部編六年級下冊語文《13 金色的魚鉤》課件

金色的魚鉤紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。背景資料

草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過草地的

進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時(shí)付出了太多的生命代價(jià)。

在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。《金色的魚鉤》就是其中之一。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞。

2．訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書方法，理解在人物刻畫中關(guān)鍵詞語的作用，體會從外貌動作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法。

3．體會老班長的高尚品質(zhì)，理解“金色的魚鉤”的含義。

１．解決生字詞，將課文讀通讀順。２.了解課文主要講了一件什么事。３．理清課文的敘述順序，各部分主要講了什么內(nèi)容。４.想一想：讀了課文，你覺得老班長是一個(gè)什么樣的人？用較快的速度讀課文

學(xué)習(xí)生字湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜tānɡɡuōh(huán)óumíyáɡēdadūnyǎndōu認(rèn)讀下列詞語：駝背威脅合攏衰弱回味搪瓷碗熬過蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨奄奄一息粗糙瞻仰駝青稞面威脅合不攏

衰弱回味碗筷搪瓷碗彌漫熬過蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨粗糙奄奄一息瞻仰用較快的速度讀課文

思考：

（1）了解課文主要講了一件什么事。（2）理清課文的敘述順序課文以什么為線索？各部分主要講了什么內(nèi)容。

列出各部分的小標(biāo)題課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。接受任務(wù)：草原途中，照顧我們護(hù)送病號：彎勾釣魚，自己不吃壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒

忠于革命舍己為人金色的魚鉤接受任務(wù)：草原途中，照顧我們永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰護(hù)送病號：彎鉤釣魚，自己不吃1．過草地時(shí)，老班長接受了什么任務(wù)？2．他們過草地時(shí)遇到了哪些困難？3．設(shè)想一下，如果老班長一個(gè)人過草地，他能走出草地嗎？4．老班長是怎樣用實(shí)際行動完成黨交給他的任務(wù)的？5．老班長為什么會這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？6．為什么“我”把老班長留下的魚鉤小心地包起來？還說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？再讀課文并思考

課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次有何不同?劃出來,讀一讀,仔細(xì)體會.讀一讀，想一想第一次：炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時(shí)的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。合不攏眼喜出望外皺起眉頭皺紋舒展露出笑意小組合作討論：這四個(gè)詞語是描寫老班長的什么的？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？

課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。

啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來:“老班長，你怎么······”皺緊眉頭硬咽

我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)?！彼痤^，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單?。⊙劭茨銈兊纳碜右惶毂纫惶焖ト?，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。真有個(gè)三長兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢?難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦’?”當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長，你吃?。∥覀兲б惨涯闾С霾莸厝?！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?/p>

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。再讀課文，做好批注：1、什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。2.說說你對“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺得有萬根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來：“老班長，你怎么……”

我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯頭一句話就說：“小梁別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?/p>

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”

老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我這樣做是想_______________________，是想________________________。在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著

!燦爛的金色的光芒

為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。

為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？

因?yàn)檫@魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。

思考：

文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？

這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（）和（）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。

這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（

）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（）和（）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。語言動作神態(tài)心理老班長忠于革命舍己為人照顧

—（）安頓—（）彌漫—（）嚴(yán)厲—（）

近義詞照料充滿安排反義詞干凈—（）脆弱—（）粗糙—（）嚴(yán)厲—（）骯臟堅(jiān)強(qiáng)嚴(yán)峻細(xì)膩慈祥紅軍長征中跋涉的草地紅軍當(dāng)年從這里過草地紅軍過草地紅軍過草地思考：

文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？向老班長敬禮！繼承光榮傳統(tǒng)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義時(shí)刻準(zhǔn)備著15*金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤JINSEDEYUGOU同學(xué)們，看到課題，你們馬上就會聯(lián)想到這是一篇講述有關(guān)魚鉤的故事。是的，這是一個(gè)長滿了紅銹的魚鉤，也是一個(gè)不平凡的魚鉤，課文就是圍繞這個(gè)普普通通的魚鉤講述了紅軍在長征過草地時(shí)發(fā)生的一段感人的故事。下面，就讓我們一起翻開發(fā)黃的歷史，走進(jìn)草地深處，來感受這個(gè)動人的故事吧！金色的魚鉤JINSEDEYUGOU紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千人。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤了解草地草地：指松潘草原。松潘草原位于四川省阿壩藏族自治州的北部，在西傾山、岷山和巴顏喀拉山之間，縱橫300多公里。它是塊大草甸、沼澤地。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，行人稍不小心，陷下去就再也爬不上來了，而且草地的氣候變化莫測，忽風(fēng)忽雨，忽霜忽雪，或者是一陣大冰雹，環(huán)境極為惡劣。金色的魚鉤JINSEDEYUGOUkēkuàicímíqiū稞筷瓷彌蚯yǐn蚓青稞碗筷搪瓷碗彌漫蚯蚓蚯蚓cāozhāntuólǒngáo糙瞻駝攏熬粗糙瞻仰駝背合攏熬夜金色的魚鉤JINSEDEYUGOU威脅駝背威脅合攏衰弱回味熬過蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒瞻仰念叨粗糙搪瓷碗奄奄一息嚼jiáo（細(xì)嚼慢咽）jué（咀嚼）禁jīn（不禁）jìn（嚴(yán)禁）塞sāi（塞子）sè（堵塞）覺jiào（睡覺）jué（感覺）sài（塞外）金色的魚鉤JINSEDEYUGOU安頓---安置脆弱---軟弱衰弱---虛弱回味---體味舒展---伸展威脅---威逼衰弱---強(qiáng)健脆弱---堅(jiān)強(qiáng)支持---反對浪費(fèi)---節(jié)約粗糙---細(xì)膩愛惜---糟蹋反義詞：近義詞：金色的魚鉤JINSEDEYUGOU瞻仰：仰望，恭敬地看。抽噎：一抽一抽地低聲哭泣。支吾：說話含混躲閃。挽救：從危險(xiǎn)或不利中救回來。奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。喜出望外：所遇超過了所望，因而感到特別高興。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)。形容注意力集中，看得出神。彌漫：充滿。夜色彌漫只到處充滿夜的景色。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)格的意思。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU衰弱的身體飽滿的情緒大口大口地咽著燦爛的光芒堅(jiān)強(qiáng)的毅力整夜整夜地不合眼低沉的聲音斑白的兩鬢目不轉(zhuǎn)睛地看著重重疊疊的山峰一望無邊的草地喜出望外地跑回來金色的魚鉤JINSEDEYUGOU欣賞圖片紅軍當(dāng)年走過的茫茫草地金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤JINSEDEYUGOU紅軍當(dāng)年走過的茫茫草地（影視資料）紅軍過草地的情景金色的魚鉤JINSEDEYUGOU（影視資料）紅軍過草地的情景金色的魚鉤JINSEDEYUGOU謝謝同學(xué)們！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！下課三件事：收書本、對桌椅、拾垃圾！同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU用較快的速度讀課文

思考：

（1）課文主要講了哪些人物？講了一件什么事？（2）課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容。

金色的魚鉤JINSEDEYUGOU課文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給他的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的故事。故事是按事情的發(fā)展順序來敘述的?？煞譃樗膫€(gè)部分：（1-2）接受任務(wù)。（3-22）護(hù)送病號。（23-33）壯烈犧牲。（34）永遠(yuǎn)懷念。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤JINSEDEYUGOU學(xué)習(xí)第一部分故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途中過草地的時(shí)候。老班長擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？保護(hù)三個(gè)小病號過草地。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU把刻畫老班長外貌的句子畫出來。炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。從老班長的外貌，你可以知道什么？歲數(shù)不大但顯得蒼老，可以看出老班長是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人。齊讀小結(jié)這部分寫1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，老班長接受了保護(hù)三個(gè)小病號過草地的任務(wù)。學(xué)習(xí)第二部分先看3自然段：什么叫“合不攏眼”？老班長為什么“整夜整夜”地合不攏眼？“合不攏眼”指睡不著覺。是因?yàn)椤梆囸I威脅著我們”，如果再找不到吃的，大家就有生命危險(xiǎn)。第4自然段中寫老班長“喜出望外”地跑回來，他為什么“喜出望外”？老班長的心情怎樣？這是因?yàn)樵陴囸I威脅著我們的生命的時(shí)候，老班長在池塘邊發(fā)現(xiàn)了魚，他想，可以釣魚燒魚湯給三個(gè)小病號吃。喝了魚湯，就可以走出草地了。老班長高興地心情是無法形容的。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU自由默讀5-22段，找出讓你感動的地方，作作批注。老師先來示范示范。啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來:“老班長，你怎么······”（從小梁的表情、語言、心理和老班長吃魚骨時(shí)的神情的描寫，我們既感受到老班長吃這些草根和魚骨頭是多么的困難和痛苦，又表明小梁看到這種情景時(shí)內(nèi)心的難受程度。）這樣的地方還很多，同學(xué)們找?guī)滋幵囋嚢桑〗鹕聂~鉤JINSEDEYUGOU小結(jié)：這部分寫青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號吃，而他自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤JINSEDEYUGOU學(xué)習(xí)第三部分默讀課文，分小組討論：

1.接近草地邊沿時(shí)，小病員是怎樣的情形？老班長呢？

2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？

3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時(shí)是怎樣搶救的？

4.老班長為什么不喝魚湯？各組交流

1.接近草地邊沿時(shí)，小病員是怎樣的情形？老班長呢？

2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？

3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時(shí)是怎樣搶救的？

4.老班長為什么不喝魚湯？金色的魚鉤JINSEDEYUGOU金色的魚鉤JINSEDEYUGOU小結(jié)：“我們”走到草地的邊緣，老班長卻犧牲了。金色的魚鉤JINSEDEYUGOU學(xué)習(xí)第四部分“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里?！蔽疫@樣做是____，是想____。（聯(lián)系課