三年級上冊數(shù)學教學設計-第三單元第二課時《 運白菜》 北師大版

三年級上冊數(shù)學教學設計第三單元第二課時《運白菜》北師大版本節(jié)課的教學內(nèi)容是北師大版三年級上冊數(shù)學第三單元第二課時《運白菜》。本節(jié)課主要讓學生通過解決實際問題，進一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及運用乘法解決實際問題的能力。教學目標：1.讓學生能夠正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。教學難點與重點：1.教學難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法及運用乘法解決實際問題。2.教學重點：讓學生能夠獨立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能夠運用乘法解決實際問題。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：練習本、筆、學習卡片。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.老師帶領學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學生復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.老師提出一個問題：如果我們有12個白菜，每輛卡車能運8個白菜，我們需要幾輛卡車才能運完所有的白菜呢？二、新課講解（15分鐘）1.老師通過示例，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，讓學生通過觀察和思考，理解乘法的基本原理。2.老師引導學生進行小組討論，探討如何運用乘法解決實際問題。三、課堂練習（10分鐘）1.老師出示一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。2.老師選取一些學生的作業(yè)進行點評，糾正學生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。四、應用拓展（5分鐘）1.老師提出一個實際問題：如果我們有30個白菜，每輛卡車能運8個白菜，我們需要幾輛卡車才能運完所有的白菜呢？2.讓學生分組討論，并給出解答。板書設計：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：12×8=96教學反思及拓展延伸：本節(jié)課通過解決實際問題，讓學生理解和掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并通過課堂練習和應用拓展，提高了學生運用乘法解決實際問題的能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法掌握不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。同時，可以讓學生在日常生活中，多觀察和思考運用乘法解決實際問題的例子，提高學生的數(shù)學思維能力。重點和難點解析：在上述教學設計中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。我通過情景引入的方式，讓學生復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并以實際問題引發(fā)學生的思考，這是為了激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們理解乘法在實際生活中的應用。我在新課講解環(huán)節(jié)中，通過示例詳細講解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并引導學生進行小組討論，這是為了讓學生在理解乘法原理的基礎上，能夠通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。在課堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些練習題，讓學生獨立完成，并及時點評學生的作業(yè)，這是為了檢驗學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。然而，我也注意到，在教學過程中，部分學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法掌握不夠熟練，這需要在課后進行針對性的輔導。因此，我計劃在課后布置一些相關的練習題，讓學生進行鞏固練習，以提高他們的計算能力。我還希望通過拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生在日常生活中多觀察和思考運用乘法解決實際問題的例子，這樣可以進一步提高他們的數(shù)學思維能力，并讓他們感受到數(shù)學的實用性和趣味性。總的來說，我認為上述教學設計中的重點和難點主要在于如何讓學生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠運用乘法解決實際問題。我將通過情景引入、新課講解、課堂練習和拓展延伸等環(huán)節(jié)，以及課后輔導和練習，來幫助學生克服這些難點，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我通過舉例子和引導學生思考，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和課堂練習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間進行思考和解答，以提高他們的理解能力和計算能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和回答問題。通過提問，我能夠及時了解學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的掌握程度，并針對性地進行講解和輔導。4.情景導入：我以實際問題引發(fā)學生的思考，讓他們理解乘法在實際生活中的應用。通過情景導入，學生能夠更加主動地參與到課堂學習中，提高學習效果。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況，對教案進行及時的反思和改進。我發(fā)現(xiàn)部分學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法掌握不夠熟練，因此在課后我計劃針對性地布置一些練習題，讓學生進行鞏固練習，以提高他們的計算能力。同時，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加引導學生深入思考，提出一些開放性的問題，激發(fā)他們的思維能力。我還可以通過增加一些互動游戲或小組合作活動，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學設計整體上是成功的，但還需要在課后進行針對性的輔導和練習，以幫助學生更好地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。同時，我將繼續(xù)反思和改進教學方法和手段，提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。課后提升：1.請在空白處完成下列乘法計算：23×4=56×4=72×3=85×2=2.小華有一些蘋果，每份分5個，如果他要分給8個朋友，他需要準備多少個蘋果？3.媽媽去超市買牛奶，每瓶牛奶的價格是12元，她買了6瓶，一共花費了多少錢？4.學校組織了一次運動會，三年級有12個班級，每個班級有40名學生，請問三年級一共有多少名學生參加了運動會？5.小明有一些書籍，如果他要把這些書籍平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到幾本書？答案：1.23×4=9256×4=22472×3=21685×2=1702.小華需要準備的蘋果數(shù)量是5×8=40個。3.媽媽一共花費的錢數(shù)是12×6=72元。4.三年級參加運動會的學生總數(shù)是