三年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2 快樂成長 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案7.2快樂成長北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案7.2快樂成長北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.理解并掌握“平均分”的概念及意義。2.學(xué)會用除法計算平均分。3.能夠運用平均分的概念解決實際生活中的問題。二、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生理解平均分的概念，學(xué)會用除法計算平均分，并能夠運用平均分的概念解決實際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜集體資源，公平分享的意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解平均分的概念，學(xué)會用除法計算平均分。2.教學(xué)重點：運用平均分的概念解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一個分蛋糕的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何公平地分蛋糕給每個人。2.知識講解：教師講解平均分的概念，并用除法計算平均分的方法。3.例題講解：教師展示例題，講解如何運用平均分的概念解決問題。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組合作：學(xué)生分組討論，共同解決實際問題。六、板書設(shè)計1.平均分的概念及意義2.除法計算平均分的方法3.實際問題解決示例七、作業(yè)設(shè)計32個蘋果，分給4個小朋友，每人分得幾個？15個糖果，分給3個小朋友，每人分得幾個？媽媽買了6個蛋糕，要分給爸爸、媽媽和小明三個小朋友，每人分得幾個？班級里有24個同學(xué)，每人分一張學(xué)習(xí)卡片，還剩幾張？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生在解決問題時是否存在困難，需要如何改進教學(xué)方法。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考平均分在生活中的其他應(yīng)用場景，如分配家庭財產(chǎn)、分配工作任務(wù)等，并鼓勵學(xué)生運用平均分的概念解決實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，實踐情景的引入是非常重要的。通過展示一個分蛋糕的情景，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何公平地分蛋糕給每個人。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。同時，這也為后續(xù)講解平均分概念和除法計算平均分的方法做好了鋪墊。二、知識講解在講解平均分概念和除法計算平均分的方法時，我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解這些概念。我會用簡潔明了的語言解釋平均分的意義，并通過示例來展示如何用除法計算平均分。我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并及時解答他們可能產(chǎn)生的疑問。三、例題講解在講解例題時，我會詳細解釋每一步的思路和方法，并強調(diào)關(guān)鍵點。我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。通過這個例題，學(xué)生可以更好地理解如何運用平均分的概念解決實際問題。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生解答過程中，我會巡回指導(dǎo)，及時解答他們的問題，并給予鼓勵和肯定。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。五、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力的重要方式。我會將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決實際問題。在小組合作過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流，鼓勵他們分享思路和解答疑惑。這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和回顧所學(xué)知識的重要工具。在我的板書設(shè)計中，我會清晰地列出平均分的概念及意義、除法計算平均分的方法和實際問題解決示例。這樣可以幫助學(xué)生整理思路，加深對知識點的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題，讓學(xué)生獨立完成。在作業(yè)中，我會涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識點，并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并提高解題能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生在解決問題時是否存在困難，需要如何改進教學(xué)方法。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生思考平均分在生活中的其他應(yīng)用場景，如分配家庭財產(chǎn)、分配工作任務(wù)等，并鼓勵他們運用平均分的概念解決實際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解知識點時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。在講解重要概念和步驟時，我刻意放慢語速，確保學(xué)生能夠清楚地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點和例題時，我盡量控制在一定的時間內(nèi)，以保持學(xué)生的注意力集中。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我盡量提問不同程度的學(xué)生，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思：1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過分蛋糕的情景導(dǎo)入課程，但可以進一步豐富情景的多樣性，例如引入其他日常生活中的例子，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.知識講解：在講解平均分概念和除法計算平均分的方法時，我需要更加注重學(xué)生的反饋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑或跟不上的情況，我可以適時放慢講解速度，重復(fù)解釋，并給予更多的示例和練習(xí)。3.例題講解：在講解例題時，我可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。同時，我還可以提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進行現(xiàn)場練習(xí)，以加深他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的參與和合作。例如，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和解決。同時，我也要注意觀察每個學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。5.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也要及時給予學(xué)生作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并提高解題能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣、講解知識點和例題、小組合作等方面做得較好，但在實踐情景引入的多樣性和學(xué)生反饋方面還有待改進。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請在下列情境中，用除法計算平均分：媽媽買了8個橘子，要分給弟弟和妹妹，每人分得幾個？學(xué)校有20個籃球，要分給4個班級，每個班級分得幾個？答案：弟弟和妹妹每人分得8÷2=4個橘子。每個班級分得20÷4=5個籃球。小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每人分得幾個？班級里有30個學(xué)生，每人分一張學(xué)習(xí)卡片，還剩幾張？答案：小明的朋友每人分得12÷3=4個糖果。班級里還剩3030=0張學(xué)習(xí)卡片。如果有18個蘋果，分給6個小朋友，每人分得幾個蘋果？如果有24個橙子，分給8個小朋友，每人分得幾個橙子？答案：每個小朋友分得18÷6