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花之歌紀(jì)伯倫設(shè)計(jì)制作：清華大學(xué)附屬小學(xué)張華毓觸摸自然《草原》《丁香結(jié)》《古詩三首》從所讀的內(nèi)容想開去《花之歌》預(yù)學(xué)一、交流預(yù)學(xué)，梳理問題1.認(rèn)識作者
紀(jì)伯倫（1883～1931）黎巴嫩詩人、散文作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯文學(xué)道路的開拓者之一。
主要作品：《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。
默讀課文，小組合作的方式，一邊思考一邊提出自己不懂的問題，完成小組問題的梳理。小組問題梳理我們組的問題：我們組還沒有解決的問題:我們組認(rèn)為有價值的問題：2.梳理問題想一想：從哪些地方可以看出“我”是花？1.自由朗讀課文；2.讀出文章的節(jié)奏；3.體會其散文詩的語言風(fēng)格。3.聚焦核心問題共學(xué)二、工具撬動，自主探究結(jié)構(gòu)整齊的句式摘錄文中相關(guān)關(guān)鍵語句你的發(fā)現(xiàn)我是……我在……共學(xué)單自主默讀課文，借助表格，說說哪些地方可以看出“我”是花。1.自主探究2.交流探究結(jié)構(gòu)整齊的句式摘錄文中相關(guān)關(guān)鍵語句你的發(fā)現(xiàn)我是……我在……3.暢談發(fā)現(xiàn)，交流感受選取你覺得印象非常深刻的語句，說說感受和發(fā)現(xiàn)。結(jié)構(gòu)整齊的句式摘錄文中相關(guān)關(guān)鍵語句你的發(fā)現(xiàn)我是……我在……
我是大自然的話語，大自然說出來，收回去，藏在心間，然后又說一遍……
我是大自然的話語，大自然說出來，收回去，藏在心間，然后又說一遍……
我是親友之間交往的禮品，我是婚禮冠冕，我生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)？在什么節(jié)日、生活場景中會使用鮮花呢？你在什么場合看到過什么花？表達(dá)愛意寄托哀思裝點(diǎn)新人我總是仰望高空，對光明心馳神往……我總是仰望高空，對光明心馳神往……為什么仰望高空？我總是仰望高空，對光明心馳神往……我總是仰望高空，對光明心馳神往……
作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。你還認(rèn)為僅僅是花在歌唱嗎？延學(xué)三、發(fā)散思考，延伸閱讀哪一個花的形象最打動你？能概括一下花的精神嗎？1.感受態(tài)度這篇課文的課題換成《詠花》可以嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?.體會情
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