第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》復(fù)習(xí)課件（共41張）語文七年級下冊

《駱駝祥子》一、主題探究(單部名著)(一)情節(jié)主題同學(xué)們在閱讀交流會上談起了《駱駝祥子》，請你參與并完成下面題目。1.《駱駝祥子》中祥子最大的夢想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落。請將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排序，正確的是(

)①攢三年錢買車②用虎妞的錢買車③撿駱駝、打工準(zhǔn)備買車④被孫偵探敲詐⑤被憲兵搶走車⑥為安葬虎妞賣車A.①⑤②⑥③④ B.①⑤③④②⑥ C.⑤①③④②⑥ D.①④③⑤②⑥

B

(祥子的三起三落——第一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。第一落：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。第二起：祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。第二落：祥子干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。第三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。第三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。故選B。)2.小語提出了一個(gè)問題：假如小福子沒死，這能否改變祥子的悲劇結(jié)局?請聯(lián)系整本書，說說你的看法和理由?！臼纠课艺J(rèn)為假如小福子沒死，祥子的悲劇仍會繼續(xù)發(fā)生?！恶橊勏樽印分械南樽哟淼氖窍裣樽右粯由钤谏鐣讓?、受迫害的人，祥子的悲劇是社會底層勞苦大眾的悲劇，在那個(gè)黑暗的舊社會，勞動者想要通過自己的勤勞和奮斗來改變處境是根本不可能的。所以，即使小福子沒死，只要社會環(huán)境沒有改變，祥子墮落的命運(yùn)就不會改變。(二)人物主題你們小組以“祥子”為主題開展《駱駝祥子》專題探究活動，請你參與并完成下面題目。1.《駱駝祥子》以祥子“希望→奮斗→幻滅”為主線，敘述了祥子買車的“三起三落”。請你在閱讀原著的基礎(chǔ)上完成下表。

起落一祥子來北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。①二②祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走了，第二次希望破滅。三虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。③

祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。為了辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.祥子與駱駝關(guān)系密切。結(jié)合原著，分析駱駝身上的特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)是如何在祥子身上體現(xiàn)的。①駱駝善于負(fù)重。這象征著祥子拉車付出的人力血汗，他吃苦耐勞勤快拉車，將所有的經(jīng)濟(jì)來源都拴在了車上。②駱駝需要慢走，怕滑，容易劈腿、扭膝，很脆弱。這象征著祥子在當(dāng)時(shí)的黑暗社會環(huán)境下不能改變自身命運(yùn)的脆弱性，在遭逢“三起三落”的打擊后必然走向崩潰和墮落的深淵。③駱駝價(jià)值全在四條腿上，腿壞了便沒有價(jià)值。這象征著祥子將自食其力的夢想全部寄托在人力拉車上，他在烈日、暴雨下堅(jiān)持拉車，生病了也想抗病拉車；一旦身體垮了他便沒有賺錢的出路。(三)藝術(shù)主題本期班刊的“名著速覽”欄目打算以《駱駝祥子》為專題，請你參與編輯吧。1.請參考示例，對《駱駝祥子》中有關(guān)“車”的比喻句做閱讀批注。原文(比喻句)批注(情境)批注(表達(dá)效果)

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。此處比喻句出現(xiàn)在祥子第一次買車的時(shí)候。把車比作“武士的徽章”，生動地寫出了祥子為之所付出的艱辛和心血，以及夢想實(shí)現(xiàn)后的驕傲與自豪。原文(比喻句)批注(情境)批注(表達(dá)效果)

車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。①____________________________________________________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

此處比喻句出現(xiàn)在虎妞難產(chǎn)去世，祥子為安葬虎妞不得不賣車的時(shí)候。

把車比喻成祥子的飯碗，突出了車對祥子的重要性(車是祥子掙錢活命的唯一工具)；把祥子買車“三起三落”的經(jīng)歷比喻成“鬼影”，表現(xiàn)了祥子賣車時(shí)的委屈、無奈和痛苦。2.作家給作品中的人物取名，往往蘊(yùn)含深意。請聯(lián)系小說《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，選擇下列一個(gè)人物，就其名字進(jìn)行解說。A.老馬B.虎妞C.駱駝祥子【示例A】老馬，名字有“馬善被人騎，人善被人欺”的意味，只能任命運(yùn)擺布。老馬是一個(gè)人力車夫，心眼很好，是個(gè)熱心腸，但他卻一直被貧苦的生活折磨：他曾因?yàn)楹?、饑餓暈倒在地；后來孫子小馬病逝，他無依無靠過完悲慘的一生?！臼纠鼴】虎妞，有老虎一般的強(qiáng)勢：她長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，有類似男人的爽快和利落；在和祥子的愛情糾葛中，敢于追求，一直處于主動地位。她很能干，很會打理事物，將人和車廠管理得井井有條。(大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。)

D

2.同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的?！臼纠弧课艺J(rèn)同甲的看法。憲兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的?！臼纠课艺J(rèn)同乙的看法。祥子其實(shí)也很狹隘，有著小市民的封閉思維。例如從軍營逃出來的時(shí)候，順手牽走了三匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。二、名著勾連(多部名著)(一)環(huán)境描寫環(huán)境描寫是許多優(yōu)秀文學(xué)作品中的點(diǎn)睛之筆。讀書社準(zhǔn)備開展以“環(huán)境描寫”為主題的閱讀交流活動，請你參加。1.活動一：辨環(huán)境。小華閱讀名著時(shí)摘抄了一些環(huán)境描寫，請你判斷下列環(huán)境描寫的出處?！炯住拷稚系牧鴺?，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。【乙】那座城市的雄偉景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟鳴聲，汽車的喇叭聲都讓他心馳神往。然而最具吸引力的，還是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器以及滑輪發(fā)出的輕微的沙沙聲。他向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機(jī)油氣味的地方，向往那早已習(xí)慣的一切?！颈砍醯讲萘蠄鰰r(shí)，“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”。甲出自①《

》，乙出自②《

》，丙出自③《

》。水滸傳鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子2.活動二：說環(huán)境。小志認(rèn)為，塑造人物的作品沒必要寫環(huán)境，主要把故事講好就可以。你同意他的觀點(diǎn)嗎?請你結(jié)合上題內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！臼纠课也煌馑挠^點(diǎn)。環(huán)境描寫對塑造人物形象也有重要的作用，它能起到烘托人物心情，反映人物性格，暗示人物命運(yùn)等的作用。如甲文寫的是祥子拉車的環(huán)境，炎炎烈日下，祥子依然外出拉車，烘托出祥子生活的艱辛和不易；乙文環(huán)境描寫烘托出保爾急切、渴望的心情，表現(xiàn)出他對回城市工作的渴望和熱愛，丙文暗示主人公林沖命運(yùn)的坎坷。人物祥子保爾作品成書時(shí)代20世紀(jì)30年代20世紀(jì)30年代戀情虎妞、小福子冬妮亞、①

、達(dá)雅人生經(jīng)歷②

_四次死里逃生命運(yùn)結(jié)局③

_珍愛生命，以寫作繼續(xù)戰(zhàn)斗麗達(dá)

最終墮落，變成行尸走肉三起三落，希望破滅(二)命運(yùn)對比同學(xué)們在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，發(fā)現(xiàn)祥子和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾有相似之處，語文老師以此為契機(jī)，準(zhǔn)備用勾連法將祥子和保爾進(jìn)行對比，讓大家對兩部名著和兩位主人公有更深的認(rèn)識。1.環(huán)節(jié)一：比較祥子和保爾的異同。2.環(huán)節(jié)二：探究人物不同命運(yùn)的原因。從上表我們可以看出，祥子和保爾生活的時(shí)代相近，人生經(jīng)歷不乏精彩，也同樣坎坷，但是人物命運(yùn)卻截然相反，你覺得有什么原因?【示例】人物命運(yùn)不盡相同的原因有個(gè)人原因也有社會原因。保爾在經(jīng)歷人生四次死里逃生后依然勇敢面對人生，是因?yàn)樗袖撹F般的意志，也因?yàn)樗钤谝粋€(gè)百廢待興、人們共同努力建設(shè)美好家園的社會環(huán)境下；祥子經(jīng)歷三起三落及小福子的死后墮落不堪，除了他自身軟弱、認(rèn)命的性格外，也因?yàn)樗钤谝粋€(gè)底層勞動者想要靠個(gè)人努力改變命運(yùn)幾乎不可能的黑暗社會。(三)認(rèn)識社會接觸并認(rèn)識社會是每個(gè)初中生的必經(jīng)之路。請按要求完成如下任務(wù)。1.任務(wù)一：小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)《艾青詩選》《駱駝祥子》里都揭露了社會丑惡，但內(nèi)容和方法截然不同。請結(jié)合你的閱讀積累，幫她完成如下表格梳理。文學(xué)名著《艾青詩選》《駱駝祥子》揭露方式以生動典型的意象，悲嘆舊社會的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給普通民眾帶來的苦難①___________________________________________________________________________________________創(chuàng)作意圖②__________________________________________________________________________________③___________________________________________________________________________________________以祥子的見聞感受真實(shí)地展示舊北平底層民眾所遭遇的種種非人境遇揭露舊社會勞動人民的苦難，喚醒并激勵(lì)窮苦人奮起反抗

揭露舊社會不給窮苦人活路的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對底層民眾的深切同情2.任務(wù)二：在討論《駱駝祥子》中祥子的悲劇結(jié)局時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為祥子應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，有同學(xué)認(rèn)為社會黑暗是主要責(zé)任。請談?wù)勀愕囊庖娂袄碛?。【示例一】社會黑暗是主要?zé)任。因?yàn)橄樽由畹臅r(shí)代戰(zhàn)事連連、民不聊生。底層老百姓被迫背井離鄉(xiāng)，流離失所。即便再勤奮努力，也無法僅憑個(gè)人奮斗擺脫悲慘的命運(yùn)，書中老馬、二強(qiáng)子就是老年和中年人力車夫悲劇命運(yùn)的縮影。【示例二】祥子自身應(yīng)負(fù)有主要責(zé)任。雖然他生活的社會黑暗，但仍然有生存的希望。而他冷漠地對待難產(chǎn)的虎妞，導(dǎo)致虎妞死去；狠心離開了真愛小福子，導(dǎo)致小福子自殺，這也斷送了自己前途的最后一線希望；最后自暴自棄，才一步步走上絕路。(四)跨越時(shí)空在“跨越時(shí)空”名著閱讀活動中，九年級(1)班設(shè)計(jì)了以下兩項(xiàng)閱讀活動，請你參加并完成下列任務(wù)。1.任務(wù)一：【在書籍中識人】下表是同學(xué)們整理的“不同年代知識分子的處事”閱讀表格，請你完成空缺的部分。原文人物年代身份人物評價(jià)近日除將這個(gè)窮酸餓醋來做個(gè)正知寨：這廝又是文官，又不識字；自從到任，只把鄉(xiāng)間些少上戶詐騙；朝庭法度，無所不壞?；s眼中的劉高北宋徽宗宣和(1110—1125)年間官員①__________________________________________

胸?zé)o點(diǎn)墨，目無朝綱、魚肉百姓原文人物年代身份人物評價(jià)他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物。他自居為“社會主義者”，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者。老舍筆下的曹先生20世紀(jì)20年代教師②_______________________________他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈嘍，你想找什么人嗎?”他是用英語講的!③_________________________1936年6—10月④____________吃苦耐勞，不屈不撓知識分子，有信仰和追求

斯諾筆下的周恩來紅軍領(lǐng)袖2.任務(wù)二：【在書籍中成長】小武向大家分享了《駱駝祥子》，祥子不幸的命運(yùn)讓大家嘆惋。大家假想下列名著中的人物能跨越時(shí)空來為祥子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助祥子走出人生的低谷。請參照示例，從中任選一位人物，列述他或她的建議。A.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾B.《簡·愛》簡·愛C.《儒林外史》王冕示例：《海底兩萬里》

尼摩船長尼摩：祥子，你可以振作起來。生活中常會遇到像孫偵探那樣的壞人，如果你不屈從他，像我一樣勇敢反抗殖民者，讓他們付出代價(jià)，他們就不敢侵占你的勞動成果了?！臼纠勘枺合樽樱绻悴粏胃?，與其他車夫聯(lián)合起來，就能對付那些剝削、壓迫你們的人。就像我們無產(chǎn)階級要團(tuán)結(jié)起來，尋找革命道路，打倒剝削者、壓迫者一樣，這樣才能推翻這個(gè)吃人的社會。(五)抗?fàn)幹姓Z文老師請同學(xué)們共同探討“抗?fàn)幹小钡脑掝}，請你按要求完成任務(wù)。1.任務(wù)一：魯迅先生說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”在那個(gè)被壓迫的時(shí)代，有的人選擇了忍讓，有的人選擇了抗?fàn)?，請結(jié)合《駱駝祥子》與《水滸傳》的故事情節(jié)完成表格。人物形象祥子(《駱駝祥子》)林沖(《水滸傳》)忍讓之處祥子被孫偵探敲詐后希望成了幻影，卻不敢反抗。①______________________________________________________________________________________________抗?fàn)幹孝赺_________________________________________林沖在山神廟殺了差撥、陸謙、富安，風(fēng)雪夜上梁山。

妻子受辱，林沖忍氣放了高衙內(nèi)后帶刀誤入白虎堂，刺配滄州路上哀求公差放過自己。

因?yàn)闂钐目瘫∨c侮辱，祥子怒辭楊宅。2.任務(wù)二：不向厄運(yùn)低頭，敢于抗?fàn)?，才能真正主宰自己的命運(yùn)。名著人物的經(jīng)歷，給我們深刻的啟示。請從下面名著和提示中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容說說人物的抗?fàn)幘?。①《水滸傳》魯智深上梁山②《簡·愛》中簡·愛的童年經(jīng)歷③《駱駝祥子》中祥子買第一輛車【示例】選①。魯智深任提轄一職，嫉惡如仇，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧桃花村，痛打周通，野豬林救助林沖，遭到官府的通緝，先后逃亡到五臺山、相國寺，最后上梁山。他上梁山是因?yàn)椴粷M社會不公和弱小被欺壓，是奮起反抗的結(jié)果。①

_②

_③

_發(fā)現(xiàn)小福子死了

與虎妞結(jié)婚，虎妞為其買車連人帶車被大兵捉走

2.任務(wù)二：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

”《水滸傳》中的李逵，金圣嘆說他是“上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底?！比欢?，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無視他人生命。文學(xué)作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請從下面文學(xué)形象中任選一個(gè)，

結(jié)合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。①林沖(《水滸傳》)

②唐僧(《西游記》)

③祥子(《駱駝祥子》)

④尼摩(《海底兩萬里》)①林沖的優(yōu)點(diǎn)：武藝高強(qiáng)，棒打洪教頭時(shí)輕松勝出；缺點(diǎn)：逆來順受，誤入白虎堂被高俅陷害卻不反抗。②唐僧的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)堅(jiān)定，比如取經(jīng)路上不受各種誘惑；缺點(diǎn)：耳根子軟、膽小懦弱、容易受到蒙蔽等，比如三打白骨精，不辨真假，冤枉孫悟空。

1.【名著綜合】下列關(guān)于名著知識表述有.

誤.

的一項(xiàng)是(

)A.《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，記述了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B.英國作家法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，著成《昆蟲記》。這部作品堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。C.《朝花夕拾》一書既有“溫暖的回憶”，又有“理性的批判”。D.《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣的虎妞等人物。

(B.有誤，《昆蟲記》的作者是法國的法布爾，不是“英國作家法布爾”。)

B

2.【名著綜合】下列選項(xiàng)中，相關(guān)專題探究的表述，不.

恰.

當(dāng).

的一項(xiàng)是(

)A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因。

”此句中市井生活的相關(guān)描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒”。(《駱駝祥子》中的“京味兒”)B.“他是瘦個(gè)子，中等身材，細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決徹底奇妙地混合而成的?！边@是對周恩來的描寫。(《紅星照耀中國》中的人物描寫)C.“老太太聽了，把細(xì)瓷碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了!’大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來，不省人事?！杜e人三步作一步走來看時(shí)，

連叫母親不應(yīng)。”此句暗含了對封建科舉制度的諷刺。(《儒林外史》中的諷刺藝術(shù))D.從一個(gè)面對舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍的小女孩，成長為一個(gè)追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，簡·愛被視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。(《簡·愛》中的人物形象)

D

(D.“面對舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍”錯(cuò)誤，面對表哥約翰·里德一次又一次欺辱、恐嚇，舅媽里德太太的冷漠無情，在寄人籬下中長大的簡·愛，并沒一味忍氣吞聲，而是奮起反抗；故選D。)重要經(jīng)歷祥子買第一輛車看到有車的老馬過得很凄慘小福子死亡②

_思想變化①

_開始墮落徹底絕望徹底墮落出賣革命黨賺錢充滿希望3.班級要舉行《駱駝祥子》讀書交流會，語文課代表大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化，請幫助他完成下圖相對應(yīng)的內(nèi)容。4.老舍曾評價(jià)祥子：“在新環(huán)境里還能保持著舊習(xí)慣?！蹦闶欠褓澩仙岬目捶?試舉例說明?！臼纠课屹澩仙岬目捶āＴ谲噺S子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點(diǎn)事兒作。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。祥子最初從農(nóng)村來到城市，生活環(huán)境發(fā)生了變化，但他還保持著在農(nóng)村時(shí)勤勞的舊習(xí)慣。

【示例】鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，最終成長為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

小華：是的。同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個(gè)普通人力車夫的一生，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。而《紅星照耀中國》作為紀(jì)實(shí)作品，描述了(2)

_小新：三部作品都反映了二十世紀(jì)二三十年代的社會現(xiàn)實(shí)，祥子美好生活的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終；斯諾筆下的人物在時(shí)代洪流中堅(jiān)守革命信仰，在困境中探索中國革命的出路；保爾無論經(jīng)歷怎樣的磨難，始終堅(jiān)定信念，不向命運(yùn)屈服。這說明了一個(gè)道理：(3)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________毛澤東、周恩來等無產(chǎn)階級革命家的形象。

【示例一】個(gè)人主義奮斗的道路是走不通的，只有把個(gè)人理想與社會需要相結(jié)合，才能找到出路。無論面對怎樣的苦難與挫折，都要堅(jiān)定信念，不屈不撓，用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它?！臼纠繛槔硐攵I(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是一個(gè)人不斷前行的動力?！臼纠恳獙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不僅要有遠(yuǎn)大的理想，而且必須要有主觀和客觀的條件。只有遠(yuǎn)大的理想，不具備主觀、客觀條件，不能在實(shí)踐中勇于奮斗和獻(xiàn)身，人生價(jià)值就難以實(shí)現(xiàn)。6.【名著綜合】班級開展“讀名著，談體會”主題讀書活動，請完成相關(guān)任務(wù)?！净顒右唬罕孀R人物】文段一：飯盒里的水正在冒泡。突然，一條火舌從燃燒著的木頭下面賊溜溜地躥了出來，在一個(gè)低著頭的人的亂頭發(fā)上舔了一下。那人慌忙把頭一閃，不滿意地咕噥了一句：“呸，真見鬼!”周圍的人都笑了起來。一個(gè)年紀(jì)比較大的紅軍戰(zhàn)士，穿著呢上衣，留著一撮小胡子，剛剛對著火光檢查完步槍的槍筒，用他那粗嗓子說：“這個(gè)小伙子看書入了迷，火燒頭發(fā)都不知道?！?1)文段中的“小伙子”是

，“小伙子”當(dāng)時(shí)看的書是《

》。牛虻

保爾

文段二：在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。(2)文段中的“你”是