白柵欄閱讀題答案參考

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白柵欄(節(jié)選)

曹文軒

當她站在講臺上，微微羞怯地朝我們笑時，我才知道，她此時此刻是我們的語文教師。

一年級小學生最難管教，一個個都是擔心分的猴子，坐沒坐樣，站沒站相，凳子沒有被屁股焐熱，就刺鬧鬧地難過。這時，就會做些小動作。記得小時候做作文，做到心中油然升起一股改過自新的情感時，每每總要來這么一句：“我以后必須不做小動作?！逼渌⒆訋缀跻彩且荒Ｒ粯拥赜羞@么一句。這次的作文里有這么一句，下一次的作文里仍舊還會有這么一句，可見小動作是那個年紀上最簡單犯的毛病。只有那么非常鐘的靜謐，就起先捏鼻頭，扭身體，抓耳撓腮，像是滿屋里蚊蚋橫行。要不就竊竊私語，或在桌肚里玩玻璃球和從家中箱底里盜出的銅板。教師說些什么，干脆全沒聽見。小時還尤其擅長流鼻涕，一走神，那鼻涕就雙雙“過河”了。不知是誰“嗤”的一聲，于是大家都突然想起了鼻涕，教室里便“颯颯”有聲，像夜風拂過林梢。這時再抬頭看，講臺上的教師正把目光從眼鏡上方射出來，狠狠的。我們屏住呼吸，把眼睛瞪得燈盞一般，意思是說：我們在聽呢!過一會兒，教室里就又起先動作起來，起先聲音如蠶食桑葉，最終就猶如雨滴紛紛打在芭蕉葉上，盛時，教室里“轟轟嗡嗡”，像遠處傳來的山洪聲。

誰也不愿教一年級。

她來了，并且還微笑。過去的幾個教師也許都不會笑，因為我們就沒瞧見他們笑過。她頭上戴著梔子花，不一會兒，教室里就飄起淡雅的芳香。我們沒有做小動作，以后始終也沒有做。幾十雙眼睛聚精會神地看著她?？此难劬Γ此f話時彎曲的嘴形，看她捏著粉筆的手——她用三根手指捏粉筆，無名指和小拇指像蘭花的花瓣兒開著。我們只望見她，卻聽不見她的聲音——不，聽見她的聲音了，僅僅是聲音而已，但不知她說了些什么。

當時，我們傻乎乎的樣子必須特別可笑。

而且，我們竟然沒有鼻涕了。其實鼻涕還是有的，只是不愿讓她望見，用勁把它憋住罷了。

只要她一進教室，教室就像秋天的池塘那么靜謐。

可是期中考試，我們考得糟不行言，及格的才四五個人。父親把她找了去，看法隨和地問了狀況。晚上，隔著那道白色的柵欄，我聽見她在宿舍里哭了。

她再進教室時，不笑了。她從前排第一個孩子問起：“為什么沒有考好?”

那孩子叫大國。他只顧看著她的眼睛，卻不答復。

“問你哪!為什么沒有考好?”她生氣了。她生起氣來時，我們就會覺得她更好看。

大國結結巴巴：“我……我上課看你……”

“看我?看我什么?”

“看你眼睛了!”

她想笑，但卻用雪白的牙齒咬住了嘴唇。她挨個問下去，答復如出一轍：“我看你的眼睛了!”

當我低著頭也這么答復時，我聽見了她急促的喘氣聲。過了一會兒，她罵了一句：“你們是群壞蛋!我不教你們了!”我們抬起頭來時，她已經跑出了教室。

我們坐在那里半天沒動，心里感到特別害臊和難受，一個個像罪犯似的低垂著腦袋。我們來到她的房間門口，靠著墻壁，一個挨一個地站著往她的門口擠。被擠到門口的，轉身又擠進來，實在擠不進來的，就跑到隊伍的尾巴上再拼死往門口擠。有幾個女孩把耳朵貼到門上聽，然后小聲說：“她哭了?！庇谑且粋€傳一個，像傳口令似的傳下去，“她哭了?！薄八蘖??！薄八蘖恕！薄?/p>

門翻開了，她走了出來。我們趕快像一群小耗子閃到一邊。

她輕聲問：“以后上課，你們還看我的眼睛嗎?”

我們全體立直了身子，幾乎同時像呼口號一樣：“不——看——了——!”

(選自《天際游絲·曹文軒精選集》)

【賞析】曹文軒小說中的女子大多是清秀、靈動、柔韌、安靜的，小說中的女教師就是這樣一位漂亮、溫順、和善的女子，以至于那群小學生因為喜愛教師的漂亮而無法用心致志聽課。作家說：每個人的童年都會有一些微妙、朦朧、撲朔迷離的感覺。本文正是把那種無法用話語表達的感覺描寫得淋漓盡致，讓讀者領會到一個稚拙、清秀、金澤閃閃、充溢花朵氣息的童年時代。小說的文字是漂亮的，故事是感人的，細微環(huán)節(jié)是溫馨的，讓每一個讀者穿越在這樣的字里行間，感受到曹文軒純美小說的魅力。

【歡樂演練】

1、文中有許多語句描寫聲音，試任找一句進展分析。

2、“我們”上課不吵不鬧，為何期中考試時只有四五個人及格?

3、你認為“我們”是一群怎樣的學生?

4、面對文中的教師躲在房間里哭泣，請你對她說幾句勸慰的話語。

答案：

1、例如：只要她一進教室，教室就像秋天的池塘那么靜謐。分析：這個句子形象地寫出了學生對教師的無比敬重。

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