吉林省2024屆九年級語文第一次模擬考試試題

吉林省2024—2024學(xué)年度九年級第一次模擬考試（語文）試卷

一、閱讀（60分）

（-）名句積累與運用（15分）

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，□□□□.（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

2.□□□□□,□□□□□o蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（王維《使至塞上》）

3.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？□□□□,□□□□.（范仲淹《岳陽樓記》）

4.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際?！酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□.（龔自珍《己

亥雜詩》）

5.陶淵明《飲酒》中，表明詩人超然物外的生活方式，體現(xiàn)詩人恬淡閑適的心境的詩句是:

□□□□□,□□□□□?

6.李白《行路難》中，體現(xiàn)詩人打算沖破一切阻力，施展自己理想的豪邁氣概和樂觀精神

的詩句是：□□□□□□□,□□□□□□□.

7.蘇軾《水調(diào)歌頭》中，借明月表達對親人美妙祝福的語句是：□□□□□,□□□□□.

8.諸葛亮《出師表》中，體現(xiàn)其淡泊的人生志趣的語句是：□□□□□□□,□口□□□

□□o

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

醉翁亭記

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯場也。山行六七里，漸

聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年

又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明改變者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而清香，佳

木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同,

而樂亦無窮也。

至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而來賓從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

9.本文的作者是代文學(xué)家（人名）。（1分）

10.說明下列加點詞語在文中的意思。（2分）

（1）劇鏤而深秀（）（2）佳木季而繁陰（）

（3）停僂提攜（）（4）負者歌于途（）

11.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”請依據(jù)文章其次段，用自己的語言描繪出訪作

者醉心于山水之間的美麗景象。（2分）

12.第三段描繪的四幅畫面中，作者將“滁人游”放在首位，你怎樣理解作者這一支配？

（2分）

13.通讀全文，游人為何“從太守游而樂”？從中體現(xiàn)出“太守”具有怎樣的特點？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

初，鄭武公娶于申①，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生②，驚姜氏，遂惡之。愛

共叔段，欲立之，亟③請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請京④，使居之。

祭仲曰：“都城過百雉⑤，國之害也。先王之制：大都，不過三之一；中，五之一；

小，九之一。今京不度⑥，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉避害？”對日：

“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓⑦。蔓，難圖也。蔓草猶不行除，況君之寵弟

乎？”公曰：“多行不義必自斃，子姑待之?！?/p>

【注釋】①申：國名，國姓為姜。②寤生：逆生，指生產(chǎn)時嬰兒腳先出來。③亟：屢次。?

京：地名。請京：懇求以京地為共叔段的封地。⑤雉：古代城墻計量單位，長三丈高一丈

為一雉。⑥不度：不合法度。⑦蔓：發(fā)展，擴散。

14.說明下列加點詞語在文中的意思。（1分）

（1）遂晉之（）（2）子姑待之（）

15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

蔓草猶不行除，況君之寵弟乎？

16.請依據(jù)選文，寫出姜氏“多行不義”的詳細表現(xiàn)。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問題。

柿子樹

曹文軒

去東京女子高校，要經(jīng)過山本家。山本家的院子里長了一棵柿子樹，已是一棵老樹了，

枝杈飛張開來，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。

柿子樹開花后不久，便結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽光雨露，在你不知不覺之

中長大了，大得你再從枝下經(jīng)過時，不得不留意它們了。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子

很細致地數(shù)了一下，共二十八顆。

二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得非常

勻稱，青得發(fā)黑，加上其它果實所沒有的光澤，讓人有了玉的感覺。

秋天來了。柿子樹這種植物很奇妙，它們往往是不等果實成熟，就先黃了葉子。

隨著幾陣秋風(fēng)，你再從小道上走時，便看到了宿葉脫柯、蕭蕭下墜的秋景。那二十八

顆柿子，便一天一天地袒露了出來。最終有一天，風(fēng)吹下了最終一片枯葉，此時，你看到

的只是一樹赤裸裸的柿子。這些柿子因沒有任何遮擋，在照舊還有些力氣的秋陽之下，最

終起先變色——燈籠起先一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來。

此時，那橫到路上的枝頭上的柿子一下子就能數(shù)清了。從夏天到現(xiàn)在，它們盡然不少

一顆，還是二十八顆。

二十八盞小燈籠，裝飾著這條小道。

柿子最終成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。二十八顆柿子，你只要伸一下

手，幾乎顆顆都能摸著。我想：從今以后，這二十八顆柿子，會一天一天地少下去的。這

些燈籠，早晚會一盞一盞地被摘掉的，最終只剩下幾根鐵一樣的黑枝。

然而，一星期過去了，枝上照舊是二十八顆柿子。

又過去了十天，枝上還是二十八顆柿子。

那天，我在枝下仰視著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得這個世界有點不行思議。

十多年前我家也有一棵柿子樹一一這棵柿子樹是我的一位中學(xué)同學(xué)給的，起初，母親

不同意種它，可我偏要種。母親沒法，只好同意我將這棵柿子樹種在了院子里。

柿子樹長得很快，只一年，就躥得比我還高。

又過了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，我們家的柿子樹盡然開出了

幾十朵花。

幾陣風(fēng)，幾陣雨，將花吹打掉了十幾朵。后來，天氣始終平和得很，那十幾朵花盡然

一朵未再凋零，在枝頭上很美麗地開放了好幾天，直到它們結(jié)出了小小的青果。

從今，我就盼著柿子長大成熟。

這天，我放學(xué)回來，母親站在門口說：“你先看看柿子樹上少了柿子沒有。”

我直奔柿子樹，只看了一眼，就發(fā)覺少掉了四顆一一那些柿子，我?guī)缀跏敲刻炜吹模?/p>

它們長在哪根枝上，有多大，各自是什么樣子，我是清晰的。

“是誰摘的？"我問母親。

“西頭的天龍摘的。”

我罵了一句，扔下書包，就朝院門外跑，母親一把拉住我：“你去哪？”

“揍他去！”

“他還小呢?！?/p>

“他還??？不也小學(xué)六年級了嗎？"我用勁從母親自中掙出，直奔天龍家。半路上,

我看到了天龍，我一把揪住他，并將他損到田埋下。他翻轉(zhuǎn)身，躺在那里望著：“你打人！

“誰讓你摘柿子的？”我跳下田填，揪住他的衣領(lǐng)，將他拖起來，又猛地向后一推，

他一屁股跌在地上，隨即哇哇大哭起來。

過不一會兒，天龍被他母親揪著找到我家門上來了：“是我們家天龍小，還是你們家

文軒小？”

母親抓緊從屋里出來，向天龍的母親賠不是，并對天龍說：“等柿子長大了，天龍再

來摘?！?/p>

天龍的母親從天龍口袋里掏出那四只還小的青柿子扔在地上，然后在天龍的屁股上連

連打了幾下：“你嘴怎么這樣饞？你嘴怎么這樣饞？”然后，抓住天龍的胳膊，將他拖走

了。

母親回到屋里，對我說：“當時，我就讓你不要種這柿子樹，你偏不聽?！?/p>

“種柿子樹怎么啦？種柿子樹也有罪嗎？”

“你等著吧。擔心穩(wěn)的日子還在后頭呢?！?/p>

后來，事情果真像母親所說的那樣，這棵柿子樹，使我們家接連幾次陷入了鄰里的糾

紛。最終，柿子樹上，只留下了三顆成熟的柿子。

三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，非常刺眼。

這天夜里，我隱隱聽到院里有動靜，我打開屋門，就見朦朧的月光下有個人影斜穿過

莊稼地，消逝于夜色之中。

再看那棵柿子樹，已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。

我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿子樹，默然無語。

月色凄清，我用斧頭將這棵柿子樹砍倒了。從今，我們家的院子又變成了與別人家一

樣單調(diào)而平凡的院子?！?/p>

面對山本先生家的柿子樹，我深感懷疑：世界上竟能有這樣純凈的民風(fēng)？

那天，中由美子女士陪伴我去探望前川康男先生。在前川先生的書房里，我說起了柿

子樹，并將我對日本民風(fēng)的贊許，告知了前川先生。然而，我沒有想到前川先生聽罷之后，

竟嘆息了一聲，然后說出一番話來，這番話一下子顛覆了我的印象，使我陷入了對整個世

界的茫然與困惑。

前川先生說：“我倒希望有人來摘這些柿子呢！”

我不免驚異。

前川先生將雙手平放在雙膝上：“很多年前，我家的院子里也長了一棵柿子樹。柿子

成熟時，有很多上學(xué)的孩子從這里路過，他們就會進來摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說,

摘吧摘吧，多吃幾顆。看著他們吃得滿嘴是柿子汁，我們?nèi)胰硕己芘d奮。孩子們吃完柿

子上學(xué)去了，我們就會站到院門口說，放了學(xué)再來吃。可是現(xiàn)在，這溫馨的時間已恒久地

逝去了。你說得對，那掛在枝頭上的柿子，是不會有人偷摘一顆的，但面對這樣情景，你

不覺得人太謙謙君子，太相敬如賓，太隔膜，太清冷了嗎？那一樹的柿子，竟沒有一個人

來摘，不太無趣了嗎？那柿子樹不也太孤獨了嗎？”

回來的路上，我始終在心中回味著前川先生的話。他使我突然面對著價值選擇的兩難

逆境，不知如何是好了。

我又見到了山本家的柿子樹。我突然地感到那一樹的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨地

立著，徒有一樹好好的果實。從這經(jīng)過的人，是不會有一個人來光顧它的。

我絕不能接受我家那棵柿子樹的遭受，但我對本以觀賞之心看待的山本家的柿子樹的

境況，也在心底深處長出悲傷之情。

秋深了，山本家柿子樹上的柿子，最終在等待中再也堅持不住了，只要有一陣風(fēng)吹來,

就會從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一

攤攤廢棄了的顏色。

還不等它們一顆顆落盡，我便不再走這條小道。

一九九七年五月二十日于北京高校燕北園

17.給下面詞語中加點字注音。（2分）

（1）宿葉脫杈（）（2）瞅住（）（3）害怕（）（4）田里（）

18.文章1-10段中，作者反復(fù)提及山本家的‘'二十八顆柿子”有何目的？（3分）

19.請從修辭角度，品析下面句子的表達效果。（4分）

這些柿子因沒有任何遮擋，在照舊還有些力氣的秋陽之下，最終起先變色一一燈籠起

先一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來。

20.文章記述了十多年前“我”家也曾經(jīng)種過一棵柿子樹的經(jīng)驗，這屬于哪種記敘依次？請

用簡潔語言概括“我”家柿子樹的成長經(jīng)驗。（4分）

21.聯(lián)系上下文，細讀文中兩處描寫“我”內(nèi)心感受的語句，如何理解“我”的“不行思議”

和“默然無語”？（4分）

①那天，我在枝下仰視著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得這個世界有點不勺晝以。

②我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿子樹，黑然無謂。

22.文中說，“他使我突然面對著價值選擇的兩難逆境，不知如何是好了?！弊髡咴媾R

怎樣的“兩難逆境”？（4分）

23.不同的民風(fēng)帶給柿子樹不同的遭受，哪種柿子樹的遭受是作者能夠接受且觀賞的呢？作

者期盼的民風(fēng)又是怎樣的呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（四）名著閱讀（5分）

閱讀下文，回答問題。

次日平明，南皮大開四門，軍在后，驅(qū)百姓在前，喊聲大舉，一齊擁出，直抵曹寨。

兩軍混戰(zhàn)，自辰至午，輸贏未分，殺人遍地。操見未獲全勝，棄立刻山，親自擊鼓。將士

見之，奮力向前，譚軍大敗。百姓被殺者多數(shù)。曹洪奮威突陣，正迎袁譚，舉刀亂砍，譚

竟被曹洪殺于陣中，郭圖見陣大亂，急馳入城中。樂進望見，拈弓搭箭，射下城壕，人馬

俱陷。操引兵入南皮，安撫百姓。忽有一彪軍來到，乃袁熙部將焦觸、張南也。操自引軍

迎之。二將倒戈卸甲，特來倒戈。操封為列侯。又黑山賊張燕，引軍十萬來降，操封為平

北將軍。

下令將袁譚首級號令，敢有哭者斬。頭掛北門外。一人布冠衰衣，哭于頭下。左右拿

來見操。操問之，乃青州別駕王修也，因諫袁譚被逐，今知譚死，故來哭之。操曰：“汝

知吾令否？”修曰：“知之?！辈僭唬骸叭瓴慌滤酪?？”修曰：“我生受其辟命①，亡而不

哭，非義也。畏死忘義，何以立世乎！若得收葬譚尸，受戮無恨。”操曰："河北義士，

何其如此之多也！惋惜袁氏不能用！若能用，則吾安敢正眼覷此地哉！”遂命收葬譚尸，

禮修為上賓，以為司金中郎將。因問之曰：“今袁尚已投袁熙，取之當用何策？”修不答。

操日：“忠臣也?！?/p>

【注釋】①辟命：辟除的吩咐；漢代州郡長官有權(quán)自行任用屬吏，王修官青州別駕，即為

青州刺史袁譚生前所任用，所以說“生受其辟命”。

24.選文出自中國古典名著《》，作者是明代小說家（人名）。（1

分）

25.曹軍與袁譚軍混戰(zhàn)，請依據(jù)選文第一段分析，曹軍能夠入城取得成功的緣由有哪些？（2

分）

26.曹操不殺王修的緣由是什么？由此可見曹操怎樣的性格特點？（2分）

二、綜合實踐與作文（60分）

（-）綜合實踐（10分）

27.學(xué)校將舉辦“給力，我的青春”主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）“給力”是近年來流行的一個網(wǎng)絡(luò)走紅詞語，它來源于動漫《西游記?旅程的終點》

中悟空的一句埋怨：“這就是天竺嗎？不給力啊，老師！”請你體會這個詞的意思，依據(jù)

它在下列各句中的意思，分別用一個詞語進行置換（每處不超過4個字）。（3分）

①這場球太饗力了！

②根除“霸王條款”，監(jiān)管需“給力”。

③抗洪搶險中，解放軍最給力。

①②③

（2）下面的框架圖是由校團委策劃的活動方案，請你參照已設(shè)計好的示例，將活動方案中

缺少的內(nèi)容補充完成。（2分）

“給力，我的青春”主題活動

活云力實施

支配活動邀請評委老師

時間地點

書畫展籃球賽

活動三：_______________________________

(3)請將上面的活動框架圖轉(zhuǎn)化為文字表述。(100字以內(nèi))(5分)

(-)作文(50分)

28.以下作文，任選其一。

作文(1)題目：那件我沒做到的事

作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

美國漫畫家羅素?邁爾斯系列漫畫《女巫希爾邁》中有這樣一個故事：兩座懸崖，中

間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷呼喚女巫跳到它那

邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想戰(zhàn)勝自己，只

要她有熱忱和主動的看法，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真

的起先感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。

結(jié)果，女巫并沒有跳過峽谷。

禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動你的激情是不夠的，還得教你

如何熬煉腿部肌肉。

作文要求：

(1)表達真情實感；

(2)細致書寫，力求工整、美觀；

(3)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

(4)不少于600字；

(5)不得套作、不得抄襲。

吉林省試驗旺盛學(xué)校2024—2024學(xué)年度下學(xué)期初三年級

第一次模擬考試(語文)試卷答案

1.君子好逑

2.大漠孤煙直，長河落日圓

3.不以物喜，不以己悲

4.落紅不是無情物，化作春泥更護花

5.采菊東籬下，悠然見南山

6.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

7.但愿人許久，千里共嬋娟

8.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

9.北宋歐陽修

10.(1)草木茂密的樣子(2)茂密(3)腰背彎曲的樣子，這里指老年人(4)

通“途”

11.從“朝暮”或“四時”美景中任選一個角度作答即可。

12.滁州人如此興致勃勃出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關(guān)，寫這些

是為了引出下文的“太守醉”、或者答”引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守

醉'作鋪墊?！?共2分，從任何一個角度答即可)

13.(1)游人樂生活富足，平安祥和，安家立業(yè)；太守勵精圖治，深受百姓愛戴。(意思

對即可)(2)圍繞“太守與民同樂”或“勵精圖治”回答即可。

14.(1)厭惡、厭煩(2)等待、等候

15.擴散的野草