6.閱讀理解能力的培養(yǎng)

①理解課文：通過(guò)閱讀課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

②解讀信息：通過(guò)對(duì)課文中的贊譽(yù)語(yǔ)句的分析，培養(yǎng)理解和運(yùn)用贊譽(yù)語(yǔ)言的能力。

7.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

①針對(duì)性：課堂活動(dòng)應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性。

②互動(dòng)性：課堂活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。

8.作業(yè)布置的原則

①鞏固知識(shí)：作業(yè)應(yīng)該與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相銜接。

②激發(fā)思考：作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性。

9.拓展學(xué)習(xí)資源的選擇

①相關(guān)性：拓展學(xué)習(xí)資源應(yīng)該與贊譽(yù)與友誼的主題相關(guān)。

②趣味性：拓展學(xué)習(xí)資源應(yīng)該具有實(shí)用性和趣味性。

10.反思總結(jié)的重要性

①自我提升：反思總結(jié)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

②批判性思維：反思總結(jié)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自我評(píng)估能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《贊美與友誼》（作者：約翰·史密斯）

《贊美與友誼》是一篇關(guān)于贊譽(yù)與友誼的短文，通過(guò)講述一個(gè)故事，闡述了贊譽(yù)在友誼建構(gòu)中的重要作用。

（2）閱讀材料：《如何恰當(dāng)使用贊譽(yù)語(yǔ)言》（作者：瑪麗·布朗）

《如何恰當(dāng)使用贊譽(yù)語(yǔ)言》是一篇關(guān)于贊譽(yù)語(yǔ)言使用的文章，介紹了如何恰當(dāng)?shù)厥褂觅澴u(yù)語(yǔ)言，以建立良好的人際關(guān)系。

（3）視頻資源：《友誼的力量》（來(lái)源：YouTube）

《友誼的力量》是一部關(guān)于友誼的紀(jì)錄片，通過(guò)講述不同人的友誼故事，展示了友誼在人們生活中的重要性和積極作用。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述閱讀材料，理解文章的主要觀點(diǎn)和啟示。

（2）思考問(wèn)題：閱讀后，學(xué)生需要回答以下問(wèn)題：

-贊譽(yù)在友誼建構(gòu)中起到什么作用？

-如何恰當(dāng)?shù)厥褂觅澴u(yù)語(yǔ)言？

-友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于贊譽(yù)與友誼的短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

（4）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，交流閱讀和寫作的體會(huì)，共同探討贊譽(yù)與友誼的重要性。

（5）教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“人際贊譽(yù)與友誼建構(gòu)”，通過(guò)分析課文《贊譽(yù)與友誼》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解贊譽(yù)在人際交往中的重要性，以及如何通過(guò)贊譽(yù)來(lái)建構(gòu)和維護(hù)友誼。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文和相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的理解不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解贊譽(yù)的定義和作用、贊譽(yù)的語(yǔ)言特點(diǎn)、友誼建構(gòu)的原則等核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解贊譽(yù)與友誼的關(guān)系。同時(shí)，我組織了角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握贊譽(yù)技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)贊譽(yù)的適度使用存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)