Unit 2 Travelling around Discovering Useful Structures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）高中英語必修第一冊(cè)Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，描述自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃，以及他人的旅行故事，提高英語口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家和地區(qū)的旅游信息，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的旅行特色，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過分析旅行故事中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，從不同角度分析和評(píng)價(jià)旅游活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和短語描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

-掌握并運(yùn)用目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或過去發(fā)生的事情。

-提高聽力理解能力，理解旅行故事中的細(xì)節(jié)信息。

2.難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作。

-理解和運(yùn)用文本中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，理解不同文化背景下的旅行特色。

解決辦法：

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和短語描述旅行經(jīng)歷，提供反饋并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正。

-提供例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。

-播放聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

-通過展示不同文化背景下的旅行故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞不同文化，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流。

-提供學(xué)習(xí)策略，如關(guān)鍵詞筆記法和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文本內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）高中英語必修第一冊(cè)教材、教學(xué)參考書、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、人教版英語教育網(wǎng)等）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典（如有道詞典）、英語學(xué)習(xí)APP（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）、旅行相關(guān)的圖片和視頻素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)法等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張美麗的旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅游目的地。

-提問：“你們最喜歡的旅游目的地是哪里？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的英語句子回答。

-教師分享自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主題：旅行故事。

-通過展示一個(gè)旅行故事的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的旅行地點(diǎn)和活動(dòng)。

-教師講解和示范現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法，讓學(xué)生理解并掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅行地點(diǎn)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述該地點(diǎn)的特色和活動(dòng)。

-每組輪流進(jìn)行口頭陳述，其他組學(xué)生傾聽并找出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)?jīng)去過哪些地方旅行？發(fā)生了哪些有趣的事情？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生相互提問，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述旅行經(jīng)歷。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的語言能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法。

-學(xué)生復(fù)習(xí)和整理筆記，確保他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述。

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

總時(shí)長：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-確保教學(xué)過程flow自然，符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情。

-突出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言能力和核心素養(yǎng)。

-教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞不同文化背景下的旅行特色。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于不同國家和地區(qū)的旅游文化、旅行故事、旅游攻略等。例如，可以選擇一篇介紹英國倫敦旅游的文章，讓學(xué)生了解倫敦的旅游景點(diǎn)、文化背景和旅游攻略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以自行尋找其他與旅行相關(guān)的閱讀材料，如旅行博客、旅游雜志等，以豐富自己的旅行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可以嘗試參加一些與旅行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入旅行俱樂部、參加旅行講座等，以提高自己的旅行素養(yǎng)和交際能力。

4.學(xué)生可以進(jìn)行一些旅行主題的寫作和口語實(shí)踐活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的文章、與同學(xué)分享自己的旅行經(jīng)歷等，以提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。

5.學(xué)生可以嘗試使用一些旅行相關(guān)的學(xué)習(xí)工具和資源，如旅行規(guī)劃軟件、在線旅游課程等，以提高自己的旅行規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①使用大標(biāo)題“Travelingaround”來引起學(xué)生的注意。

②在大標(biāo)題下分成兩個(gè)小標(biāo)題：“PastTravelExperiences”和“FutureTravelPlans”，分別對(duì)應(yīng)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

③在每個(gè)小標(biāo)題下列出關(guān)鍵的詞匯和短語，如“visited,”“saw,”“goingto,”“explore,”等，以及示例句子。

2.使用簡潔明了的語言和符號(hào)，以便于學(xué)生理解和記憶。

①使用箭頭、圓圈等符號(hào)來連接相關(guān)的詞匯和句子，形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

②使用不同顏色的粉筆來突出不同的內(nèi)容，如用藍(lán)色寫關(guān)鍵詞，紅色寫示例句子，綠色寫相關(guān)短語。

3.添加藝術(shù)性和趣味性的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①在板書中加入與旅行相關(guān)的圖片，如飛機(jī)、地圖、相機(jī)等，使板書更加生動(dòng)有趣。

②設(shè)計(jì)一些與旅行相關(guān)的趣味練習(xí)，如旅行故事接龍，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

③鼓勵(lì)學(xué)生在板書上添加自己的創(chuàng)意，如畫出自己夢(mèng)想的旅行目的地，使板書成為他們展示自己的平臺(tái)。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我試圖通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法。從學(xué)生的參與度和反應(yīng)來看，大部分學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)方式比較感興趣，能夠在活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，提出問題引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生的聽力理解和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到，在課堂上，部分學(xué)生的參與度不高，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在教學(xué)過程中，我可能需要更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同程度的挑戰(zhàn)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)旅行主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，這也讓我深感欣慰。

然而，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，還有一些方面需要改進(jìn)。例如，在講解語法結(jié)構(gòu)時(shí)，我可能需要更加清晰地闡述其用法，以便學(xué)生更好地理解和掌握。此外，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力，以確保課堂秩序和教學(xué)效果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

-在講解語法結(jié)構(gòu)時(shí)，盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合具體例子進(jìn)行闡述，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-提高課堂管理水平，確保課堂秩序，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

我相信，通過不斷的努力和反思，我的教學(xué)能力會(huì)得到進(jìn)一步提升，我也將更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行的知識(shí)，重點(diǎn)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法。通過觀看視頻、聽聽力材料和小組討論，學(xué)生們對(duì)旅行的興趣得到了提升，同時(shí)也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們用英語描述一次你的旅行經(jīng)歷，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。時(shí)間為3分鐘，之后我們將進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。

檢測(cè)示例：

Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheForbiddenCityandTiananmenSquare.ItwasagreattripbecausewelearnedalotaboutChinesehistoryandculture.(使用過去進(jìn)行時(shí)描述過去的旅行經(jīng)歷)

Now,IamplanningatriptoJapan.IamexcitedbecauseIloveJapanesefoodandculture.IwillvisitTokyoandKyoto.(使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述即將進(jìn)行的旅行計(jì)劃)

注意事項(xiàng)：

-確保學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考和表達(dá)，提高他們的語言能力。

-在檢測(cè)過程中，教師應(yīng)走動(dòng)巡視，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-檢測(cè)結(jié)束后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國家和地區(qū)的旅游文化的文章，如介紹美國紐約、英國倫敦或澳大利亞悉尼的旅游攻略。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一部關(guān)于旅行的紀(jì)錄片或電影，如《LostinTranslation》或《TheBucketList》，以增加對(duì)不同文化背景的了解。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的文